生活教育理念下的幼兒園“慧玩”

什么是“慧玩”

“慧玩”是一種創(chuàng)新的教育模式，基于陶行知提出的生活教育理論。教師創(chuàng)設生活情境，開啟幼兒智慧，讓幼兒在生活化的活動中主動探索學習，激發(fā)其探索周圍世界的興趣與欲望。玩是手段，是過程，幼兒在玩的過程中，能玩出學問，在玩中成長，在玩中進步。這種模式下的游戲不僅僅是一種娛樂活動，更是一種有意義的學習過程。通過游戲，幼兒可以鍛煉語言表達能力、社交技能、認知能力、創(chuàng)造力等多方面的能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。

“慧玩”相較于傳統(tǒng)教育模式的優(yōu)勢

注重興趣與主動性

在傳統(tǒng)的教育模式中，教育往往是以教師為中心，學生被動接受知識?！盎弁妗蹦Ｊ焦膭詈⒆觽兏鶕?jù)自己的興趣和能力主動選擇活動，從而培養(yǎng)他們的主動性和自主學習的能力。通過參與有趣的游戲和活動，孩子們能夠更積極地投入到學習中，從中體驗到樂趣，并且能夠更好地理解和吸收所學內(nèi)容。

采用多元化的學習方式

傳統(tǒng)教育模式往往采用單一的教學方法，而“慧玩”模式采用多元化的學習方式。在“慧玩”中，教育內(nèi)容以多種形式呈現(xiàn)，包括游戲、角色扮演、實踐體驗等，使學習變得更加生動有趣。這種多元化的學習方式不僅能夠滿足不同孩子的學習需求，還能夠促進他們的綜合發(fā)展，培養(yǎng)他們多方面的能力。

培養(yǎng)創(chuàng)造力和問題解決能力

傳統(tǒng)教育模式往往注重對知識的灌輸和記憶，而“慧玩”模式則更注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和問題解決能力。通過參與各種創(chuàng)意游戲和實踐活動，孩子們可以自由發(fā)揮想象力，探索問題的解決方法，并且在解決問題的過程中獲得成就感。這種培養(yǎng)創(chuàng)造力和問題解決能力的模式可以使孩子們在未來面對各種挑戰(zhàn)時更加自信。

在生活教育中如何進行“慧玩”實踐

自然與科學方向的“慧玩”實踐

在自然與科學方向的“慧玩”實踐中，教育者可以設計各種有趣的科學實驗和自然探索活動，讓孩子們通過親身體驗和觀察探索自然界的奧秘。例如，可以組織孩子們進行簡單的植物生長實驗，讓他們觀察種子發(fā)芽的過程；可以組織戶外探索活動，讓孩子們觀察自然界的各種現(xiàn)象，如日出日落、季節(jié)變化等。通過這些“慧玩”活動，孩子們不僅能夠?qū)W到科學知識，還能夠培養(yǎng)探索精神和科學思維能力。

地理方向的“慧玩”實踐

在地理方向的“慧玩”實踐中，教育者可以設計一系列地理知識游戲和地圖探索活動，讓孩子們通過游戲和實踐探索地球的各種地理現(xiàn)象和地理特征。例如，可以組織孩子們進行地圖尋寶游戲，讓他們通過地圖找到指定的地點；可以組織戶外探索活動，讓孩子們觀察自然地貌、地形特征等。通過這些“慧玩”活動，孩子們不僅能夠?qū)W到地理知識，還能夠培養(yǎng)空間感知能力和地理思維能力。

生物方向的“慧玩”實踐

在生物方向的“慧玩”實踐中，教育者可以設計各種生物觀察活動和生態(tài)探索活動，讓孩子們通過親身體驗和觀察，了解生物的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的運作。例如，可以組織孩子們進行昆蟲觀察活動，讓他們觀察昆蟲的生長發(fā)育過程；可以組織戶外探索活動，讓孩子們探索生物多樣性，了解不同生物之間的關系。通過這些“慧玩”活動，孩子們不僅能夠?qū)W到生物知識，還能夠培養(yǎng)生態(tài)意識和環(huán)境保護意識。

跨學科的“慧玩”實踐

教育者可以設計一些跨學科的“慧玩”活動，結(jié)合自然、地理、生物等多個學科的相關內(nèi)容進行探索和學習。例如，可以組織孩子們進行戶外探險活動，讓他們通過觀察自然景觀、探索地理特征、了解生物多樣性等，全方位地探索和認識自然界的奧秘。通過這些跨學科的“慧玩”活動，孩子們能夠綜合運用各種學科知識，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和跨學科思維能力。

“慧玩”的注意事項

安全第一

在選擇游戲和活動內(nèi)容時，要確保它們不會對孩子們的人身安全造成任何威脅。同時，需要對活動場地進行安全檢查，確保沒有任何可能危及孩子們安全的隱患。

適齡性和適宜性

活動內(nèi)容應當具有適當?shù)膹碗s度和挑戰(zhàn)性，既能夠激發(fā)孩子們的興趣，又不至于過于困難或過于簡單，以免引起孩子們的挫折感或興趣缺失。此外，活動內(nèi)容還應當符合教育教學的目標和要求，能夠有效地促進孩子們的綜合發(fā)展。

充分準備和組織

在進行“慧玩”活動之前，教育者需要充分準備并進行合理的組織安排，包括準備好所需的游戲材料和器材，設計好活動的流程和規(guī)則，安排好活動的時間和地點等。

在幼兒園里，“慧玩”就像是一把開啟知識寶箱的鑰匙，讓孩子們在玩耍中快樂地成長。希望未來這種有趣的教育模式能夠被更廣泛地傳播開來，讓更多的孩子在快樂中學習，一邊玩耍一邊成為更好的自己。讓我們共同努力，為每個孩子創(chuàng)造一個快樂、健康、充滿童趣的成長環(huán)境，讓他們在“慧玩”中茁壯成長，成為未來社會的棟梁之材。

作者單位|江蘇省南通市海門區(qū)民生幼兒園