從百草園到三味書屋

我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。（“只有一些野草”與“我的樂園”看似矛盾卻揭示了作家的寫作意圖，表達(dá)了他對百草園的懷念之情。）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。（以“不必說……也不必說……單是……”為總述，為讀者描畫了百草園的全貌。由低到高，從植物到動物，有聲有色，百草園的全景如在眼前。）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（采用擬人手法形容鳴蟲發(fā)出的聲音，表達(dá)“我”的喜愛之情。）翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。（對挖何首烏一事的回憶，盡顯童年生活的趣味。）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

…………

冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。（過渡句，引出下文寫雪中捕鳥的歡樂場景。）拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（連續(xù)使用動詞，生動還原捕鳥場景。）但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

（選自《從百草園到三味書屋》，有刪節(jié)）

讀法點撥

作家在描寫景物的時候，除了客觀描寫自己的所見所聞，還巧妙表達(dá)了自己對百草園中花鳥草蟲的喜愛之情。同學(xué)們在閱讀短文的時候要圈出這些能表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句。領(lǐng)會關(guān)鍵詞句，有利于我們體會作家要表達(dá)的思想情感。如選文中“我的樂園”“無限趣味”“可就兩樣了”等關(guān)鍵詞句都體現(xiàn)出作家對童年樂園的喜愛與懷念之情。

讀中悟?qū)?/p>

所謂樂園，必定是給自己帶來無限快樂的地方。因此，不能只描寫環(huán)境，還需要記敘和描寫自己在環(huán)境中做了什么，心情怎樣，這樣才能讓讀者感受到你樂在其中。

百草園在別人的眼中也許只是一個長滿野草的被廢棄的園子，但是童年的魯迅可以在這里無拘無束地觀察植物的生長、動物的生活，并盡情地游戲，所以百草園成為令他終生難忘的樂園。

魯迅勾勒完百草園的全貌后，集中筆墨寫童年的自己在園中的活動——按斑蝥，拔何首烏的根，在雪中塑羅漢、捕鳥。特別是在描寫捕鳥時，注重描寫人物的動作，連續(xù)使用動詞，讓情景得以再現(xiàn)，使讀者能切身感受捕鳥的快樂。

小試身手

1. 閱讀文中畫線句（23頁處），品味關(guān)鍵詞句，填寫表格。

重點詞" " 碧綠的菜畦" " 光滑的石井欄" " 高大的皂莢樹" " 紫紅的桑椹" " 長吟的鳴蟬" " 肥胖的黃蜂" " 輕捷的叫天子

關(guān)鍵詞句" " _____物 " " " " " 靜物" " " " " " " " " 植物 " " " " " "_____物 " " _____物" " " _____物 " _____物

感官 視覺 " " " " _____覺 " _____覺" " " " " " "視覺 " " _____覺" " " _____覺" " " " " "_____覺

位置" " " " "_____處 " " " " " "中部 " _____處" " " " " " "高處" " " " " " " _____處" " " _____處" " " " " "_____處

2. 請你模仿文中畫線句（23頁處），描寫一處自己喜愛的地方。不少于50字。