常昊乾：扎根校園的“科學(xué)園丁”

高中人工智能教育與科學(xué)教育至關(guān)重要，它們不僅能夠提升學(xué)生的邏輯思維與創(chuàng)新能力，還能為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！叭斯ぶ悄芙逃寣W(xué)生了解前沿科技，掌握編程與數(shù)據(jù)分析技能，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。而科學(xué)教育則培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)與推理能力，激發(fā)他們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心與探索欲。兩者結(jié)合，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，更促進(jìn)了綜合素質(zhì)的全面提升，為他們適應(yīng)快速變化的未來社會(huì)、成為具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的復(fù)合型人才提供了有力支撐?！?月15日，《科學(xué)導(dǎo)報(bào)》記者在太原市第十二中學(xué)校采訪科學(xué)教育老師常昊乾時(shí)，他如是說。

“我們學(xué)校設(shè)置并開設(shè)了科技創(chuàng)新特色課程，這是一門綜合應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)類相關(guān)知識(shí)和技能的課程，旨在進(jìn)行項(xiàng)目式探究，是著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才的綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性相結(jié)合的校本課程，分基礎(chǔ)類、拓展類和研究類，不僅承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)，更聚焦于培養(yǎng)未來的拔尖創(chuàng)新人才?！背ｊ磺陀浾呓榻B道。

常昊乾對(duì)人工智能與科學(xué)教育抱有極大的熱情。他深知，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，科學(xué)知識(shí)與人工智能技能已成為學(xué)生未來競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。因此，他不僅致力于傳授最前沿的科學(xué)知識(shí)與人工智能技術(shù)，更重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與探索精神。他通過生動(dòng)有趣的課堂，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。在常昊乾的引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅掌握了科學(xué)知識(shí)，更在心中種下了探索未知、追求真理的種子，為未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生回憶，在2024年11月的一次展示課上，常昊乾帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了以“信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范”為主題的教學(xué)，用身邊多個(gè)安全案例、日常行為分析安全風(fēng)險(xiǎn)來源，讓學(xué)生體驗(yàn)用程序破解密碼的過程，樹立學(xué)生的安全意識(shí)，再通過程序探究凱撒密碼加密算法，學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的防范策略、方法，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，課堂上學(xué)生思維活躍、活動(dòng)積極，教學(xué)目標(biāo)得到很好的落實(shí)。

“我最喜歡學(xué)校開辦的科學(xué)教育體驗(yàn)課，通過這種活動(dòng)讓我感受到了人工智能的魅力，也能更好地融入這個(gè)時(shí)代的潮流之中。同時(shí)培養(yǎng)了我的科學(xué)文化素養(yǎng)，激發(fā)了探索熱情，使我有了一個(gè)更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，不斷攀登拼搏?！睂W(xué)生李宜桐說道。

常昊乾說：“科學(xué)教育最顯著的效果之一是激發(fā)了學(xué)生們對(duì)未知世界的好奇心。實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等多樣化的教學(xué)手段和探索過程極大地滿足了他們的求知欲，激發(fā)了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！?/p>

在科學(xué)教學(xué)的探索之路上，常昊乾從未拘泥于傳統(tǒng)框架。他深知，科學(xué)是鮮活的、實(shí)踐的，唯有讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，才能真正領(lǐng)略科學(xué)的魅力。因此，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)率先嘗試STEM教育模式，并充分利用太原市第十二中學(xué)校作為人工智能實(shí)驗(yàn)校和科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校的優(yōu)勢(shì)資源，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)的奧秘。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅促進(jìn)了跨學(xué)科知識(shí)的融合，還極大提升了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在常昊乾的引領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績，從市級(jí)到省級(jí)乃至國家級(jí)舞臺(tái)上頻頻綻放光彩，為學(xué)校贏得了廣泛贊譽(yù)。

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是構(gòu)筑成功不可或缺的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為科學(xué)組的成員，常昊乾深知團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。他定期參加教學(xué)研討會(huì)，與業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行分享交流，不斷吸收前沿教學(xué)理念。在大家的努力下，科學(xué)組形成了勇于探索、緊密合作的良好氛圍。同時(shí)，他也深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的力量，通過家校溝通平臺(tái)等多種方式，積極向家長傳遞科學(xué)教育的重要性，鼓勵(lì)家長與孩子共同參與科學(xué)探索活動(dòng)，讓科學(xué)成為親子互動(dòng)的橋梁，拓寬了學(xué)生的科學(xué)視野。

展望未來，常昊乾懷揣著對(duì)科學(xué)教育的深厚熱情，有決心也有信心帶領(lǐng)孩子們?cè)谌斯ぶ悄芙逃涂茖W(xué)教育的廣闊天地里徜徉。他誓用自己的熱忱和智慧，為孩子們的科學(xué)夢(mèng)想插上翅膀。他還將全力以赴，為孩子們打造一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谔剿髋c實(shí)踐中不斷成長，最終實(shí)現(xiàn)自己和孩子們的科學(xué)夢(mèng)想。