品讀寓言 感悟智慧

本期學(xué)習(xí)任務(wù)：每一則寓言都是一顆智慧的種子，種在我們的心田，讓我們?cè)跉g笑或沉思中感悟人生的智慧。下面，讓我們走進(jìn)寓言，品悟其中的道理，啟迪人生智慧吧。

任務(wù)一：品味語(yǔ)言，分析性格特征。

言語(yǔ)之中顯性格

《陶罐和鐵罐》一課主要通過(guò)陶罐和鐵罐的對(duì)話展開(kāi)故事情節(jié)，我們可以通過(guò)品讀二者的語(yǔ)言，來(lái)了解它們的性格特點(diǎn)。

鐵罐——蠻橫無(wú)禮

“你敢碰我嗎，陶罐子！”

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”

“你怎么敢和我相提并論！”

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”

從“你敢碰我嗎”這樣挑釁的語(yǔ)氣和“陶罐子”這樣不友善的稱(chēng)呼，以及“你怎么敢和我相提并論”中，我們能感受到鐵罐的驕傲自大、目空一切。而“懦弱的東西”“你算什么東西”則更加體現(xiàn)出鐵罐的刻薄和無(wú)禮。雖然鐵罐和陶罐都是用來(lái)盛東西的，但鐵罐自認(rèn)為比陶罐堅(jiān)硬，不愿意和陶罐在一起。這傲慢的語(yǔ)言和態(tài)度都表現(xiàn)了鐵罐的蠻橫無(wú)禮。

陶罐——謙和友善

“不敢，鐵罐兄弟。”

“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

面對(duì)鐵罐的蠻橫無(wú)禮，陶罐有禮貌地稱(chēng)呼鐵罐為“兄弟”，并且說(shuō)不敢與它相碰，提議和睦相處。從中，我們能感受到陶罐的謙遜有禮。

通過(guò)品讀鐵罐和陶罐的語(yǔ)言，我們了解了它們的不同性格特點(diǎn)，從而更好地理解了課文內(nèi)容。

任務(wù)二：學(xué)習(xí)方法，品悟寓言道理。

讀故事 明道理

《守株待兔》是一篇文言文，我們可以這樣來(lái)學(xué)習(xí)——

一、大聲朗讀，感受文言文的韻味。我們要大聲朗讀，將課文讀通、讀順。讀的時(shí)候，首先要讀準(zhǔn)字音，如“耕”讀“gēng”，“釋”讀“shì”；其次要學(xué)會(huì)正確停頓，如“因/釋其耒/而守株”。只有做到這兩點(diǎn)，我們才能更好地感受到文言文的韻味。

二、借助注釋?zhuān)x懂故事大意。文言文中有一些字詞的意思與現(xiàn)代文中的不一樣，我們學(xué)習(xí)時(shí)可以借助注釋來(lái)理解。比如，我們知道“兔走觸株”中“走”的意思是“跑”，“株”的意思是“樹(shù)樁”，這句話的意思是兔子跑著撞在樹(shù)樁上；“因釋其耒而守株”中，“因”的意思是“于是”，“釋”的意思是“放下”，“耒”表示古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具，把這幾個(gè)字的意思串聯(lián)起來(lái)，就能明白整句話的意思。這樣逐字逐句的理解，我們才能讀懂故事大意。

三、感知人物特點(diǎn)，領(lǐng)悟故事寓意。讀懂故事大意后，我們可以進(jìn)一步體會(huì)人物的特點(diǎn)，明白故事所蘊(yùn)含的道理。從《守株待兔》的故事中，我們可以感受到農(nóng)夫的愚蠢可笑，他把兔子撞死在樹(shù)樁上這一偶然事件當(dāng)成了必然，指望著靠好運(yùn)氣過(guò)日子，最后落得“兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑”的下場(chǎng)。這個(gè)故事告訴我們：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。

任務(wù)三：整本書(shū)閱讀，走進(jìn)神奇的寓言世界。

親愛(ài)的同學(xué)，我們所熟知的《狼和小羊》《烏鴉與狐貍》等寓言都出自俄國(guó)寓言文學(xué)家克雷洛夫之手。克雷洛夫與伊索、拉封丹合稱(chēng)為“世界三大寓言家”。他的作品被譯成五六十種語(yǔ)言，在多個(gè)國(guó)家出版，成為廣受世界人民喜愛(ài)的寓言經(jīng)典。

《克雷洛夫寓言》一書(shū)共收錄精品寓言150篇，寓言采用詩(shī)歌形式，且?guī)缀趺科⒀远枷褚粋€(gè)情節(jié)緊湊的戲劇，讀起來(lái)扣人心弦，令人回味無(wú)窮。

精段品讀：

小耗子和大老鼠

小耗子跑來(lái)向大老鼠報(bào)喜：

“鄰居，你可聽(tīng)到好消息？

聽(tīng)說(shuō)獅子抓住了貓，

這樣一來(lái)咱們可該松口氣?！?/p>

大老鼠回答小耗子：

“親愛(ài)的，你別太高興，

或許希望成泡影。

如果獅子真敢跟貓動(dòng)手較量，

那它肯定會(huì)一敗涂地。

貓兇猛厲害舉世無(wú)敵！”

我多次見(jiàn)過(guò)這種事例，

你們自己看去：

懦夫懾（shè）服于某位人物，

他們就以為整個(gè)世界

對(duì)他也像自己一樣感到恐怖（bù）。