家庭教育的黃金法則

美國(guó)著名家庭治療師薩提亞曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人和他的原生家庭，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系，很可能影響他的一生。”我們都渴望給予孩子最好的，希望他們茁壯成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有愛心、有智慧的人。但有時(shí)候，或許我們會(huì)感到迷茫，不知從何處著手。跟大家分享8個(gè)黃金教育法則，希望可以幫助大家培養(yǎng)出自律、自信和樂觀的孩子。

1.魚缸法則——心靈的成長(zhǎng)需要自由

幾條小魚放在魚缸里，好幾年了，還是那么小。有一天，魚缸被打破，就把它們養(yǎng)在院子池塘里，沒想到這些魚竟然瘋了似的長(zhǎng)得很大。

孩子就像小魚，我們給予他們的空間多大，他們就能夠長(zhǎng)成多大，如果我們總是把他們養(yǎng)在溫室里細(xì)心呵護(hù)，那他們永遠(yuǎn)無(wú)法經(jīng)歷風(fēng)雨。溫室里的花朵，最容易受到暴風(fēng)雨的摧殘，時(shí)刻受父母保護(hù)的孩子，也最容易被困難擊倒。

學(xué)會(huì)放手，在可控的范圍內(nèi)，多給孩子能夠自己掌控的空間，讓孩子有足夠的自由探索機(jī)會(huì)，這樣他們才會(huì)飛得更高，走得更遠(yuǎn)。

2.羅森塔爾效應(yīng)——對(duì)孩子進(jìn)行積極期望

心理學(xué)家羅森塔爾曾對(duì)一至六年級(jí)18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了“未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”，然后將一份“最有發(fā)展前途者”名單交給了校長(zhǎng)和老師。8個(gè)月后，奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，成績(jī)都有了明顯的提升，而且性格活潑開朗，更善于與人打交道。

有人確信，這些學(xué)生都是精挑細(xì)選出來(lái)的，但事實(shí)的真相卻是，名單上的學(xué)生都是隨機(jī)挑選出來(lái)的。

積極的期望，其實(shí)就是一種外界的支持。在人的心目中，家人、朋友是這種支持力量的核心，他們的期待支持更有塑造力。面對(duì)挫折時(shí)，無(wú)論是孩子，還是成年人，對(duì)這種力量都是非常期待的。反過(guò)來(lái)，缺少這種積極的期望與支持，人們就會(huì)變得消極，或者一蹶不振?！傲_森塔爾效應(yīng)”給家長(zhǎng)最大的啟示是，大人的期望和鼓勵(lì)，會(huì)改變孩子的命運(yùn)。

3.強(qiáng)化定律——助力孩子培養(yǎng)好習(xí)慣

有人曾說(shuō)過(guò)，給孩子講一堆道理，不如培養(yǎng)孩子使其擁有良好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)用正確的教育方式去引導(dǎo)孩子，和孩子一起努力、堅(jiān)持。好習(xí)慣在于不斷強(qiáng)化。父母不僅要規(guī)范孩子的行為，也要贊賞孩子的每一個(gè)進(jìn)步，讓孩子更有動(dòng)力堅(jiān)持。

4.狼性法則——培養(yǎng)孩子的好奇心

狼是世界上好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物之一，它們不會(huì)將任何事情視作理所當(dāng)然，而是傾向于親身體驗(yàn)。無(wú)論環(huán)境再怎么變幻莫測(cè)，它們照樣可以找到食物，了解危險(xiǎn)，堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)。

最智慧的教育方式是，鼓勵(lì)孩子思考，讓興趣成為他最好的老師?？傆幸惶?，好奇心的種子會(huì)生根發(fā)芽，結(jié)出令人驚喜的果實(shí)。

5.夢(mèng)想法則——孩子的成長(zhǎng)需要夢(mèng)想

在一個(gè)關(guān)于“你長(zhǎng)大了想做什么”的調(diào)查中，92.7%的孩子是讀一個(gè)好大學(xué)，找一份好工作；僅有7.3%的孩子是周游世界、到外星球工作等天馬行空的回答。那么，孩子們的想象力去哪里了？

夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)局限住了。而夢(mèng)想是我們對(duì)人生的美好期待，是一種努力向前的信念，它可以給我們帶來(lái)面對(duì)困難的勇氣。

孩子的夢(mèng)想需精心呵護(hù)，有了父母的支持，才能讓夢(mèng)想的種子長(zhǎng)成參天大樹。

6.自然懲罰法則——讓孩子自己承擔(dān)過(guò)錯(cuò)

家長(zhǎng)如何巧妙地使用“自然懲罰法則”？

首先，家長(zhǎng)先衡量孩子犯錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)值。家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)，讓孩子體味到犯錯(cuò)的苦果，自我反思進(jìn)而改正，但是，結(jié)果一定是孩子能承受的。如果家長(zhǎng)根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，衡量出孩子犯的錯(cuò)誤是毀滅性的，或者可能會(huì)造成陰影，就要及時(shí)阻止。如果孩子犯的錯(cuò)誤很小，風(fēng)險(xiǎn)值不高，就給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓他承擔(dān)責(zé)任。

其次，要包容孩子，鼓勵(lì)孩子，給孩子適當(dāng)保護(hù)。

7.延遲滿足法則——從小培養(yǎng)孩子的耐心

人有無(wú)耐心，表現(xiàn)出兩個(gè)方向。一個(gè)是，想要什么就要什么；另一個(gè)是，能夠等到自己需要的東西到來(lái)。這中間，區(qū)別在于一個(gè)不等，一個(gè)可以等。這個(gè)等，就是耐心。

很多父母遇到過(guò)這種情況，孩子想要得到某樣?xùn)|西，必須第一時(shí)間滿足。否則就會(huì)撒潑打滾，又哭又鬧，讓父母束手無(wú)策。歸根結(jié)底，就是父母缺乏對(duì)孩子延遲滿足的培養(yǎng)，讓孩子失去了耐心。

父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，讓孩子學(xué)會(huì)等待和忍耐。我們可以嘗試“3分鐘游戲”，當(dāng)孩子想要某樣?xùn)|西時(shí)，就讓他忍耐3分鐘，3分鐘以后再滿足。適應(yīng)3分鐘以后，再一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，孩子的忍耐力就會(huì)得到極大提高。

8.尊重法則——心靈的成長(zhǎng)需要尊重

研究表明，父母與子女之間關(guān)系平等、相互尊重且保持溝通交流的家庭，孩子的智商明顯比別的孩子高出許多。自尊心是不甘落后、相信自己不比別人差的一種情感體驗(yàn)。