理清主線(xiàn)，突出主題

病文入院

笑似陽(yáng)光

黑龍江省海倫市紅光農(nóng)場(chǎng)學(xué)校六年級(jí)（1）班 于鑫淼

天空陰沉，烏云飄浮，雷聲響起。行人不禁加快腳步，快速趕路。

我久久站在那里，望向天邊，雨點(diǎn)稀疏落下。不知是淚水還是雨水從我臉上滑落，我的心情就像這天氣，特別糟糕。

雨越下越大，打濕了我的衣衫，浸泡了我的鞋子。雨珠打在頭發(fā)上，順著發(fā)絲又落在衣衫上。

這時(shí)，雨水突然停住了。我抬眼望去，頭頂是一把點(diǎn)綴著蒲公英的黃色雨傘，像是從烏云里擠出來(lái)的陽(yáng)光般耀眼。轉(zhuǎn)過(guò)頭，是一個(gè)看上去與我同齡的女孩。她扎著馬尾，穿著校服，抱著幾本厚厚的書(shū)，微微笑著。與她對(duì)視瞬間，我的心情好了許多。她的笑就像照進(jìn)我生命中的一束光，拉我走出了黑暗。

“姐姐，請(qǐng)問(wèn)你要回家嗎？”我還沒(méi)回答，她便拉著我的手往前走。

一路上，她就像小麻雀一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。她有些眼熟，我想在記憶里尋找與她有關(guān)的畫(huà)面，奈何總是想不起。

“到了，姐姐。趕快進(jìn)去洗洗，別著涼感冒了?！彼χf(shuō)。那笑容親近卻又不顯得客套。我看向她，半邊袖子早已被雨水打濕。她像是看出我心中的疑惑，指了指樓上的屋子，我才想起她是誰(shuí)。

她的笑是那么親切，令我總是情不自禁地想起。

她的笑容就似陽(yáng)光，那么熱情，那么親近，那么燦爛。

門(mén)診分析

習(xí)作描寫(xiě)細(xì)致、出色。“天空陰沉，烏云飄浮，雷聲響起”，運(yùn)用四字排比句式，短促有力，極為生動(dòng)地表現(xiàn)了大雨將至的情景?！拔摇闭玖⒉粍?dòng)任憑雨淋、女孩如陽(yáng)光般燦爛的笑容等畫(huà)面感強(qiáng)，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。

小作者講述了“我”失落時(shí)遇到了一個(gè)笑似陽(yáng)光的同齡女孩，故事美好而溫暖，但不夠完整，主線(xiàn)有待補(bǔ)充，主題也需要明確。故事主線(xiàn)應(yīng)是“我”內(nèi)心的變化過(guò)程：失落痛苦（受挫）—被感染（遇到女孩）—變得樂(lè)觀(guān)或堅(jiān)強(qiáng)等（發(fā)生轉(zhuǎn)變）。

修改方案：（1）交代“我”失落的原因，比如學(xué)習(xí)壓力太大、被誤解、被父母阻止做某事、做事失敗等?？梢栽陂_(kāi)頭淋雨時(shí)或在雨中遇到女孩時(shí)交代相關(guān)原因，也可以補(bǔ)寫(xiě)一段，再次遇到女孩時(shí)交代相關(guān)原因。（2）“我”轉(zhuǎn)變的原因固然和女孩的笑容有關(guān)，也應(yīng)該和小女孩的故事或其鼓勵(lì)有關(guān)，因此應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)女孩的故事，突出女孩的樂(lè)觀(guān)或堅(jiān)強(qiáng)。（3）寫(xiě)出“我”的變化?！拔摇庇捎谑艿脚⒌母腥?，發(fā)生了什么變化？應(yīng)該寫(xiě)出來(lái)。

病愈出院

笑似陽(yáng)光

黑龍江省海倫市紅光農(nóng)場(chǎng)學(xué)校六年級(jí)（1）班 于鑫淼

天空陰沉，烏云飄浮，雷聲響起。行人不禁加快腳步，快速趕路。

我久久站在那里，望向天邊。雨點(diǎn)稀疏掉下。不知是淚水還是雨水從我臉上滑落。我的心情就像這天氣，特別糟糕。

雨越下越大，打濕了我的衣衫，浸泡了我的鞋子。雨珠打在頭發(fā)上，順著發(fā)絲又落在衣衫上。

突然，雨水不再落下。我向上望去，頭頂是一把點(diǎn)綴著蒲公英的黃色雨傘，那把傘就像從烏云中擠出來(lái)的陽(yáng)光般耀眼。轉(zhuǎn)過(guò)頭，是一個(gè)比我低一屆的女孩，校慶時(shí)我見(jiàn)過(guò)她。她扎著馬尾，穿著校服，抱著幾本厚厚的資料，眉眼彎彎，甜甜的笑臉上有兩個(gè)小酒窩。那一刻，我感覺(jué)心情好了許多。她的笑容就像一束光，照進(jìn)了我的世界，將我拉出黑暗。

“你要回宿舍嗎？”沒(méi)等我回答，她就拉著我的手往前走。一路上，她一直嘰嘰喳喳地說(shuō)著。我們只見(jiàn)過(guò)幾面，不是特別熟，可此刻我們就像好朋友。她突然不出聲了，我扭過(guò)頭去看她，恰好又與她對(duì)視上，她那兩個(gè)小酒窩又出來(lái)了，沖我笑笑，便又向前走去。

進(jìn)入宿舍樓后，我們?cè)诘谌齻€(gè)樓梯口分開(kāi)了。

兩天過(guò)去了，我坐在長(zhǎng)椅上，看著蝴蝶在花中徘徊，燕子在空中飛翔。

這時(shí)，我猛然看見(jiàn)她走來(lái)。她身穿白裙，披著頭發(fā)，非常好看。“又見(jiàn)面啦！想什么呢？和我說(shuō)說(shuō)？”我脫口而出：“本來(lái)平時(shí)成績(jī)勉強(qiáng)可以，但期中考試很糟糕，這種成績(jī)肯定考不上自己心儀的學(xué)校。心情糟透了。”

她微微笑著，耐心地聽(tīng)我講完，望著我，淡淡開(kāi)口道：“只要你認(rèn)真專(zhuān)心，成績(jī)一定會(huì)提上來(lái)的。記得我到這所學(xué)校后，第一次考試時(shí)考得特別糟，就不愿意學(xué)了。老師找到我，告訴我不能遇到困難就退縮，還給我講了蜘蛛結(jié)網(wǎng)和一位名人的故事。后來(lái)我就努力學(xué)習(xí)，就是你看到的我嘍?！?/p>

聽(tīng)了她的話(huà)，我突然充滿(mǎn)了信心。此后，我專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)提高了許多，也不再因微不足道的事而發(fā)愁。

平日里，我總會(huì)想起她的笑容，那么親近，那么燦爛，那么熱情——笑似陽(yáng)光。

回訪(fǎng)復(fù)查

文章寫(xiě)了“我”失落的原因、女孩的遭遇以及“我”的變化，進(jìn)一步描寫(xiě)了女孩的笑容。在修改的文章中，“我”心情不好時(shí)遇到陽(yáng)光般的女孩，并在其感染下樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這一轉(zhuǎn)變合情合理，情節(jié)更完整，主線(xiàn)更清晰，主題也更明確、集中和突出。