從“三個(gè)要了解”把握黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)探索

［摘 要］新時(shí)代高校將黨的二十大精神融入思政課教學(xué)是黨的二十大精神宣傳教育的重要環(huán)節(jié)，也是高校思政課建設(shè)的重大政治任務(wù)，因此，應(yīng)當(dāng)從“三個(gè)要了解”把握黨的二十大精神，并將其融入高校思政課教學(xué)。要了解黨的二十大召開的偉大歷史意義，把握高校思政課教學(xué)的深度；要了解中國式現(xiàn)代化的發(fā)展路徑，把握高校思政課教學(xué)的廣度；要了解新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任使命，把握高校思政課教學(xué)的高度。有效開展理論與實(shí)踐教學(xué)，探索多元化教學(xué)路徑，優(yōu)化融入內(nèi)容與方式，提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量，以堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走為目標(biāo)教育引導(dǎo)大學(xué)生成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

［關(guān)鍵詞］新時(shí)代；黨的二十大精神；高校思政課；“三個(gè)要了解”；思政課改革

［中圖分類號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］2095-3437（2024）22-0086-05

黨的二十大勝利召開后，全國上下迅速掀起了深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神之風(fēng)。高校承擔(dān)著在高等教育全過程中全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踐行為黨育人、為國育才的初心使命，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)教育強(qiáng)國目標(biāo)而努力奮斗的重要任務(wù)。黨和國家對(duì)思想政治工作高度重視，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，大力推進(jìn)中國特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，為有效開展高校思政課建設(shè)提供了根本保證[1]。將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校思政課建設(shè)的重要政治任務(wù)。面對(duì)新時(shí)代大學(xué)生群體，如何在高校思政課中宣傳好黨的二十大精神，應(yīng)該把握哪些要點(diǎn)，如何開展教學(xué)，也就成為優(yōu)化融入內(nèi)容與方式以及提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量的重中之重。通過在高校思政課中學(xué)思踐悟黨的二十大精神，引導(dǎo)勉勵(lì)大學(xué)生聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，切實(shí)擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任，在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程中奮力跑出當(dāng)代青年的最好成績[2]，也是我們落實(shí)好將黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)的題中之義。

一、要了解黨的二十大召開的偉大歷史意義，把握高校思政課教學(xué)的深度

黨的二十大在中華人民共和國的歷史上、在中國共產(chǎn)黨的歷史上地位顯著、意義非凡。要讓大學(xué)生從黨史學(xué)習(xí)教育以及從過去5年的工作和新時(shí)代10年的偉大變革中了解黨的二十大召開的偉大歷史意義，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，用真理說服引導(dǎo)學(xué)生，把握高校思政課教學(xué)的思想深度和理論深度。

（一）從黨史學(xué)習(xí)教育中了解黨的二十大召開的偉大歷史意義

依托高校思政課教學(xué)，開展以黨史為重點(diǎn)內(nèi)容的“五史”學(xué)習(xí)教育，幫助大學(xué)生回顧一百余年的中國近現(xiàn)代史，加深對(duì)祖國和人民飽受屈辱磨難歷史的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在中國共產(chǎn)黨誕生之前，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，無數(shù)仁人志士和革命先驅(qū)為之獻(xiàn)身，各種救國方案和施政主張輪番出臺(tái)，但是全都以失敗而告終。還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，實(shí)事求是、堅(jiān)決斗爭，取得了新民主主義革命的偉大勝利；經(jīng)過“一化三改”，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大飛躍；改革開放、創(chuàng)新進(jìn)取，推進(jìn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大進(jìn)程；不忘初心、牢記使命、繼續(xù)前進(jìn)，創(chuàng)造了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大成就。歷史和實(shí)踐證明，中國共產(chǎn)黨既能打破一個(gè)舊世界，也能建設(shè)一個(gè)新世界。

要堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，運(yùn)用好國家法定高校思政課程、新版統(tǒng)編教材以及如紅色文化等各類地方特色思政課程，既要落實(shí)統(tǒng)一要求又能因地制宜地將黨的二十大精神特別是黨的二十大報(bào)告解讀融入課程知識(shí)點(diǎn)講授當(dāng)中，夯實(shí)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)。

高校思政課教學(xué)要引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的黨史觀，深入學(xué)習(xí)黨的百余年歷史進(jìn)程和所取得的奮斗成就，將黨史中蘊(yùn)含的革命和奮斗精神與愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行相融合，用黨的偉大成就鼓舞斗志，用黨的優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念，用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)砥礪品格。其中，部分高?？梢越柚拘＠砉た苾?yōu)勢，發(fā)揮虛擬仿真和數(shù)字技術(shù)的作用，創(chuàng)新思政課校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、大數(shù)據(jù)等賦能思政課教學(xué)，充分利用學(xué)?！癡R+紅色教育”教學(xué)基地，進(jìn)行虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的沉浸式體驗(yàn)。帶領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，深刻理解黨是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民攻堅(jiān)克難、開拓前進(jìn)最可靠的領(lǐng)導(dǎo)力量，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的初心使命、增進(jìn)愛黨愛國愛民之情。

（二）從過去5年工作和新時(shí)代10年偉大變革中了解黨的二十大召開的偉大歷史意義

在“兩個(gè)一百年”這一歷史交匯點(diǎn)，在為實(shí)現(xiàn)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國奮斗目標(biāo)接續(xù)奮斗的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，黨的二十大是黨再一次團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義新勝利、新成就和新偉業(yè)的再出發(fā)。通過高校思政課教學(xué)，幫助大學(xué)生回顧新時(shí)代10年變革的不凡歷程，了解黨和人民經(jīng)歷了涉灘之險(xiǎn)、爬坡之艱、闖關(guān)之難，也收獲了成就之光。在這十余年里，我們黨取得了“三個(gè)歷史性勝利”：“這是中國共產(chǎn)黨和中國人民團(tuán)結(jié)奮斗贏得的歷史性勝利，是彪炳中華民族發(fā)展史冊(cè)的歷史性勝利，也是對(duì)世界具有深遠(yuǎn)影響的歷史性勝利。”[3]。如果說時(shí)代是思想之母，那么理論之源就是在正確思想指導(dǎo)和強(qiáng)大組織帶領(lǐng)下所開展的實(shí)踐。這一系列突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果體現(xiàn)了黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民一起團(tuán)結(jié)奮斗的極端重要性，符合團(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代要求。

課堂上要堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，教師在高校思政課教學(xué)中要發(fā)揮主導(dǎo)作用，并運(yùn)用小組研學(xué)、情境展示、課題研討、課堂辯論等方式教學(xué)，以學(xué)生為中心，加大對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用[4]。如從知行合一上引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步跟黨走好新時(shí)代長征路，深入了解黨和國家的前進(jìn)方向，深刻認(rèn)識(shí)到今天的中國人民比歷史上任何時(shí)期都更接近，也更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)目標(biāo)[5]。同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的先鋒力量，應(yīng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，向優(yōu)秀校友與身邊榜樣看齊，堅(jiān)持知行合一，把黨旗所指作為奮斗方向，在接續(xù)奮斗中譜寫青春之歌。

二、要了解中國式現(xiàn)代化的發(fā)展路徑，把握高校思政課教學(xué)的廣度

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。經(jīng)過一代代中國人的接力探索和持續(xù)奮斗，我們終于找到了中國特色社會(huì)主義這條正確的道路?！皬默F(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。”[6]要讓大學(xué)生從實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)以及從堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路了解中國式現(xiàn)代化的發(fā)展路徑。教師要在教授知識(shí)中啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并思考問題解決思路，把握高校思政課教學(xué)的視野廣度和認(rèn)知廣度。

（一）從實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)了解中國式現(xiàn)代化的發(fā)展路徑

依托高校思政課教學(xué)，幫助大學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化是中國人的夢想。通過比較中西現(xiàn)代化發(fā)展路徑，啟發(fā)大學(xué)生思考西方模式是不是現(xiàn)代化唯一路徑，并認(rèn)識(shí)到中國式現(xiàn)代化立足國情，開辟了全新的道路，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類文明建設(shè)提供了中國智慧、中國經(jīng)驗(yàn)和中國方案，打破了“現(xiàn)代化=西方化”的迷思。其中，核心要義是要完成以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)。這正體現(xiàn)了“理論只要徹底，就能說服人”[7]。需要指明的是，黨的先進(jìn)理論習(xí)得不可避免地有一個(gè)灌輸教育的過程，面對(duì)新時(shí)代新問題，我們需要做的是探索創(chuàng)新灌輸?shù)男滦问叫路椒?；要做到“高舉馬克思主義的、社會(huì)主義的旗幟，用自己的文章、作品、教學(xué)、講演、表演，教育和引導(dǎo)人民正確地對(duì)待歷史、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)”[8]。比如部分高校在教學(xué)實(shí)踐中設(shè)立問題式專題化團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革試點(diǎn)，取得了明顯成效，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了思政課講深、講透、講活，使學(xué)生對(duì)思政課的認(rèn)可度和獲得感不斷提升。

高校思政課教學(xué)要把顯性教育和隱性教育相結(jié)合，善于從“他山之石”中挖掘高校思政教育資源。比如微視頻具有時(shí)長短、制作精良、大眾參與度高等特點(diǎn)，深得現(xiàn)今大學(xué)生的喜愛和推崇。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以開展以“我見證的中國式現(xiàn)代化”為主題的微視頻作品評(píng)比活動(dòng)。教師可以要求學(xué)生將自己制作的微視頻與黨的二十大報(bào)告所提及的中國式現(xiàn)代化內(nèi)容、所學(xué)課程教材的內(nèi)容相結(jié)合，聚焦新時(shí)代10年自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境、身邊的人和事的發(fā)展與變遷，或者是所學(xué)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展成就，進(jìn)行微視頻創(chuàng)作和解讀。微視頻作品質(zhì)量是學(xué)生思政課平時(shí)成績考評(píng)依據(jù)之一，通過遴選優(yōu)秀作品，并推薦到學(xué)校公映終評(píng)，校院兩級(jí)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)表彰。相關(guān)微視頻作品如果效果更好，甚至可以投放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示甚至向省教育廳報(bào)送。參與視頻作品創(chuàng)作活動(dòng)的教師和學(xué)生在這一過程中均有很強(qiáng)的獲得感和成就感，而這也是一個(gè)教學(xué)相長的過程。在此過程中，高校思政課教師要注意對(duì)學(xué)生編輯的劇本和拍攝的視頻內(nèi)容進(jìn)行意識(shí)形態(tài)把關(guān)，肩負(fù)起教育引導(dǎo)責(zé)任。

（二）從堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義道路了解中國式現(xiàn)代化的發(fā)展路徑

高校思政課要幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：中國式現(xiàn)代化要始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；辦好中國的事情，凝聚億萬人民群眾的人心和力量，關(guān)鍵在于堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；全面從嚴(yán)治黨永不止步，黨的自我革命永不止步，打破歷史周期率的斗爭永遠(yuǎn)在路上。

堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨，凝心聚力，推進(jìn)民族復(fù)興偉業(yè)，實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，要堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路。大道之行，壯闊無垠，道路問題、主義問題決定了國家的發(fā)展方向和前途命運(yùn)。要繼續(xù)高舉中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟不動(dòng)搖，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義的道路不偏移，貫徹落實(shí)好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在新時(shí)代里繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展好中國特色社會(huì)主義，回答時(shí)代之問，引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)，確保中國式現(xiàn)代化發(fā)展永遠(yuǎn)沿著正確方向前進(jìn)[9]。

三、要了解新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任使命，把握高校思政課教學(xué)的高度

高校思政課教學(xué)要注重在知識(shí)傳授中合理融入價(jià)值觀引導(dǎo)，引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的二十大精神，從百余年黨史中汲取奮進(jìn)力量，厘清歷史脈絡(luò)與現(xiàn)實(shí)邏輯，提升思想境界和政治素養(yǎng)。要讓大學(xué)生從開展豐富多彩的思政課學(xué)習(xí)實(shí)踐以及立志成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年中了解新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任使命。運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，通過高校思政課教學(xué)激勵(lì)青年學(xué)生不懈努力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

（一）從開展豐富多彩的高校思政課程學(xué)習(xí)實(shí)踐中了解新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任使命

要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，教育引導(dǎo)大學(xué)生將人生抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，立下鴻鵠之志，做新時(shí)代的奮斗者[10]。在高校思政課程學(xué)習(xí)實(shí)踐中，采取主題鮮明、活動(dòng)形式多樣、多板塊融合增效、參與者喜聞樂見的教育模式，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷提升課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。激勵(lì)大學(xué)生努力在感悟真理中增強(qiáng)信心底氣，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。比如可以通過開發(fā)音樂思政課，向大學(xué)生講授樂理、講述紅色歌曲背后的信仰故事等，讓廣大青年學(xué)生在傳唱紅歌中學(xué)習(xí)黨史、抒發(fā)紅色情懷。還可以組織開展全校性的紅色歌曲班級(jí)合唱比賽，組織大學(xué)生學(xué)唱、傳唱紅色歌曲，并將黨的二十大精神宣傳融入其中。

馬克思說過，一步實(shí)際運(yùn)動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要[11]。大學(xué)生的主動(dòng)踐行是高校思想政治教育提質(zhì)增效的顯著標(biāo)志。遴選黨團(tuán)員優(yōu)秀青年組建紅色文化宣講團(tuán)，并由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)到班級(jí)、到社區(qū)、到新時(shí)代文明實(shí)踐中心開展黨的二十大精神主題宣講。以“黨的二十大和我的人生路”為主題開展多種形式的責(zé)任使命教育，組織學(xué)生深入行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，圍繞鄉(xiāng)村振興和智慧城市開展實(shí)踐服務(wù)等，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自覺將“小我”成長融入“大我”奮斗，將人生選擇與中華民族偉大復(fù)興的中國夢結(jié)合起來。通過“理論+活動(dòng)”豐富教育形式，采取理論宣講和活動(dòng)價(jià)值實(shí)現(xiàn)相結(jié)合的形式，以學(xué)習(xí)黨的二十大精神為主線，穩(wěn)步推進(jìn)體育、美育、勞育與思想政治教育工作的深度融合，打造多彩第二課堂，助力學(xué)生全面發(fā)展。以班級(jí)、專業(yè)、年級(jí)等為單位，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特色和思想政治教育特點(diǎn)，組織開展多種形式的“紅色走讀”“三下鄉(xiāng)”“揚(yáng)帆計(jì)劃”等實(shí)踐成果交流分享，教育引導(dǎo)大學(xué)生以黨的二十大精神為指導(dǎo)，用初心砥礪信仰、用理論堅(jiān)定信念、用實(shí)踐增強(qiáng)信心，充分挖掘地方紅色文化，著眼于厚植情懷、錘煉品質(zhì)、勇于創(chuàng)新、實(shí)學(xué)實(shí)干等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和獲得感，生動(dòng)講述實(shí)踐促進(jìn)成長、傳承紅色基因等的精彩故事。

（二）從立志成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年中了解新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任使命

2022年以來，主題短視頻活動(dòng)“當(dāng)二十歲遇上二十大”風(fēng)靡全國，眾多大學(xué)生身邊的榜樣都參與了視頻錄制，說明當(dāng)代中國青年對(duì)黨的二十大有較高程度的關(guān)注、認(rèn)同和追隨。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望 [12]。我們要通過思政課幫助新時(shí)代大學(xué)生從學(xué)習(xí)歷史特別是黨史中增強(qiáng)做強(qiáng)國一代的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺；把建設(shè)性與批判性統(tǒng)一起來，主動(dòng)倡導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，勇于批判各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)、錯(cuò)誤思潮。要幫助大學(xué)生旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無主義，自覺抵制享樂主義、拜金主義、奢靡之風(fēng)，警惕“佛系”“躺平”“喪文化”等的消極影響。還要幫助大學(xué)生弄清楚和搞明白其中的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，真正做到在亂云飛渡中把牢正確政治方向，在復(fù)雜形勢面前不迷航，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前砥礪膽識(shí)，努力在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣[13]。

習(xí)近平總書記指出，“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚”[14]。青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。民族有所呼，黨和人民有所喚，青年必有所應(yīng)；青年行，民族復(fù)興必定行[15]。新時(shí)代青年不僅是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的見證者，而且要成為參與者。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢記黨和人民的殷切囑托，筑牢信仰之基，成為有理想的人；夯實(shí)立身之本，成為敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍桓首鰲澚褐?，成為能吃苦的人；走好?shí)干之路，成為肯奮斗的人，并以奮斗開啟新征程。

四、結(jié)語

需要說明的是，準(zhǔn)確把握“三個(gè)要了解”是圍繞習(xí)近平總書記提出的牢牢把握過去5年工作和新時(shí)代10年偉大變革的重大意義、牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論、牢牢把握以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)、牢牢把握以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命的重要要求、牢牢把握?qǐng)F(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代要求這“五個(gè)牢牢把握”要求進(jìn)行梳理解讀及融會(huì)貫通黨的二十大報(bào)告主要內(nèi)容來闡述的[16]。一切偉大的實(shí)踐都需要科學(xué)理論的正確指引。黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，思想武裝就要跟進(jìn)一步。用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民是宣傳思想文化工作的首要政治任務(wù)，也是習(xí)近平總書記對(duì)宣傳思想文化工作作出的重要指示。從“三個(gè)要了解”把握黨的二十大精神并將其有機(jī)融入高校思政課教學(xué)，既是深刻把握習(xí)近平文化思想的應(yīng)有之義，又是堅(jiān)持學(xué)以致用，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一的重要舉措 [17]。其教育目標(biāo)是使中國大學(xué)生堅(jiān)定不移地聽黨話、跟黨走，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

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[3] 中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)關(guān)于十九屆中央委員會(huì)報(bào)告的決議：二〇二二年十月二十二日中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)通過[N].人民日?qǐng)?bào)，2022-10-23（2）.

[4] 習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[M].北京：人民出版社，2020：21.

[5] 紀(jì)亞光.中國近現(xiàn)代史基本問題研究[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2019：236.

[6] 習(xí)近平.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗：在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告：2022年10月16日[M].北京：人民出版社，2022：21.

[7] 中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯文集：第1卷[M].北京：人民出版社，2009：11.

[8] 鄧小平.鄧小平文選：第3卷[M].北京：人民出版社，1993：40.

[9] 丁志剛，熊凱.理解中國式現(xiàn)代化的四重邏輯：基于中西方現(xiàn)代化的比較[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2023，44（2）：52-61.

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[11] 中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯文集：第3卷[M].北京：人民出版社，2009：426.

[12] 習(xí)近平.習(xí)近平著作選讀：第1卷[M].北京：人民出版社，2023：542.

[13] 洪向華，解超.在把握歷史主動(dòng)中不斷開辟馬克思主義中國化時(shí)代化新境界[J].人民教育，2022（24）：6-10.

[14] 習(xí)近平.論黨的青年工作[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2022：23.

[15] 青宣.爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年[N].中國青年報(bào)，2022-10-18（1）.

[16] 《黨的二十大精神專題十二講》編寫組.黨的二十大精神專題十二講[M].北京：人民出版社，2022：2.

[17] 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想：論貫徹落實(shí)全國宣傳思想文化工作會(huì)議精神[N].人民日?qǐng)?bào)，2023-10-11（1）.

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