鄉(xiāng)村振興背景下廣西農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)路徑研究

摘要：數(shù)字普惠金融發(fā)展背景下，加強(qiáng)農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)是加快促進(jìn)農(nóng)村金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。文章運(yùn)用文獻(xiàn)分析法等方法深入分析和揭示鄉(xiāng)村振興背景下廣西農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題，并提出具體對策。結(jié)果表明，近年來廣西農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)總體呈現(xiàn)出力度不斷加大、規(guī)模發(fā)展和質(zhì)量提升相對滯后等特征，同時存在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊、模式單一和實(shí)踐能力不足等突出問題。對此，提出健全人才培養(yǎng)目標(biāo)體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)等具體對策，以期為廣西農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；農(nóng)村金融；數(shù)字金融人才

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨中央作出的重大決策部署。人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開農(nóng)村金融的支撐。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代背景下，農(nóng)村金融發(fā)展需要具備扎實(shí)金融基礎(chǔ)知識、掌握過硬金融服務(wù)技能和數(shù)字化操作技能的復(fù)合型人才的強(qiáng)力支撐[1]。數(shù)字化時代背景下，數(shù)字要素正在驅(qū)動我國農(nóng)業(yè)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變，數(shù)字技術(shù)加快與傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)等的融合，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新業(yè)態(tài)、新形式和新路徑不斷涌現(xiàn)，為我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支持[2]。廣西作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對薄弱，近年來隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施與深入推進(jìn)，農(nóng)村金融服務(wù)體系加快完善，農(nóng)村金融服務(wù)供給能力不斷提升，但農(nóng)村金融人力資源結(jié)構(gòu)性矛盾突出，特別是農(nóng)村數(shù)字金融人才隊(duì)伍規(guī)模和質(zhì)量仍然難以滿足數(shù)字普惠金融發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，數(shù)字金融人才支撐不足逐漸成為鄉(xiāng)村振興背景下制約廣西農(nóng)村金融高質(zhì)量發(fā)展的重要因素，進(jìn)而阻礙了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。因此，鄉(xiāng)村振興背景下，應(yīng)持續(xù)深化農(nóng)村金融人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展提供高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)技能數(shù)字金融人才，加快釋放農(nóng)村數(shù)字金融人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在潛力。

鄉(xiāng)村振興背景下廣西農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)力度加大

長期以來，我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的二元結(jié)構(gòu)特征驅(qū)動人才、資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素向城市聚集，導(dǎo)致廣大農(nóng)村地區(qū)的人才配置、技術(shù)供給等與農(nóng)村發(fā)展需求不匹配。同時，由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展滯后，創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境有待優(yōu)化，難以有效吸引和留住人才，因此，優(yōu)化城鄉(xiāng)資源配置，鼓勵和引導(dǎo)資源要素向農(nóng)村地區(qū)有序流動成為鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容[3]。近年來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，廣西農(nóng)村金融體系加快完善，農(nóng)村金融服務(wù)供給能力持續(xù)強(qiáng)化，從業(yè)人員不斷增加，農(nóng)村金融人力資源稀缺問題得到有效緩解。特別是隨著數(shù)字金融、數(shù)字普惠金融的發(fā)展，廣西著力推進(jìn)農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)，持續(xù)擴(kuò)大農(nóng)村數(shù)字金融人才規(guī)模，為農(nóng)村金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力支持。

農(nóng)村數(shù)字金融人才供需矛盾突出

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)以及農(nóng)村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的持續(xù)深入，數(shù)字普惠金融推動廣西農(nóng)村金融體系和金融服務(wù)加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對農(nóng)村數(shù)字金融人才的需求不斷增長，但人才吸引能力不足，農(nóng)村數(shù)字金融人才供需缺口不斷加大、供需結(jié)構(gòu)矛盾突出。雖然近幾年農(nóng)村信用社、農(nóng)村商業(yè)銀行等農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)通過校園招聘、社會招聘等多樣化方式招收高職高專和本科院校金融類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)攀升，但隨著村鎮(zhèn)銀行、小額貸款公司、農(nóng)村資金互助社等農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)普惠金融業(yè)務(wù)的快速拓展，農(nóng)村數(shù)字金融從業(yè)人員需求大幅增長，現(xiàn)有人才供給難以滿足農(nóng)村金融發(fā)展的需求，在一定程度上造成了農(nóng)村數(shù)字金融人才短缺的局面[4]。

農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)質(zhì)量不高

當(dāng)前，廣西農(nóng)村金融人才隊(duì)伍存在整體學(xué)歷偏低、綜合素質(zhì)不高、專業(yè)技術(shù)水平較低以及數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用能力不足等問題，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村金融的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，弱化了農(nóng)村數(shù)字普惠金融產(chǎn)品和服務(wù)供給能力，放緩了數(shù)字普惠金融在農(nóng)村地區(qū)普及與推廣的步伐[5]。另外，從農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)質(zhì)量方面來看，當(dāng)前廣西涉農(nóng)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員中，具備扎實(shí)銀行、證券、保險等金融專業(yè)基礎(chǔ)知識，計(jì)算機(jī)、法律、會計(jì)等相關(guān)專業(yè)知識，豐富的金融機(jī)構(gòu)管理經(jīng)驗(yàn)以及熟悉“三農(nóng)”工作的高層次金融管理人才非常稀缺，數(shù)字普惠金融業(yè)務(wù)發(fā)展受限，農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

鄉(xiāng)村振興背景下廣西農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)存在的問題

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊，難以滿足農(nóng)村金融發(fā)展需求

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代下，數(shù)字金融發(fā)展驅(qū)動傳統(tǒng)金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對數(shù)字金融人才的需求不斷增長，特別是數(shù)字普惠金融的發(fā)展需要契合農(nóng)村金融發(fā)展要求的農(nóng)村數(shù)字金融人才[6]。但近年來廣西農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)目標(biāo)、定位缺乏針對性和精準(zhǔn)性，未能根據(jù)農(nóng)村金融發(fā)展特點(diǎn)開展訂單式、個性化數(shù)字金融人才培養(yǎng)，導(dǎo)致現(xiàn)有的部分金融人才與農(nóng)村金融發(fā)展要求不符。具體表現(xiàn)為雖然很多高校都開設(shè)了金融類專業(yè)，但是金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才定位以及發(fā)展方向等與農(nóng)村金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要求相偏離，各大高校大多將金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位確定為“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有國際視野、扎實(shí)專業(yè)知識的高級金融人才”，鮮有以“面向農(nóng)村金融和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)數(shù)字化金融科技人才”為專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，導(dǎo)致當(dāng)前很多高校金融類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)計(jì)、教育教學(xué)模式、資源開發(fā)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及就業(yè)能力培養(yǎng)等與農(nóng)村金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型及高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)在需求脫節(jié)，不利于農(nóng)村金融的發(fā)展。

人才培養(yǎng)模式單一，無法滿足“三農(nóng)”發(fā)展需求

當(dāng)前，廣西部分高校尚未建立起契合區(qū)域農(nóng)村金融發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的數(shù)字金融人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)體系，農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)難以有效滿足農(nóng)村金融市場需求，從而影響了農(nóng)村金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐。特別是很多高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)目標(biāo)高度趨同化、同一化和單一化，缺乏特色，與“三農(nóng)”和農(nóng)村金融發(fā)展的多樣化需求不相符，與數(shù)字普惠金融發(fā)展要求相脫離。農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員不僅需要掌握扎實(shí)的金融理論知識和基本業(yè)務(wù)技能，還要熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況、“三農(nóng)”工作特征以及農(nóng)村金融市場環(huán)境等[7]。當(dāng)前，雖然廣西的很多高校開設(shè)了農(nóng)村金融專業(yè)，但是其課程體系、專業(yè)知識體系等基本遵循傳統(tǒng)金融學(xué)的理論體系和框架體系，沒有體現(xiàn)出農(nóng)村金融特色，導(dǎo)致學(xué)生缺乏農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、“三農(nóng)”工作以及農(nóng)村數(shù)字金融發(fā)展等方面的知識儲備，難以滿足市場需求。

注重理論知識培養(yǎng)，金融服務(wù)實(shí)踐應(yīng)用能力不足

過硬的金融服務(wù)實(shí)踐能力是數(shù)字金融人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。但當(dāng)前數(shù)字金融人才培養(yǎng)突出強(qiáng)調(diào)金融理論知識的培養(yǎng)，而忽視了金融服務(wù)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加之學(xué)生缺乏農(nóng)村金融業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，導(dǎo)致學(xué)生難以獨(dú)立開展服務(wù)工作，無法根據(jù)專業(yè)知識對業(yè)務(wù)實(shí)際問題做出正確的處理決策和職業(yè)判斷。究其原因，主要在于以下兩個方面。一是多數(shù)學(xué)生缺乏農(nóng)村工作經(jīng)歷，對農(nóng)村居民儲蓄習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣和數(shù)字化服務(wù)認(rèn)知等缺乏必要的了解。二是多數(shù)學(xué)生缺乏農(nóng)村金融數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。數(shù)字普惠金融背景下，數(shù)字化技術(shù)在農(nóng)村金融服務(wù)中的應(yīng)用越來越廣泛，對農(nóng)村金融服務(wù)人員的技術(shù)能力和服務(wù)能力的要求也越來越高，但由于部分從業(yè)人員數(shù)字金融服務(wù)能力不足，難以讓廣大農(nóng)民真正享受到數(shù)字普惠金融帶來的便利性、便捷性和實(shí)惠性。

鄉(xiāng)村振興背景下廣西農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)優(yōu)化路徑

健全人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，完善農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)體系

一是健全農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)目標(biāo)體系。數(shù)字普惠金融發(fā)展背景下，農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)既要著眼于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的金融專業(yè)理論知識，培育和提升學(xué)生的農(nóng)村金融業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)，熟悉國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展政策和農(nóng)村金融發(fā)展政策，培養(yǎng)學(xué)生具備農(nóng)村金融風(fēng)險識別和管理能力，更要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)解決農(nóng)村數(shù)字金融業(yè)務(wù)問題的能力。

二是完善農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)體系。緊跟數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代潮流，按照農(nóng)村數(shù)字普惠金融發(fā)展的內(nèi)在要求，深化產(chǎn)教融合和校企合作，精準(zhǔn)對接行業(yè)發(fā)展要求，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程體系、教育模式等方面重構(gòu)農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)體系。各大高校農(nóng)村金融專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)同廣西農(nóng)村金融發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，緊緊圍繞農(nóng)村金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展對數(shù)字金融人才的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能需求開展人才培養(yǎng)工作，并加強(qiáng)對農(nóng)村數(shù)字金融人才的實(shí)踐能力培養(yǎng)，深化學(xué)生對廣西農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征、農(nóng)村金融發(fā)展實(shí)際的了解，提升其數(shù)字金融服務(wù)能力。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)質(zhì)量

一是創(chuàng)新農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)模式。農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)應(yīng)該對標(biāo)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施和農(nóng)村金融發(fā)展實(shí)際需要，打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，聯(lián)合高校、職業(yè)院校等共同建立鄉(xiāng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，協(xié)同開展數(shù)字金融人才培養(yǎng)和職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)掌握扎實(shí)金融理論知識和數(shù)字化服務(wù)技術(shù)技能的農(nóng)村數(shù)字金融人才，促進(jìn)農(nóng)村金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。另外，還可以聯(lián)合高校和職業(yè)院校，整合各方資源，共同打造農(nóng)村數(shù)字金融課堂，并建立農(nóng)村金融數(shù)字化人才實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐項(xiàng)目，在深入開展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、“三農(nóng)”工作、金融知識以及金融政策等方面的培訓(xùn)和宣傳的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際，借助人才實(shí)訓(xùn)基地開展農(nóng)村金融數(shù)字化服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐，提升農(nóng)村金融從業(yè)人員的數(shù)字化服務(wù)能力。

二是針對不同人群需求制訂有針對性的農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)計(jì)劃。以提升農(nóng)村金融服務(wù)能力為目標(biāo)導(dǎo)向，針對不同年齡段的農(nóng)村金融從業(yè)人員制訂差異化的人才培養(yǎng)計(jì)劃。針對院校在校學(xué)生制訂實(shí)施青年農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)計(jì)劃，如結(jié)合院校資源實(shí)施農(nóng)村數(shù)字金融服務(wù)實(shí)踐項(xiàng)目，有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)和組織學(xué)生到農(nóng)村開展金融知識宣傳、實(shí)地調(diào)研和業(yè)務(wù)服務(wù)等實(shí)踐活動，特別是根據(jù)客戶實(shí)際業(yè)務(wù)需求運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)和優(yōu)化服務(wù)方案。

加強(qiáng)金融實(shí)踐能力培養(yǎng)，強(qiáng)化農(nóng)村數(shù)字金融人才服務(wù)能力

一是加強(qiáng)對農(nóng)村數(shù)字金融人才的數(shù)字化服務(wù)實(shí)踐能力培養(yǎng)。首先，優(yōu)化農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)模式，與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的龍頭企業(yè)和涉農(nóng)金融機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，采用訂單班模式聯(lián)合培養(yǎng)符合企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展要求的金融人才，培養(yǎng)針對農(nóng)村金融數(shù)字化業(yè)務(wù)服務(wù)的農(nóng)村數(shù)字金融專業(yè)人才，為農(nóng)村金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型和農(nóng)村數(shù)字普惠金融發(fā)展提供人才保障。其次，通過校企合作和產(chǎn)教融合的方式，引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)參與院校金融人才培養(yǎng)全過程，協(xié)同建設(shè)農(nóng)村金融學(xué)院，結(jié)合農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)發(fā)展的技術(shù)需求和數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要，開展高水平數(shù)字金融人才培訓(xùn)和科技研究，并為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，提升農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)的針對性、應(yīng)用性和適應(yīng)性。

二是強(qiáng)化農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)的政府政策支持與機(jī)制保障。政府的政策支持、財(cái)政扶持和制度供給是推進(jìn)農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)和教育改革的前提基礎(chǔ)和基本保障，也是引導(dǎo)農(nóng)村金融人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興協(xié)同發(fā)展的重要推力。政府層面出臺農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)扶持政策，建立健全政校企協(xié)同育人機(jī)制，整合政府、高校、金融結(jié)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)等多方資源，打造農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)共同體，協(xié)同推進(jìn)廣西農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)，全面賦能鄉(xiāng)村振興。

數(shù)字普惠金融快速發(fā)展背景下，數(shù)字金融人才是驅(qū)動農(nóng)村金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要著力點(diǎn)，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展離不開農(nóng)村金融和普惠金融的支持，數(shù)字化趨勢下農(nóng)村金融和普惠金融的發(fā)展離不開數(shù)字金融人才的支撐。因此，應(yīng)積極探索構(gòu)建政府、高等院校、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織以及涉農(nóng)企業(yè)等多元主體在內(nèi)的農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)共同體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面賦能廣西鄉(xiāng)村振興。

2021年度廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題“鄉(xiāng)村振興背景下廣西農(nóng)村數(shù)字金融人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐研究”（GXJZ202123）和2022年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“廣西數(shù)字普惠金融服務(wù)鄉(xiāng)村振興的機(jī)制、績效及提升路徑研究”（2022KY1505）的階段性成果。

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（作者單位：廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院）