鳳凰縣：邁向義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展新征程

為了讓每個孩子享受公平而有質量的教育，近年來，鳳凰縣堅持固本強基、提質增效，不斷推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

高位推進 優(yōu)質均衡開拓新局

鳳凰縣錨定建設教育強縣目標，高位推進教育體制改革等工作，制定出臺《縣級領導掛點聯(lián)系學校方案》，按照全縣“教育一盤棋”的方針，幫助學校理清發(fā)展思路和方向，確定教育發(fā)展戰(zhàn)略和目標。

出臺《鳳凰縣義務教育標準化學校建設規(guī)劃》，形成可持續(xù)發(fā)展、螺旋提升的指標體系，為全縣基礎教育學校提供建設藍本。明確涵蓋辦學條件、學校管理、學生發(fā)展、教師隊伍、學校信息化、學校文化等八個方面的建設標準，嚴格對照辦學標準和建設標準，立足實際，找出差距，按照“缺什么、補什么”的原則，保障農村基礎教育薄弱學校改造、農村中小學校舍維修改造資金，促進城鄉(xiāng)學校建設均衡發(fā)展。

固本強基 優(yōu)質均衡穩(wěn)中求進

鳳凰縣從優(yōu)化縣域學校布局、創(chuàng)新學校辦學模式、完善教師管理機制等方面，為學生公平地享受優(yōu)質教育資源提供保障。

近五年來，鳳凰縣不斷加大教育投入，對城鄉(xiāng)教育布局進行調整。新增城區(qū)學位12000 個，使城區(qū)學位達到3.2萬余個，可容納2萬多名農村學子進入縣城優(yōu)質學校就讀。根據鄉(xiāng)鎮(zhèn)學齡人口的變化趨勢，撤并一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行資源優(yōu)化整合。通過“捆綁使用上級項目資金+本級配套+社會捐助”三輪驅動，完成了36所中心完小、40所村小合格學校建設，城鄉(xiāng)之間的校際差距進一步縮小。

積極探索集團化辦學新模式，成立箭道坪小學教育集團，相繼出臺相關方案措施，建立教育集團與成員學校職責劃分指引。通過采取“優(yōu)質學校+薄弱學?！钡哪Ｊ?、實現(xiàn)優(yōu)質學校向薄弱學校輸送辦學理念、管理理念，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，擴大了優(yōu)質教育資源供給，讓孩子在家門口就能上好學校。

2016年以來，投入7658萬元用于教育信息化項目，加強網絡和“三通兩平臺”建設，實現(xiàn)光纖寬帶和無線網絡全覆蓋。積極建設“網絡聯(lián)?！?，通過評選縣級優(yōu)秀示范課、名師網絡工作室等，推動優(yōu)質教育資源共享。

通過人才引進、定向培養(yǎng)、加強支教等途徑完善教師補充機制。出臺《鳳凰縣農村教師培育計劃（2024-2026）》等管理制度，統(tǒng)籌教師資源配置。實施農村教師崗位津補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼和農村教師職務評聘“三傾斜”制度，提升教師待遇。啟動三輪基礎教育校長教師交流輪崗試點工作，進一步加強教師隊伍建設，均衡師資配置。

提質增效 優(yōu)質均衡引領未來

鳳凰縣既強化“均衡”，又突出強調“優(yōu)質”，堅持從“增能力、促五育、提質量”出發(fā)，不斷推動基礎教育優(yōu)質發(fā)展。

嚴把師風建設關和教師培優(yōu)關，出臺《鳳凰縣師德師風教育整治工作方案》，構建師德建設長效機制。實施教師學歷提升和一年成新秀、三年成標兵、五年成骨干、八年成名師的“1358+”培優(yōu)工程，推進學科名師工作室建設，推動全縣教師隊伍學歷和教育綜合素質的提升。

多舉措促進學生德智體美勞全面發(fā)展，不斷健全德育機構，實行班級評比常態(tài)化，開展法治教育、文明禮儀等活動。豐富勞動課程模式。開展合唱比賽、三獨比賽、校園藝術節(jié)等活動，提高學生核心素養(yǎng)。青少年活動中心提供拉丁舞、美術等11個普惠性藝術課程，培訓學生5829人次。各學校結合地域文化和民族特色，開設豐富多彩的體育項目，形成“一校一品”“一校多品”模式，進一步推進了體教融合。

科學制定《鳳凰縣普通中小學教育教學質量評價方案》，通過目標管理評價杠桿效應，充分調動校長和教師工作積極性。深入實施教育質量攻堅行動，組建中小學教學發(fā)展學科指導組，按月深入農村學校開展教學教研指導，促進城鄉(xiāng)質量協(xié)同提升。利用13 個縣級網絡名師工作室團隊資源，送教送培到基層學校，開展農村學校、薄弱學科教學研討活動。

鳳凰縣教育領域綜合改革為廣大學子打開了通往知識與夢想的大門，基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展的畫卷正徐徐展開，未來將繼續(xù)以教育為翼，助力每一個孩子飛得更高、更遠。