理性質(zhì)疑尋真相，情緒質(zhì)疑擾人心

妙文品評(píng)

時(shí)代熙熙，信息如潮。小到名人學(xué)術(shù)造假、直播帶貨商品質(zhì)量存疑，大到龍頭企業(yè)涉嫌商業(yè)壟斷、官員涉嫌貪污受賄……網(wǎng)絡(luò)世界，熱點(diǎn)事件層出不窮，質(zhì)疑此起彼伏，而由此引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)混戰(zhàn)也屢見(jiàn)不鮮。那么網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，自由發(fā)聲勇敢質(zhì)疑是否妥當(dāng)呢？以我之見(jiàn)，質(zhì)疑是必不可少的，但我們必須拋開(kāi)情緒，科學(xué)討論，理性質(zhì)疑。【開(kāi)篇用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引述材料，表明立場(chǎng)?！?/p>

“理性質(zhì)疑”是基于客觀事實(shí)和邏輯推理的審慎思考，旨在揭示本質(zhì)尋求真相。在漫長(zhǎng)的人類發(fā)展史上，這種質(zhì)疑精神宛如勇敢者手中的火炬，驅(qū)散了蒙昧的迷霧，讓真理的曙光穿透黑暗的帷幕，為我們指引方向。在網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊的今天，它仍是我們分辨是非的試金石，是我們維護(hù)正義、追求公正的矛與盾。有人質(zhì)疑“南方醫(yī)科大學(xué)教師因救人遭重罰”事件，既有助于還原事件的真相，又維護(hù)了醫(yī)生的職業(yè)尊嚴(yán)，彰顯了人性的光輝；有人質(zhì)疑蒙牛、伊利乳業(yè)龍頭公司售賣“摻水奶”，化驗(yàn)結(jié)果屬實(shí)，中國(guó)乳業(yè)迅速整改，國(guó)人的飲食健康因此有了保障；更有人質(zhì)疑導(dǎo)師學(xué)術(shù)造假，為肅清學(xué)術(shù)風(fēng)氣貢獻(xiàn)了一份力量……由此可見(jiàn)，理性質(zhì)疑是社會(huì)發(fā)展的助推器?！緩摹笆鞘裁础钡慕嵌?，對(duì)“理性質(zhì)疑”的概念進(jìn)行清晰界定，并肯定了它的合理性，接著用三個(gè)事例進(jìn)行印證，增強(qiáng)了說(shuō)服力?！?/p>

然而，網(wǎng)上更多的質(zhì)疑其實(shí)屬于“情緒質(zhì)疑”，其表現(xiàn)為僅憑主觀猜想或盲目跟風(fēng)，就對(duì)當(dāng)事人的學(xué)歷、性別、名譽(yù)進(jìn)行攻擊。如果說(shuō)“理性質(zhì)疑”是對(duì)事不對(duì)人，那么，“情緒質(zhì)疑”卻往往是對(duì)人不對(duì)事?！胺郯l(fā)少女”快樂(lè)地在網(wǎng)上分享自己的研究生錄取通知書，僅因她的粉色頭發(fā)就被人無(wú)端造謠，最終香消玉殞；孤兒劉學(xué)州苦苦尋親成功，卻被人質(zhì)疑“動(dòng)機(jī)不純”，最后凄然離世；“糖水爺爺”賣了17年的糖水，堅(jiān)持兩塊一杯不漲價(jià)，卻被人質(zhì)疑“食材不干凈”，最終被迫關(guān)門，令人唏噓?！稙鹾现姟分姓f(shuō)“一個(gè)斷言越是簡(jiǎn)單明了，證據(jù)證明看上去越貧乏，它就越有威力”，所以情緒化質(zhì)疑很容易對(duì)當(dāng)事人形成惡性網(wǎng)暴，釀成悲劇，對(duì)此我們必須提高警惕，謹(jǐn)言慎行。【筆鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)網(wǎng)上的“情緒質(zhì)疑”進(jìn)行剖析，此段運(yùn)用了對(duì)比論證、舉例論證和引用論證，頗有深度，值得借鑒。】

為什么“情緒質(zhì)疑”甚囂塵上呢？我想動(dòng)機(jī)無(wú)非以下三種：一是酸葡萄心理，見(jiàn)不得別人好；二是部分好事之徒，只追求情緒的表達(dá)與宣泄，卻從不關(guān)心“真相”；三是一些無(wú)德網(wǎng)紅，惡意炒作，煽動(dòng)大眾情緒，只為騙取網(wǎng)絡(luò)流量。在情緒浪潮的裹挾下，質(zhì)疑從“維護(hù)正義，追求真相的矛與盾”變成了“中傷他人，牟取利益的殺人刀”?！緩摹盀槭裁础钡慕嵌?，進(jìn)一步深挖“情緒質(zhì)疑”背后的原因，并能分類討論，極具思辨性。】

那么面對(duì)這些不良的情緒狂歡，我們?cè)撛趺崔k？對(duì)于當(dāng)事人而言，不要急于自證，應(yīng)該拿起法律的武器保護(hù)自己，取得父母、警察、老師的幫助。同時(shí)，還需學(xué)會(huì)像拂去蛛絲一樣拂去那些噪音，御風(fēng)而行，無(wú)懼無(wú)憂。對(duì)于大眾而言，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)事件，我們不僅要有獨(dú)立的思考，更要有足夠的耐心和善意，真假不明時(shí)，不妨讓子彈多飛一會(huì)兒，堅(jiān)決不做網(wǎng)暴的幫兇。而對(duì)于相關(guān)部門來(lái)說(shuō)，明確網(wǎng)暴定性、嚴(yán)懲網(wǎng)暴涉事人員，無(wú)疑是重要一步。在眾說(shuō)紛紜之際，及時(shí)肅清真相，還公眾一個(gè)“水落石出”。在事件落幕之時(shí)，對(duì)擾亂人心、造謠取樂(lè)的個(gè)人與網(wǎng)絡(luò)大V嚴(yán)懲不貸。【從“怎么辦”的角度，對(duì)當(dāng)事人、大眾和相關(guān)部門都提供了一些對(duì)策，啟發(fā)讀者在質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)事件時(shí)應(yīng)多一些理性和善意，少一些偏執(zhí)和盲目。“蛛絲”與“子彈”的比喻使議論更生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了感染力?！?/p>

理性質(zhì)疑尋真相，情緒質(zhì)疑擾人心。一旦自持正義超過(guò)理性，合理討論越過(guò)界限，就可能傷及無(wú)辜。所以在按下回車鍵，發(fā)出質(zhì)疑的那一刻，我們不妨再三斟酌，帶上善意與理性發(fā)聲，堅(jiān)決不做推動(dòng)網(wǎng)暴的那片雪花?！窘Y(jié)尾重申觀點(diǎn)，照應(yīng)標(biāo)題，結(jié)構(gòu)圓合。語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，擲地有聲，發(fā)人深省?！?/p>

【廣東東莞市海德雙語(yǔ)學(xué)?！?/p>

技法提純

2024年的各地高考作文題，有一個(gè)共同點(diǎn)：話題大都來(lái)自社會(huì)熱點(diǎn)，貌似簡(jiǎn)單熟悉，但其實(shí)特別注重考查學(xué)生的思辨能力和邏輯深度。比如全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷作文題“AI時(shí)代我們的問(wèn)題會(huì)不會(huì)越來(lái)越少”，北京卷的“點(diǎn)贊現(xiàn)象”，天津卷的“自定義與被定義”，上海卷的“認(rèn)可度”等，都取材于社會(huì)熱點(diǎn)事件或網(wǎng)絡(luò)熱詞，這類作文提醒考生必須關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)并進(jìn)行深入思考，這樣才能寫出個(gè)性與深度。

這篇《理性質(zhì)疑尋真相，情緒質(zhì)疑擾人心》是比較難得的議論文佳作，有以下幾點(diǎn)值得借鑒：

第一，“是什么——為什么——怎么辦”的邏輯框架，使得整篇文章思路清晰，步步深入，邏輯嚴(yán)密。

第二，每一層都能從不同的角度做分類討論，而不是簡(jiǎn)單下結(jié)論，體現(xiàn)了作者良好的思辨能力，讓文章具有了無(wú)可辯駁的說(shuō)服力。

第三，論證過(guò)程中，舉例論證、對(duì)比論證、引用論證等多種方法的綜合使用，以及巧妙的比喻，豐富了文章的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，增加了文章的趣味性和吸引力。

第四，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的深度思考，以及網(wǎng)絡(luò)熱詞的嫻熟使用，都體現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)代的熱切關(guān)注，這是當(dāng)代學(xué)子的必備素養(yǎng)，值得肯定。

課后練兵

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到些煩心事，這時(shí)候，有的人會(huì)找人傾訴，也有人會(huì)選擇沉默，不跟別人說(shuō)。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)明確立場(chǎng)和觀點(diǎn)，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路點(diǎn)撥

考生務(wù)必抓住“遇到煩心事”這個(gè)前置的情境任務(wù)去立意，材料部分要求明確立場(chǎng)觀點(diǎn)，從兩種觀點(diǎn)中選擇其中一種展開(kāi)論述。“傾訴”與“沉默”這兩個(gè)關(guān)鍵詞二者選其一不可以替換關(guān)鍵詞，否則論證對(duì)象便發(fā)生了改變，與原材料相悖。學(xué)生可以用其他詞語(yǔ)解讀這兩個(gè)關(guān)鍵詞，但不能置換核心詞語(yǔ)，否則會(huì)更偏題。

“遇到煩心事”這個(gè)前置的情境，可以指自己的困難、挫折、壓力等情況，只要是提到人生當(dāng)中遇到種種不順的例子皆可引用。作文材料從生活中的煩心事切入，給出了兩種選擇：說(shuō)還是不說(shuō)。話題貼近考生生活實(shí)際，讓考生有話可說(shuō)。考生作文時(shí)，應(yīng)抓住說(shuō)與不說(shuō)背后的思考，分析說(shuō)與不說(shuō)的利與弊?？蓮囊韵陆嵌冗M(jìn)行選擇：

（1）向別人傾訴能夠緩解自己的壓力；能夠得到安慰和解決的建議；能夠提升自信；能夠通過(guò)溝通交流增進(jìn)彼此的理解，促進(jìn)自我成長(zhǎng)……

（2）選擇沉默可能是剛強(qiáng)，感覺(jué)別人只能建議，并不能真正解決問(wèn)題，一切還得自己扛；也可能是自卑，認(rèn)為自己的心事可能被別人笑話；還可能是防備，生怕自己的心事被散布出去，甚至成為別人傷害自己的話柄……

【吳小清/供稿】