讓非遺在高校學(xué)子中得到更好傳承

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的活態(tài)呈現(xiàn)，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見證。要賦予非物質(zhì)文化遺產(chǎn)新的生命力，讓其在青年學(xué)子心中、手中得到更好傳承。實(shí)現(xiàn)非遺育人，高校要結(jié)合學(xué)科專業(yè)實(shí)際，讓非遺融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生了解非遺、感受非遺的價(jià)值與魅力。

融入思政課程及課程思政。挖掘非遺所承載的精神內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)與非遺保護(hù)傳承有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。同時(shí)，將非遺中蘊(yùn)含的民族精神、鄉(xiāng)土情懷、工匠精神、修身之道等元素融入課程，把非遺中的音樂、舞蹈、體育、設(shè)計(jì)、醫(yī)藥等文化元素結(jié)合到音樂類、舞蹈類、體育類、設(shè)計(jì)類、醫(yī)學(xué)類等專業(yè)課程中，賦予課程獨(dú)特的“文化風(fēng)味”，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)學(xué)習(xí)與傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合，提升新時(shí)代青年學(xué)生的自信。

開設(shè)非遺選修課程。整合文化資源、爭(zhēng)取社會(huì)支持，面向?qū)W生開設(shè)一批非遺通識(shí)性選修課程或?qū)I(yè)選修課程，聘請(qǐng)非遺傳承人、專家學(xué)者，探索真實(shí)、生動(dòng)的教學(xué)模式，提高課程的吸引力。加強(qiáng)非遺課程的教學(xué)資源建設(shè)，積極爭(zhēng)取地方政府、非遺傳承組織機(jī)構(gòu)等校外力量參與，共同設(shè)計(jì)非遺課程數(shù)字教材、展陳基地等，構(gòu)建資源信息共享共建的協(xié)同育人模式。加強(qiáng)非遺研究，通過建立非遺研究平臺(tái)、組建跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)等方式，深入挖掘豐富的非遺資源，開展非遺保護(hù)傳承的前沿性、針對(duì)性研究，為非遺課程建設(shè)與發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。

（摘編自“華聲在線”2024年7月16日）