一起來玩“連連看”的游戲

五年級(jí)上冊(cè)第二單元“語文園地·詞句段運(yùn)用”第二題的要求很有趣：照樣子把成語“喋喋不休”“悠然自得”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。這么有趣的練筆要求，自然要搭配有趣的“連連看”游戲，和楊波老師一起在游戲中學(xué)習(xí)具體情景的表現(xiàn)方法吧！

一、情景定位

有很多詞語是能表現(xiàn)出感情色彩的。要想選出具體的情景，那就一定要先了解成語的意思及感情色彩。只有這樣才能保證對(duì)接情景的準(zhǔn)確性。

比如，“喋喋不休”的釋義為“言語煩瑣，說話沒完沒了”。這個(gè)成語是貶義詞。一般是指一個(gè)人說話過分啰嗦，不管別人喜歡不喜歡聽都說個(gè)沒完。這樣的行為會(huì)讓人感到無聊甚至是厭煩。

經(jīng)過判斷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)右面這些情景中的人物雖然都有言語煩瑣、說個(gè)不停的特點(diǎn)，但是只有在（2）（4）（6）這三個(gè)情景中會(huì)讓人產(chǎn)生了無聊或厭煩的情緒，能和“喋喋不休”對(duì)接。

喋喋不休

（1）媽媽叮囑我?guī)Ш梦木摺?/p>

（2）小明在小組發(fā)言時(shí)沒完沒了。

（3）老師一遍一遍地講題。

（4）我碰掉了小明的筆，小明沒完沒了地說我打擾他寫字了。

（5）導(dǎo)游認(rèn)真地介紹景點(diǎn)的歷史背景。

（6）逛商場(chǎng)時(shí)，推銷員跟在你身后不停地介紹產(chǎn)品。

（7）體育訓(xùn)練時(shí)，體育老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

悠然自得

和“喋喋不休”對(duì)接的事例你還能想到：__________

按照前面介紹的情景定位的方法，為“悠然自得”定位吧！

1.“悠然自得”的意思是：____

感情色彩是：褒義口貶義口

2.和“悠然自得”適配的情景可以對(duì)接：

（1）媽媽收拾屋子，弟弟躺在沙發(fā)上吃西瓜。

（2）退休的爺爺一邊觀察魚一邊畫畫。

（3）傍晚，一家人在公園散步。

（4）考試時(shí)，我不緊不慢地答題。

（5）上學(xué)路上，我邊走邊觀看路邊風(fēng)景。

（6）星期日，我和同學(xué)去登山。

溫馨提示：“悠然自得”是褒義詞，（2）（3）（6）這三個(gè)情景可以和它對(duì)接喲！

3.你還能想到的可以和“悠然自得”對(duì)接的情景：_______

二、多維設(shè)計(jì)

具體情景的展現(xiàn)，離不開人物的行為表現(xiàn)。因此，在確定了情景之后，就要為人物的活動(dòng)設(shè)計(jì)多角度的語言描寫與動(dòng)作描寫。這就需要你將詞語的含義與生活中的觀察體驗(yàn)連接起來。來，快結(jié)合表格提示開始設(shè)計(jì)吧！

小成語大情景，現(xiàn)在就將你在“連連看”游戲中的情景設(shè)計(jì)整理在習(xí)作本上吧！最后，楊波老師還要提醒你：在使用成語時(shí)，不但要了解詞語的含義，還要關(guān)注成語的感情色彩，這樣才能正確地使用成語喲！

范文

喋喋不休（節(jié)選）

◎吉林省吉林市龍?zhí)秴^(qū)江機(jī)第二小學(xué)校五年級(jí) 尚諾冉

星期日的下午，我和媽媽要去姥姥家。當(dāng)路過一家女裝店時(shí)，一位穿著職業(yè)裝的阿姨迎面擋在了我們面前，微笑著說：“女士，您好！我們店里的衣服打折，肯定有適合您的，進(jìn)來看看吧！”媽媽擺手示意不用，向一側(cè)邁步，閃開了推銷員?？赏其N員還跟在我們身邊不停地說：“女士，您放心！我們的衣服款式新穎，質(zhì)量也有保證，非常適合您。您進(jìn)來看一看，試一試！”

我和媽媽快走了幾步。媽媽斬釘截鐵地對(duì)她說：“不用了，謝謝你！”但是推銷員依然在我們身后絮絮叨叨地說：“我看您身材很苗條，氣質(zhì)也很好，我們店里這兒有一款衣服很適合您……”