我的職業(yè)指導(dǎo)之路：從迷茫到堅(jiān)定

引言

2022年的金秋九月，我在職業(yè)道路上迎來(lái)了一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。盡管在職務(wù)上有了一定晉升，但是未來(lái)發(fā)展的不確定性也被上級(jí)明確告知。過(guò)去近30年的辛勤付出是否只是徒勞？回首走過(guò)的路，我茫然！我百思不得其解。我不斷反思，終于意識(shí)到，唯有不斷提升自我認(rèn)知，并堅(jiān)定行動(dòng)，才能找到正確的道路。于是，我開(kāi)始了尋找新方向與定位的旅程。

成長(zhǎng)經(jīng)歷

1977年底，我出生于湖北省一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭。我是家中的第一個(gè)孩子，也是家族中多年來(lái)的第一個(gè)女孩，因此受到了全家人的寵愛(ài)。盡管家境十分困難，母親沒(méi)上過(guò)學(xué)，但家人非常重視對(duì)我的教育。1995年，我從衛(wèi)校畢業(yè)，被分配到家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成為一名助產(chǎn)護(hù)士。面對(duì)家鄉(xiāng)落后的醫(yī)療衛(wèi)生條件，我感嘆過(guò)，但并沒(méi)有停止追求的腳步。我一邊埋頭工作，一邊尋找機(jī)會(huì)繼續(xù)深造。不久，我被下放到一個(gè)村衛(wèi)生所鍛煉，那段時(shí)間我?guī)缀跞隉o(wú)休，全天24小時(shí)待命，卻從未請(qǐng)求過(guò)上級(jí)支援。為了能快速提高專業(yè)技能，我甚至找自己身上的小血管反復(fù)練習(xí)小兒頭皮靜脈穿刺技術(shù)。

回首往事，雖然那些年過(guò)得異常艱難，但這段經(jīng)歷也讓我養(yǎng)成了不怕吃苦、肯學(xué)肯干的工作勁頭。然而，正當(dāng)我的事業(yè)干的稍有起色時(shí)，父親卻遭遇生意失敗，加上母親的突然離世，作為長(zhǎng)女的我義無(wú)反顧地肩負(fù)起了家庭的重?fù)?dān)。面對(duì)生活的重壓和基層工作的繁重，我依舊不屈不撓。經(jīng)過(guò)不懈努力，2008年，我終于取得本科學(xué)歷，并逐步從一名基層護(hù)士成長(zhǎng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)，并最終在2013年成功調(diào)入市內(nèi)工作。

職業(yè)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)

從2013年起，我歷經(jīng)數(shù)個(gè)單位主職，盡管在各個(gè)崗位上都表現(xiàn)優(yōu)異，但個(gè)人的職業(yè)發(fā)展卻遇到了瓶頸。2018年，我調(diào)至就業(yè)戰(zhàn)線，在不斷思考就業(yè)事業(yè)如何推進(jìn)時(shí)，其實(shí)我并不清楚自己該何去何從。迷茫、猶豫、焦慮的我，再次進(jìn)行了深刻的自我反省，并采取多種方式提升自我，包括參加管理培訓(xùn)、心理咨詢培訓(xùn)以及在職研究生學(xué)習(xí)等。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的知識(shí)體系，也為我日后投身職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

遇見(jiàn)“職業(yè)指導(dǎo)”

2024年初，我有幸參加了湖北省就業(yè)促進(jìn)會(huì)推薦的全國(guó)首期職業(yè)指導(dǎo)師師資培訓(xùn)班。此前，我對(duì)“職業(yè)指導(dǎo)師”這個(gè)概念非常模糊，或者說(shuō)我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“職業(yè)指導(dǎo)”這門課程或職業(yè)。為了更好更快地融入學(xué)習(xí)，我快速了解了“職業(yè)指導(dǎo)”的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，直觀感受到這次學(xué)習(xí)有可能幫助我解決當(dāng)前的困境，比如，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，做好人生職業(yè)生涯規(guī)劃；如何重新確定自己的職業(yè)目標(biāo)；更重要的是，對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)部門如何有效促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)這一重大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而職業(yè)指導(dǎo)有可能是一個(gè)很好的切入點(diǎn)！在解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾等方面都會(huì)有積極意義。這次培訓(xùn)為我打開(kāi)了全新的視野，使我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)有了全面的認(rèn)識(shí)。在半個(gè)多月的科學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中，導(dǎo)師們對(duì)我們這些來(lái)自基層一線的學(xué)生們投入了無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和幫助。通過(guò)培訓(xùn)，我充分理解到了職業(yè)指導(dǎo)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的必要性，對(duì)促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的重要性，我準(zhǔn)備逐步將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

在波折中前進(jìn)

返回工作崗位后，我積極推廣職業(yè)指導(dǎo)理念，但在基層中遇到不少質(zhì)疑和不解。許多年輕干部根本不懂，兩眼茫然，老一代工作者嗤之以鼻“這個(gè)‘職業(yè)指導(dǎo)師’我們老早就考了，沒(méi)什么用，不就是職介嘛！”領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲业募で楦袆?dòng)但不明白我的激情所在。在這期間，兒子堅(jiān)決放棄考研。面對(duì)這些情況，我再一次體驗(yàn)到了挫敗感，感嘆道這個(gè)世界不是我努力就能成功的！我只想逃離。此時(shí)，趁著為期半年的就業(yè)援藏機(jī)會(huì)的出現(xiàn)，我打算去援藏尋求內(nèi)心的平靜安寧。在爭(zhēng)取到指標(biāo)的那天下午，我猶豫不決，于是聯(lián)系了我的導(dǎo)師——田光哲老師，簡(jiǎn)述了自己的困境與打算，希望在最終行動(dòng)前聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)師的意見(jiàn)。近一個(gè)小時(shí)的溝通傾訴后，我終于深刻地認(rèn)識(shí)到自己只是在逃避，援藏解決不了根本問(wèn)題，而我應(yīng)該直面自身年齡漸長(zhǎng)、資源限制以及家庭因素包括遲來(lái)的醒悟等劣勢(shì)現(xiàn)狀，平靜接受兒子的選擇。最后，他說(shuō)，你何不利用自己在基層歷練多年又從事就業(yè)的優(yōu)勢(shì)，從事職業(yè)指導(dǎo)，推動(dòng)地方職業(yè)指導(dǎo)工作，從而闖出自己的另一片天地？

方向明確了！路徑也清晰了！我果斷地放棄了援藏，毅然地投入到職業(yè)指導(dǎo)工作中。我開(kāi)始不斷向相關(guān)部門、身邊的同事以及領(lǐng)導(dǎo)宣傳職業(yè)指導(dǎo)工作理論與意義。不久，中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)發(fā)來(lái)工作函，希望我作為首期師資班學(xué)員，要學(xué)以致用，用心用情推進(jìn)基層職業(yè)指導(dǎo)工作。這件事兒如同一針強(qiáng)心劑，給了我莫大的力量。

結(jié)合習(xí)近平總書記在中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)“關(guān)于促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”的重要講話精神，我反復(fù)思考，總結(jié)出五點(diǎn)工作法：一是明確職業(yè)指導(dǎo)是新時(shí)期促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的重要抓手，要納入高質(zhì)量公共就業(yè)服務(wù)的核心來(lái)抓；二是明確村、鎮(zhèn)、縣三級(jí)基層職業(yè)指導(dǎo)人員架構(gòu)是基礎(chǔ)，要把基層職業(yè)指導(dǎo)工作基礎(chǔ)夯牢夯實(shí)；三是爭(zhēng)取地方政府以及各部門支持，試行地方就業(yè)補(bǔ)助資金支持職業(yè)指導(dǎo)工作；四是試行以項(xiàng)目制形式開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)師資培養(yǎng)培訓(xùn)、重點(diǎn)群體如大學(xué)生求職能力訓(xùn)練營(yíng)、基層職業(yè)指導(dǎo)能力提升等；五是探索職業(yè)指導(dǎo)師與專業(yè)技術(shù)資格雙通道貫通機(jī)制，為基層就業(yè)工作者解決后顧之憂。

在不斷地努力下，我逐步贏得了同事的支持和領(lǐng)導(dǎo)的理解。在日常的工作中，我以提升基層職業(yè)指導(dǎo)能力，為高校畢業(yè)生、失業(yè)青年等重點(diǎn)群體提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為主旨，組建了職業(yè)指導(dǎo)專班，邀請(qǐng)了全國(guó)多位知名職業(yè)指導(dǎo)師為基層工作人員開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)能力提升訓(xùn)練，策劃實(shí)施全省首期職業(yè)能力提升實(shí)訓(xùn)營(yíng)等一系列活動(dòng)，籌備職業(yè)指導(dǎo)工作室建設(shè)。此外，我個(gè)人遠(yuǎn)赴外地考取了《職業(yè)指導(dǎo)師》證書，同時(shí)，積極爭(zhēng)取建立職業(yè)指導(dǎo)師資培訓(xùn)平臺(tái)，努力探索職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的新模式，為基層公共就業(yè)工作者開(kāi)辟了新的發(fā)展路徑。

感悟與展望

回顧過(guò)往，那些曾經(jīng)困擾我的問(wèn)題，無(wú)論是職業(yè)發(fā)展的停滯還是個(gè)人成長(zhǎng)中的迷茫，都在我投身職業(yè)指導(dǎo)后得到了解答。我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人的生命旅程都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。在接觸職業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了接受現(xiàn)實(shí)中的種種限制，無(wú)論是面對(duì)家庭的壓力還是職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，都應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，并從中找到前進(jìn)的力量。如今，我選擇成為職業(yè)指導(dǎo)師，希望能夠彌補(bǔ)基層職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域的空白，幫助更多人在職業(yè)道路上找到正確的方向。正如，我曾在風(fēng)雨中前行多年，現(xiàn)在我愿為他人撐起一把傘！