帶著一千元去生活

標(biāo)桿佳作

森林里住著猴媽媽一家人。

猴媽媽有三個(gè)孩子。老大叫猴聽話，老實(shí)本分；老二叫猴機(jī)靈，愛動(dòng)腦筋；老三是個(gè)女孩，叫猴美麗，長(zhǎng)得很漂亮但好吃懶做。

有一天，猴媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，說：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是時(shí)候離開家獨(dú)自生活了?，F(xiàn)在，我給你們每人一千塊錢，作為啟動(dòng)資金。一年后的今天，不管成敗，你們都要回到這里?！比齻€(gè)孩子聽了媽媽的話盡管很難過，但還是背上行囊，踏上了征程。

猴老大離開家后，先租了一間房子，然后找了一份送快餐的工作。因?yàn)樗蠈?shí)本分，所以很快就贏得了顧客的認(rèn)可，訂單不斷，收入可觀?？粗粩嘣鲩L(zhǎng)的小金庫，他變得越發(fā)勤快，得到了老板的賞識(shí)，沒多久便做了公司的部門經(jīng)理，生活無憂。

猴老二頗有點(diǎn)波折，離開家不久就遇上了土匪，一千元錢也被搶走了。無奈，他只好以乞討為生。這天，他行乞到一座城市時(shí)，剛好遇到了哥哥“猴聽話”，于是向哥哥借了點(diǎn)兒錢，做起了小本生意。從開始的擺地?cái)?，到后來的租店面，再到后來開連鎖店，“猴機(jī)靈”憑借自己的聰明才智，在生意場(chǎng)上如魚得水，可謂是日進(jìn)斗金，春風(fēng)得意。

老三“猴美麗”拿著一千元錢，心里美滋滋的，心想：我先去割個(gè)雙眼皮，然后把這塌鼻子墊一墊，再買幾件漂亮的衣服和一些名牌包包、化妝品等等，憑借出色的姿容去應(yīng)聘影視演員那還不是手到擒來??！于是，“猴美麗”三下五除二就把猴媽媽給她的錢揮霍一空了，再加上好吃懶做的毛病，猴老三最后居無定所，食不果腹，只剩下美麗的外表了。

一年后，三個(gè)孩子相繼回到了猴媽媽的身邊。猴老大手里拿著厚厚一沓錢，心滿意足；猴老二開著豪車，住著洋房，風(fēng)光無限；只有猴老三，蓬頭垢面，兩手空空，一無所有。

看著三個(gè)孩子不一樣的生活狀況，猴媽媽意味深長(zhǎng)地說：“生活總會(huì)厚待那些努力拼搏的人，不思進(jìn)取終究會(huì)被生活所遺棄?！?/p>

技法借鑒

擴(kuò)寫文緊扣材料內(nèi)容，發(fā)揮想象，將“三個(gè)孩子”離開媽媽后的生活經(jīng)歷編寫得合情合理，故事情節(jié)的設(shè)置符合人物的性格特點(diǎn)。細(xì)讀此文，我們可以悟出擴(kuò)寫記敘類文章的一般規(guī)律與方法。

首先，讀懂原文是前提。因?yàn)閿U(kuò)寫的基礎(chǔ)是原文，主要人物和主要事件已經(jīng)確定。所以，認(rèn)真閱讀原文、讀懂原文、吃透原文是擴(kuò)寫的前提。擴(kuò)寫時(shí)要遵循主要內(nèi)容不變、主題不變、主要人物不變、主要情節(jié)不變，對(duì)于原文沒有明確交代，或?qū)懙貌粔蚓唧w的地方，要深入思考，多問幾個(gè)“怎么樣”，進(jìn)而添枝加葉。譬如，上述擴(kuò)寫文在保證原材料內(nèi)容、主題不變的基礎(chǔ)上，從“聽話”“機(jī)靈”“美麗”三個(gè)不同的角度切入，補(bǔ)充了“三個(gè)孩子”獨(dú)立生活的經(jīng)過與結(jié)果，讀后令人回味無窮。

其次，大膽想象添枝葉。想象對(duì)于擴(kuò)寫來說至關(guān)重要。這里的想象，應(yīng)緊扣原文的中心。也就是說，在不改變?cè)牧氐那疤嵯抡归_大膽的想象，合理擴(kuò)展或充實(shí)文章內(nèi)容。譬如，上述擴(kuò)寫文根據(jù)材料中三個(gè)孩子的不同性格特點(diǎn)想象了他們不同的人生經(jīng)歷，不僅合情合理，而且富有教育意義。

最后，找準(zhǔn)擴(kuò)寫的點(diǎn)。記敘性文章擴(kuò)寫的點(diǎn)就是情節(jié)、細(xì)節(jié)、人物和環(huán)境。如原文是以寫人為主的，就要把突出人物的形象特點(diǎn)作為重點(diǎn)來寫；原文是以寫事為主的，則要把事情的經(jīng)過作為重點(diǎn)來寫；原文是以寫活動(dòng)為主的，就應(yīng)該把活動(dòng)場(chǎng)面作為重點(diǎn)來寫。上面的材料側(cè)重于寫事，因此我們要擴(kuò)寫三個(gè)孩子拿著一千元錢去獨(dú)立生活的經(jīng)過。根據(jù)中心表達(dá)的需要，“猴聽話”“猴機(jī)靈”“猴美麗”的選擇分別代表著一種生活態(tài)度，都是擴(kuò)寫的點(diǎn)，應(yīng)采取并列形式，平均用墨，只是在語句上、詞序上、段落間做一些調(diào)整和連綴，使文章語脈暢通，上下連貫，渾然一體。