藝術(shù)普及視域下公共音樂圖書館建設(shè)新思路

摘 要：在國外音樂圖書館發(fā)展越來越完善的今天，我國公共圖書館如何建設(shè)適合國民的公共音樂圖書館是值得探究的課題。本文對我國現(xiàn)有公共音樂圖書館建設(shè)進行分析，結(jié)合實際探索公共音樂圖書館在藝術(shù)普及過程中的建設(shè)新思路。

關(guān)鍵詞：公共音樂圖書館；藝術(shù)普及；建設(shè)新思路

目前我國圖書館事業(yè)不斷發(fā)展，建筑面積總量、設(shè)施總量、館藏紙質(zhì)圖書總量等基礎(chǔ)性指標已位居世界第一。在創(chuàng)新發(fā)展上，許多公共圖書館開設(shè)了多樣主題館，如成都市圖書館的“熊貓主題圖書館”、東莞圖書館的“粵劇圖書館”、上海圖書館的“生命科學主題圖書館”，以滿足社會公眾多元化、專業(yè)化、個性化的閱讀需求，得到了廣大讀者良好的反響?！丁笆奈濉惫参幕?wù)體系建設(shè)規(guī)劃》明確提出：將全民藝術(shù)普及作為公共文化服務(wù)的重要品牌；搭建藝術(shù)普及推廣平臺。公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要陣地，承擔著多元化的文化功能，旨在將公共音樂圖書館打造成全民藝術(shù)普及的關(guān)鍵項目。

一、我國公共音樂圖書館建設(shè)現(xiàn)狀

1895年，波士頓公共圖書館首次設(shè)立專門收藏音樂文獻的部門。2019年出版的《圖書館·情報與文獻學名詞》對音樂圖書館進行了定義，即致力于搜集、整理和保存音樂光盤、唱片、錄像帶、樂譜樂曲、音樂書刊、音樂家的資料、有聲電影等資料，為藝術(shù)工作者及從事音樂工作的研究人員提供信息服務(wù)的圖書館。對于公共音樂圖書館來說，服務(wù)對象更為廣泛，除了專業(yè)的藝術(shù)工作者外，還面向普通的讀者、音樂愛好者等，服務(wù)的目的也不僅是信息服務(wù)，更是將藝術(shù)知識普及與傳播放在首位。[1]在對我國現(xiàn)有的公共音樂圖書館進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，一些音樂館只建設(shè)了視聽欣賞室，沒有配備相應(yīng)的視聽文獻資源，具備音樂圖書館功能的音樂館并不多。從表1我們可以看到我國公共音樂圖書館的建設(shè)情況。

從設(shè)置上來看，公共音樂圖書館有一些基本配置，如音樂文獻、視聽設(shè)備、CD、黑膠唱片。從創(chuàng)新上看，部分圖書館在此基礎(chǔ)上進行藝術(shù)形式拓展，開辦音樂講座、建立自主品牌樂團、舉辦音樂會。例如杭州圖書館有杭州市民合唱團和昆曲音樂庫；寧波圖書館有“天一國樂團”“甬圖阿卡貝拉樂團”；天津圖書館有新年音樂會。廣大讀者和音樂愛好者可以參與其中，身臨其境地感受音樂的魅力。從地域劃分上看，開設(shè)音樂館的公共圖書館大都在經(jīng)濟實力較強的城市，可見音樂館的建設(shè)必須要有大量資金的投入。

二、公共音樂圖書館建設(shè)存在的問題

（一）音樂文獻采集編目的問題

從音樂圖書館的定義來看，搜集、整理和保存音樂光盤、唱片、錄像帶、樂譜、音樂書刊、音樂家資料、有聲電影等視聽資料是建設(shè)獨立場館的基礎(chǔ)。在音樂文獻的采訪編目中，音樂在中圖法分類中為J6，但是音樂文獻不僅限于圖書、期刊，還包含樂譜、手稿、唱片等。如何對不同形式的音樂文獻進行準確編目成為一大難點。

（二）專業(yè)工作人員不足

音樂圖書館的工作人員不僅要有圖書館的工作經(jīng)驗，還要有音樂知識。音樂文獻中的樂譜版本眾多，如何在不同出版社的樂譜中篩選出最適合收藏的版本，如何滿足讀者的不同需求，都需要音樂圖書館館員具備相關(guān)的專業(yè)知識。

（三）創(chuàng)新意識不夠

現(xiàn)有建設(shè)得比較好的音樂館，如上海圖書館音樂館，為讀者提供專業(yè)演奏室，里面配備錄制器材，為有錄制演奏音樂需要的讀者提供場地和設(shè)備。上海圖書館音樂館還提供了創(chuàng)作室，里面配備創(chuàng)作編曲器材，為讀者提供了自由創(chuàng)作的空間。從整體來看，音樂館的建設(shè)創(chuàng)新力度還不夠，只涉及基礎(chǔ)設(shè)施和音樂知識普及，缺乏對音樂藝術(shù)的深挖，音樂與其他藝術(shù)形式、與閱讀推廣聯(lián)系不夠。

三、公共音樂圖書館建設(shè)新思路

（一）建立健全音樂文獻編目系統(tǒng)

不論是公共音樂圖書館還是高校音樂圖書館，對于音樂文獻的編目基本上都是自成體系，沒有一個統(tǒng)一的編目標準。一套完整的、健全的編目體系能有效地統(tǒng)籌各公共音樂圖書館和高校音樂圖書館的優(yōu)質(zhì)資源，是館與館之間資源共享的重要前提。國外的音樂文獻編目系統(tǒng)建設(shè)已經(jīng)比較完備，國際音樂圖書館、檔案館和信息中心學會（IAML）推動不同時期不同類型的音樂文獻進行標準化編目，方便各音樂圖書館進行友好交流。[2]我們可以參照IAML的資源對國外音樂進行編目，但對于國內(nèi)音樂我們就需要進行新的研究。這是因為中國民族音樂發(fā)展歷史悠久，形式眾多，由于朝代更迭，各時期音樂發(fā)展都具有時代特征。我國音樂按體裁可以分為五大類型；按風格特點可分為漢族和少數(shù)民族兩大類型；按時期可分為古代音樂和近現(xiàn)代音樂。這些分類下又有很多小的分類，需要更具專業(yè)性的研究人員制定分類標準。編目細則的制定，能讓音樂文獻更具實用價值，方便有需要的讀者進行檢索。

（二）成立音樂圖書館聯(lián)盟

公共圖書館內(nèi)同時具有音樂和圖書館相關(guān)專業(yè)的工作人員是很少見的，大部分音樂館館員是由普通館員擔任。為了讓音樂館的工作人員更加專業(yè)，成立音樂圖書館聯(lián)盟很有必要。通過音樂圖書館聯(lián)盟，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，可以聯(lián)合專業(yè)高校圖書館對音樂館館員進行線上專業(yè)知識培訓，增強服務(wù)的專業(yè)性；可以成立專門的編目部門，在音樂文獻的采訪中幫助各成員館進行版本篩選等服務(wù)；可以整合資源，化點為面，將各音樂館內(nèi)的優(yōu)秀資源進行整合，各成員館讀者可以利用聯(lián)盟查詢了解各音樂館的資源，最大化地利用信息資源。

（三）公共音樂圖書館發(fā)展創(chuàng)新思路

1．館校聯(lián)合，加強資源共享

加強公共音樂圖書館與專業(yè)音樂院校的聯(lián)合。邀請學術(shù)型教授定期來館開展音樂知識的講座，向讀者普及音樂知識；邀請表演型教授來館開展大師課，給音樂愛好者、發(fā)燒友一個近距離面對大師的機會；邀請學生樂團來館演奏，讓讀者沉浸式體驗音樂；邀請音樂愛好者一起走進校園，近距離感受音樂課堂、校園音樂慶典。音樂院校的圖書館館藏更偏向于專業(yè)音樂書籍、樂譜，通過館校聯(lián)合，可以將這些資源進行共享，為有樂譜需要的讀者提供服務(wù)。運用專業(yè)的力量，推動群眾文化工作邁向新的臺階。

2．館館聯(lián)合，助力共建共強

公共音樂圖書館加強與文化館、藝術(shù)館的聯(lián)合，生成服務(wù)的綜合效應(yīng)。信息互聯(lián)互通，將不同形式的藝術(shù)形式融合，使音樂館不只有音樂。運用音樂+繪畫、音樂+表演等新的融合形式，讓看不見的音樂可視化、讓聽不見的圖片可聽化，各種藝術(shù)形態(tài)的變化與融合可以增進廣大群眾對藝術(shù)的了解和對音樂的熱愛。各館不再各自為政，而是共建共強，形成“1+1gt;2”的倍增效應(yīng)，一同推動全民藝術(shù)美育學習質(zhì)與量的雙重提升。

3．館團聯(lián)合，推進藝術(shù)普及

公共音樂圖書館加強與民間音樂團體的聯(lián)合。音樂館可以與民間音樂團體進行友好合作，比如老年合唱團、國樂演奏團等。根據(jù)每家合作團體的特色優(yōu)勢，制定合作方案，持續(xù)開展活動，釋放創(chuàng)新活力。合作不僅給讀者提供了音樂欣賞的平臺，還能借此提升公共圖書館的影響力。同時號召有能力的音樂愛好者來音樂館成立自己的音樂品牌，打造屬于音樂館自己的樂團、合唱團，并聯(lián)合音樂院校進行專業(yè)指導，進一步提升全民藝術(shù)修養(yǎng)。

4．館企聯(lián)合，打造全新品牌

公共音樂圖書館加強與福利院、敬老院的聯(lián)合，關(guān)愛弱勢群體。音樂館可以發(fā)揮音樂療愈的作用，走進福利院、敬老院開展音樂療愈服務(wù)，打造全新服務(wù)品牌。1944年，美國密歇根州組織了第一個音樂治療協(xié)會開始音樂治療，音樂療愈的效果久經(jīng)時間考驗。音樂藝術(shù)的療愈服務(wù)幫助孩子糾正心理偏差，撫平負面情緒；幫助老人緩解孤寂情緒，緩解心理壓力。音樂館可以在福利院、敬老院設(shè)立音樂分館，組織音樂團體進行公益性演出和音樂講座，提供多元的音樂藝術(shù)體驗；可以聯(lián)合醫(yī)院音樂治療團體針對不同年齡段的孩子、老人制定音樂療愈方案，幫助孩子、老人通過“玩”音樂的方式感受安全、自由和輕松，從而喚醒其內(nèi)在的自愈功能，達到身心愉快健康。[3]

5．館內(nèi)聯(lián)合，促進閱讀推廣

公共音樂圖書館加強音樂與圖書的結(jié)合，對圖書館藏書進行深挖，設(shè)計一系列有主題、跨界合作的創(chuàng)新活動形式，打造創(chuàng)新型“閱讀+”模式，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，將文化服務(wù)數(shù)字化。運用網(wǎng)易云音樂、喜馬拉雅等平臺，讓音樂伴書，音樂講書，使書本上的音樂知識更加立體，通過音樂來推廣閱讀。

四、結(jié) 語

在國內(nèi)，公共音樂圖書館建設(shè)還處在起步階段，我們一方面要學習國外先進的專業(yè)經(jīng)驗，另一方面要依托社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，推動公共音樂圖書館事業(yè)進一步發(fā)展，為全民藝術(shù)普及的實施提供信息服務(wù)和支持。同時要增強創(chuàng)新意識，加強技術(shù)創(chuàng)新，運用科技成果支撐公共音樂圖書館事業(yè)發(fā)展，在為公眾提供更加專業(yè)、精準的知識信息服務(wù)的同時，讓藝術(shù)融入社會，讓文化走入人心。

（陜西省圖書館）

參考文獻

[1] 王寧寧．試論音樂圖書館的定義、類型及特點[J]．晉圖學刊，2022（1）：11-17.

[2] 黃藝鷗．從《新格羅夫音樂與音樂家辭典》中的相關(guān)條目看國際音樂圖書館專業(yè)機構(gòu)發(fā)展特征及啟示[J]．黃鐘（武漢音樂學院學報），2017（3）：109-116，168.

[3] 吳玉淳．音樂療愈身心的那些事兒：在“音樂為藥”的日子里[J]．音樂愛好者，2021（8）：25-27.

[4] 陳揚．公共圖書館特色服務(wù)新體驗：以天津圖書館音樂圖書館特色服務(wù)為例[J]．圖書館工作與研究，2016（1）：83-86.

[5] 范心怡．公共音樂圖書館建設(shè)與服務(wù)探索：以蘇州圖書館為例[J]．蘭臺內(nèi)外，2023（7）：70-72.