“透鏡及其應(yīng)用”學(xué)習(xí)建議

“透鏡及其應(yīng)用”這章主要介紹了透鏡、生活中的透鏡、凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡，以及跨學(xué)科實(shí)踐：制作望遠(yuǎn)鏡，本章的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)經(jīng)歷猜想與假設(shè)、分析與論證、工程實(shí)踐等過(guò)程并掌握相應(yīng)的科學(xué)方法和能力．為核心素養(yǎng)的進(jìn)一步提升奠定基礎(chǔ)．

內(nèi)容與結(jié)構(gòu)編排

教材在內(nèi)容安排上詮釋了“注重科學(xué)探究”“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念，第3節(jié)“凸透鏡成像的規(guī)律”是本章的核心內(nèi)容，為了確保同學(xué)們可以通過(guò)自主探究的方式得出科學(xué)規(guī)律，本章第1節(jié)介紹了透鏡的基礎(chǔ)知識(shí)，使同學(xué)們對(duì)透鏡的分類及其對(duì)光的作用有所認(rèn)識(shí)：第2節(jié)通過(guò)介紹照相機(jī)、投影儀和放大鏡的成像特點(diǎn)。使同學(xué)們獲得具體、生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，為提出探究問(wèn)題埋下伏筆；第4節(jié)和第5節(jié)則是對(duì)透鏡成像規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用．

通過(guò)探究凸透鏡成像的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法

通過(guò)第2節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诹私庹障鄼C(jī)、投影儀和放大鏡的成像特點(diǎn)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到像的虛實(shí)、大小和正倒與物距有關(guān)．教材從像的虛實(shí)、大小和正倒三個(gè)方面提出問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律進(jìn)行猜想．并初步設(shè)計(jì)方案，最后用實(shí)驗(yàn)探究的方法，得出凸透鏡成像的規(guī)律．通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅要了解凸透鏡成像的規(guī)律，還要認(rèn)識(shí)到．在科學(xué)探究中，常常要通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)（或證據(jù)），并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后歸納出科學(xué)規(guī)律．

落實(shí)跨學(xué)科實(shí)踐要求，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力

“課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科實(shí)踐的重要性，本章與生活聯(lián)系緊密，有很多適合動(dòng)手實(shí)踐的素材．教材通過(guò)開(kāi)展制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡的活動(dòng)．加深同學(xué)們對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解，同時(shí)使同學(xué)們學(xué)習(xí)到望遠(yuǎn)鏡的設(shè)計(jì)，鏡筒材料的選擇，制作和調(diào)試等工程的基本概念，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，實(shí)踐過(guò)程中同學(xué)們還要解決遇到的光學(xué)對(duì)準(zhǔn)、調(diào)整焦距等各種問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)們解決問(wèn)題的能力．

強(qiáng)化透鏡與生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)安全意識(shí)和健康意識(shí)

透鏡知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系緊密，教材通過(guò)多種方式加以體現(xiàn)．例如，在第1節(jié)，以家用轎車自燃為素材編寫了習(xí)題，讓同學(xué)們分析瓶裝水引發(fā)火災(zāi)的原因，并思考如何處理森林中沒(méi)有喝完的瓶裝水，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)．

眼睛和眼鏡的知識(shí)是凸透鏡成像規(guī)律的重要應(yīng)用，教材專門編寫了“眼睛和眼鏡”一節(jié)，深入淺出地介紹眼睛的成像原理、近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正的方法，既能加深同學(xué)們對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的認(rèn)識(shí)，又能增強(qiáng)同學(xué)們愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)．