如何“縮寫故事”

“縮寫故事”是統(tǒng)編小學(xué)語文教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元的寫作任務(wù)，要求同學(xué)們能從較長的故事中提取主要信息，掌握縮寫故事的基本方法?？s寫故事，不是簡單地“減”，而是要有目的、有計(jì)劃的遴選，如同修剪盆景一樣，將盆景修剪得精美，才是最終目的。

一、選擇“較長的好故事”

縮寫故事的前提是要選取“比較長的好故事”。首先，所選故事應(yīng)有一定的長度，有跌宕起伏的情節(jié)，包括故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。這樣的故事有助于同學(xué)們?cè)诳s寫時(shí)更好地把握故事脈絡(luò)，能鍛煉提煉信息的能力。其次，故事中的角色應(yīng)該有鮮明的特點(diǎn)，這樣在縮寫時(shí)才能更準(zhǔn)確地傳達(dá)人物的典型特征。另外，所選故事應(yīng)蘊(yùn)含某些深刻的道理或啟示，這樣在縮寫過程中不僅能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，還能讓我們從中獲得一定的感悟。

例如，《獵人海力布》是情節(jié)豐富、角色鮮明且蘊(yùn)含深刻道理的故事，非常適合作為縮寫練習(xí)的素材?！东C人海力布》這個(gè)故事包含了起因（海力布救下龍王的女兒小白蛇）、發(fā)展（龍王贈(zèng)送寶珠，海力布獲得聽懂動(dòng)物語言的能力）、高潮（海力布聽到山洪即將爆發(fā)的消息）和結(jié)局（海力布犧牲自己救下村民）。作為故事的主角，海力布英勇、善良且誠實(shí)守信。龍王和小白蛇這兩個(gè)角色雖然出場時(shí)間不多，但各具特色，為故事增添了更多的色彩和趣味性。另外，這個(gè)故事蘊(yùn)含著誠實(shí)守信和舍己為人的深刻道理。

二、縮寫要整體構(gòu)思

“麻雀雖小，五臟俱全”這一成語恰如其分地表達(dá)了縮寫故事的要旨：即便篇幅縮減，故事的完整結(jié)構(gòu)與核心要素必須保留。因此，在縮寫故事前，要深入了解故事內(nèi)容，尤其要注意故事發(fā)展過程中的主要情節(jié)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。要確保這些核心要素在縮寫中得到體現(xiàn)，以確保故事的連貫性和完整性。

比如縮寫《獵人海力布》，有的同學(xué)可能過于追求簡潔，而忽略了故事中的關(guān)鍵信息。有學(xué)生這樣縮寫：海力布是個(gè)獵人，他有一天得到了一個(gè)寶石，可以聽懂動(dòng)物說話。后來，他告訴村民一個(gè)秘密，然后變成了石頭。這個(gè)縮寫出現(xiàn)了以下問題：1.關(guān)鍵情節(jié)缺失：省略了海力布如何得到寶石、他為什么不能說出秘密，以及他為什么要告訴村民秘密等關(guān)鍵情節(jié)。這些情節(jié)是構(gòu)成故事骨架的關(guān)鍵部分，它們的缺失使得故事失去了連貫性和完整性。2.人物關(guān)系和動(dòng)機(jī)不明確：縮寫中未提及海力布與龍王女兒的關(guān)系，也未解釋他為何要違反誓言告訴村民秘密。這使得讀者難以理解人物的動(dòng)機(jī)和行為，不能產(chǎn)生共鳴。3.結(jié)構(gòu)不完整：故事的高潮部分（即海力布告訴村民秘密并變成石頭）被簡化到了極致，沒有展現(xiàn)出原故事的緊張感和悲壯情緒。4.缺少邏輯關(guān)系：由于省略了太多關(guān)鍵細(xì)節(jié)，縮寫后的故事邏輯順序混亂，以致讀者難以弄清楚事件的來龍去脈。5.語言不夠簡潔明了：雖然縮寫后的文字不多，但由于信息不完整，反而讓讀者感到困惑。

因此，在縮寫故事時(shí)，應(yīng)注重保留關(guān)鍵情節(jié)、明確人物關(guān)系和動(dòng)機(jī)、保持結(jié)構(gòu)完整性以及注重語言簡潔明了等，以寫出既簡潔又完整的縮寫作品。

三、對(duì)于故事情節(jié)的縮減

縮寫故事并非簡單地“一縮到底”，將生動(dòng)飽滿的故事削減成幾句干癟的陳述句。這種做法不僅失去了原故事的魅力，也違背了縮寫的初衷?？s寫故事的目的，是在保留原故事核心內(nèi)容和情感的基礎(chǔ)上，對(duì)情節(jié)進(jìn)行合理的刪減和提煉，使故事簡潔明了，又不失其吸引力和感染力。因此，在縮寫過程中，我們需要像園藝師修剪樹木一樣，既要剪掉多余的枝葉，又要保留樹木的基本形態(tài)和美感。那么該如何對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行縮減呢？教材中給了幾點(diǎn)建議：

首先，在抓住原文主旨的基礎(chǔ)上，摘錄原文的重要語句段落，適當(dāng)加一些銜接性語句，以確保摘錄的內(nèi)容能夠組合成一篇完整的文章。其次，要分清主次，抓住故事重點(diǎn)。對(duì)于背景、環(huán)境描寫，除非它們對(duì)情節(jié)發(fā)展或人物性格塑造有重要作用，否則可以適當(dāng)刪減。最后，采用總結(jié)歸納性的方法將原故事中涉及環(huán)境描寫、故事背景以及人物介紹等內(nèi)容簡單地表述出來。

如教材上對(duì)課文《獵人海力布》第1-4自然段的縮寫，對(duì)照原文可以發(fā)現(xiàn)，縮寫后的第一自然段摘錄了課文第二自然段中對(duì)海力布性格和品質(zhì)描寫的內(nèi)容，刪減了課文第一自然段中關(guān)于故事流傳和第二自然段中海力布熱心幫助他人的具體內(nèi)容。摘錄和刪減都要圍繞故事的主要情節(jié)進(jìn)行，不能改變故事的原意?？s寫后的第二自然段改寫了海力布救小白蛇的句子，并對(duì)小白蛇和海力布的對(duì)話進(jìn)行了概括?？s寫時(shí)，一般把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事內(nèi)容改得更簡潔。依據(jù)這樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以接著縮寫《獵人海力布》剩下部分，以下是一位同學(xué)的縮寫：

小白蛇告訴海力布，自己是龍王的女兒，她的父親會(huì)重謝他。海力布跟著小白蛇來到龍宮，老龍王對(duì)他十分感激，讓他挑選珍寶。海力布最終要了龍王嘴里的寶石。龍王低下頭將寶石吐出，并告訴他含著這顆寶石能聽懂飛禽走獸的語言，但不能將聽到的話告訴別人，否則會(huì)變成石頭。海力布謝過龍王，就回家了。

自此以后，他打獵更方便了，分給大家的獵物也更多了。幾年后，他聽見一群鳥說山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知要淹死多少人。海力布大吃一驚，急忙跑回家勸鄉(xiāng)親們搬家，可誰也不信他。海力布為了救鄉(xiāng)親們，只好把聽來的消息原原本本地告訴了大家，自己卻變成了一塊石頭。

最終，鄉(xiāng)親們得救了。人們世世代代都在紀(jì)念海力布，據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

四、縮寫后的語句應(yīng)銜接自然、文從字順

要寫出銜接自然、文從字順的縮寫故事，可以遵循以下幾個(gè)原則：1.保持邏輯清晰。每個(gè)句子都應(yīng)緊扣主題，并按照一定的邏輯順序排列，以便讀者能夠理解故事。2.使用合適的過渡詞?？梢赃m當(dāng)使用如“然而”“接著”“然后”“最后”等過渡詞，使文本更加流暢自然。3.保持主語的一致性。盡量避免在一個(gè)段落中頻繁更換主語，以避免讀者產(chǎn)生困惑。如果需要更換主語，可以使用過渡句平滑轉(zhuǎn)換。4.注意段落的設(shè)置。合理劃分段落，且段落的開頭和結(jié)尾應(yīng)該與整體內(nèi)容相呼應(yīng)，以形成完整的故事結(jié)構(gòu)。仍以《獵人海力布》為例，縮寫后的版本可以這樣處理：

海力布得知小白蛇是龍王的女兒后，便跟隨她來到了龍宮。老龍王對(duì)海力布感激不已，于是讓他隨意挑選珍寶。然而，海力布對(duì)珍寶并無興趣，卻唯獨(dú)看中了龍王口中的寶石。得到寶石后，他發(fā)現(xiàn)自己能聽懂動(dòng)物的語言，但無奈的是他不能將這一秘密透露給他人。

幾年后的一天，他偶然從鳥兒的對(duì)話中得知山洪即將爆發(fā)。海力布心急如焚，立刻趕回村莊，讓鄉(xiāng)親們趕緊逃生。但鄉(xiāng)親們不相信，海力布不得不將秘密和盤托出。就這樣，鄉(xiāng)親們得救了，而他卻變成了一塊石頭。

由此可見，在縮寫過程中，注重邏輯清晰、過渡自然、主語一致等，可以確?？s寫作品既簡潔明了又富有吸引力。

五、對(duì)縮寫的故事進(jìn)行檢查

對(duì)縮寫后的故事進(jìn)行檢查，一般有以下幾個(gè)步驟：

1.內(nèi)容的完整性：首先要確保是否保留了原故事的主要情節(jié)、人物和主題等關(guān)鍵信息。如果發(fā)現(xiàn)縮寫中缺失了某些關(guān)鍵信息，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，以保證故事的完整性。2.故事的連貫性：縮寫后的故事應(yīng)保持邏輯清晰和情節(jié)連貫，以確保讀者能夠輕松理解故事。3.是否突出重點(diǎn)：縮寫后的內(nèi)容應(yīng)突出重點(diǎn)情節(jié)和人物，以給讀者留下深刻印象。4.語言的簡潔性：檢查是否有不必要的描述或冗詞贅句，以確保語言精練簡潔。

遵循以上這些檢查標(biāo)準(zhǔn)和要求，可以確保縮寫后的故事既簡潔又完整，同時(shí)保持原有故事的趣味性和吸引力。

《牛郎織女》縮寫

很久以前，有個(gè)叫牛郎的人，與一頭老牛相依為命。一天晚上，老牛突然開口說話，告訴牛郎在附近的湖泊里，會(huì)有七位仙女下凡沐浴。牛郎按照老牛的指示，悄悄來到湖邊，將衣服中的一件粉紅色的衣裳藏了起來。

織女因衣裳被藏，無法返回天宮，只好留在人間。牛郎與織女相識(shí)相知，兩人情投意合，不久便結(jié)為夫妻，過上了男耕女織的幸福生活。他們還生下了一對(duì)可愛的兒女，家庭幸福美滿。可是，那頭老牛卻漸漸衰老，死前它告訴牛郎要扒下它的皮，在危急關(guān)頭可以用。

后來，天上的王母娘娘知道了織女的事情，勃然大怒，命令天兵天將將織女捉回天宮。牛郎得知消息后，急忙披上老牛皮，挑起兩個(gè)孩子去追。眼看就要追上織女了，王母娘娘突然拔下頭上的金簪，劃出一道波濤洶涌的天河，將牛郎和織女隔開。

從此，牛郎和織女只能隔河相望，無法相見。他們的真摯感情感動(dòng)了喜鵲，于是成千上萬只喜鵲飛來，搭成一座鵲橋，讓牛郎織女在橋上相會(huì)。王母娘娘也被他們的愛情感動(dòng)，最終同意讓他們每年的七夕節(jié)在鵲橋上相會(huì)一次。

縮寫后的《牛郎織女》保留了原故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵信息，如牛郎與織女的相識(shí)、相愛、被迫分離以及每年的相會(huì)等。同時(shí)，縮寫后的故事簡潔明了，便于讀者理解和記憶。