戰(zhàn)勝

文題展示

戰(zhàn)勝，字面的意思是在戰(zhàn)爭或競賽中取得勝利或取得成功。這個文題，可以挖掘更深的含義，就是戰(zhàn)勝生活中的小困難和小挫折。這個過程可能會有壓力、痛苦與挫折，也可能會有驚喜、樂趣與成就感。

你戰(zhàn)勝過生活中的小困難嗎？是與人的交鋒，還是與物的斗爭，或者是與自己的對弈？這個過程如何，結(jié)果又是怎樣的？

寫什么

主要寫三個方面：

第一，戰(zhàn)勝什么？如果對手是人，可以戰(zhàn)勝一個人、兩個人，甚至一群人。如果對手是物，可以是有生命的，也可以是無生命的，動物、植物、天氣冷暖。如果寫戰(zhàn)勝自己，也是非常好的素材，因為很多時候我們的對手就是另一個自我。

第二，如何戰(zhàn)勝。這個內(nèi)容可以從三個方面來寫：可以寫斗智，展現(xiàn)如何動腦筋想辦法，一計不成又生一計，永不放棄；可以寫斗勇，展示自己在這個過程中的勇氣與力量；當(dāng)然，也可以把斗智與斗勇結(jié)合起來，有勇有謀，方可達成目標(biāo)。

第三，結(jié)果。除了成功與失敗，結(jié)果可能會有兩敗俱傷、階段性勝利、轉(zhuǎn)敗為勝、不分勝負，甚至因意外造成中斷而結(jié)果不明，等等。

如何寫

這篇文章的主體是戰(zhàn)勝的過程，可以從三個方面來寫：

一、以動作寫過程

寫入寫事，動作必不可少。有個同學(xué)寫午睡時與老師“斗法”，他的困難就是實在睡不著，老師偏讓他睡。于是他偷偷用粉筆和鐵片刻一個迷你水杯：

為了不被發(fā)現(xiàn)，我背對著老師，用腦袋和抱枕擋著她的視線，左手捏著粉筆，右手小心翼翼地拿起鐵片，刻了起來。不敢動作太大，也不敢聲音太大，鐵片從粉筆上劃過，只聽到一點點吱吱的聲音。每刻幾下，我就偷偷瞄一眼，看看老師到哪里了。

動作小，聲音小。這樣的動作描寫與事件、環(huán)境渾然一體。

二、以語言寫過程

寫入物，語言是重頭戲。你瞧，下面這對同桌因為帶不帶草稿本的事爆發(fā)了“戰(zhàn)爭”，唇槍舌劍：

“你的草稿本呢？”我盯著同桌的桌子，問，“這節(jié)是數(shù)學(xué)課！”“你管不著！”同桌啪地把筆往桌上一拍，回敬我。這下可把我惹火了：“我是數(shù)學(xué)組長，我就要管！你已經(jīng)連續(xù)三次沒帶草稿本了！”同桌愣了一下，隨后反擊：“我沒帶草稿本犯法啦？”“當(dāng)然才巴了——-犯了‘同桌法’！”

語言描寫激烈，一個要管，另一個不服管，針尖對麥芒，就“斗”上了。

三、以心理活動寫過程

如果語言比較少，就需要多寫心理活動。比如，這位同學(xué)想看電視，遙控器卻不工作了，他的心理活動非常有意思：

按一下，兩下，三下，咦？電視沒反應(yīng)！關(guān)鍵時刻掉鏈子，難道是遙控器和我過不去？以這種特殊的方式抗議我“不務(wù)正業(yè)”？好吧，就讓我先來把你搞定！

心理活動可以展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，還能隨著情節(jié)，一波未平一波又起，推動故事展開。