氣排球一傳創(chuàng)新技術(shù)研究

摘要：在氣排球比賽中，一傳技術(shù)的重要性不言而喻，它直接影響著球隊(duì)的進(jìn)攻和防守效果。要想在激烈的比賽中脫穎而出，僅僅依靠傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代氣排球競(jìng)技的要求。球感作為一種直覺(jué)性的感知和判斷能力，對(duì)于在瞬息萬(wàn)變的比賽中準(zhǔn)確地接球并傳遞給隊(duì)友至關(guān)重要，然而，迄今為止，對(duì)于如何系統(tǒng)性地培養(yǎng)和提高球員的球感尚缺乏深入的研究和探討，鑒于此本文對(duì)氣排球一傳技術(shù)進(jìn)行研究探討，以期提供可參考的球感培養(yǎng)途徑與方法，為本行業(yè)做有關(guān)貢獻(xiàn)[1]。

關(guān)鍵詞：氣排球；創(chuàng)新技術(shù)；球感培養(yǎng)

一、引言

氣排球作為一項(xiàng)快節(jié)奏、技戰(zhàn)術(shù)高度要求的運(yùn)動(dòng)，對(duì)球員的技術(shù)水平提出了極高的要求，在現(xiàn)代氣排球比賽中，球隊(duì)的一傳質(zhì)量直接影響著進(jìn)攻和防守的效果，如何提高球員的一傳水平成了訓(xùn)練和研究的重點(diǎn)，傳統(tǒng)的一傳技術(shù)訓(xùn)練主要依賴于反復(fù)的技術(shù)練習(xí)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，隨著比賽節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，單純依靠傳統(tǒng)方法已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代氣排球比賽的需求。希望通過(guò)本文的探討研究，能夠?yàn)闅馀徘蛴?xùn)練領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，幫助國(guó)家培養(yǎng)更多具備優(yōu)秀一傳技術(shù)的運(yùn)動(dòng)員，提升球隊(duì)整體競(jìng)爭(zhēng)力。

二、球感相關(guān)概述

（一）球感概念的界定

球感是一種運(yùn)動(dòng)員在比賽中通過(guò)感知、認(rèn)知和反應(yīng)，準(zhǔn)確判斷和處理球的能力。它不僅僅是對(duì)球的視覺(jué)感知，更包括對(duì)球速、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)等多種信息的綜合分析和處理能力。其形成和提升受到運(yùn)動(dòng)員個(gè)體素質(zhì)、訓(xùn)練方法以及比賽經(jīng)驗(yàn)等多種因素的影響。在氣排球中，球感對(duì)于一傳技術(shù)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯佑绊懼\(yùn)動(dòng)員能否準(zhǔn)確地接球并傳遞給隊(duì)友，從而影響著球隊(duì)的進(jìn)攻和防守效果。一個(gè)具有良好球感的運(yùn)動(dòng)員必須在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地判斷球的軌跡和速度，并做出正確的反應(yīng)，從而更好地完成一傳動(dòng)作。因此，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和系統(tǒng)的培養(yǎng)，可以有效提高運(yùn)動(dòng)員的球感水平，提升其在比賽中的表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)力[2]。

（二）球感在氣排球一傳中的重要性

球感在氣排球一傳中有著不一樣的重要作用，它直接影響著運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)和球隊(duì)的整體競(jìng)爭(zhēng)力。

一方面，球感決定了運(yùn)動(dòng)員對(duì)球的感知能力。在快節(jié)奏的比賽中，球飛行的速度、旋轉(zhuǎn)以及落點(diǎn)都在瞬息萬(wàn)變，而具備敏銳的球感可以幫助運(yùn)動(dòng)員迅速捕捉到這些信息，做出及時(shí)的反應(yīng)。這種感知能力不僅僅是對(duì)球的視覺(jué)感知，更包括了對(duì)球的空氣動(dòng)力學(xué)、聲音以及手感等多種感官的協(xié)調(diào)運(yùn)用，使得運(yùn)動(dòng)員能夠更全面地理解球的運(yùn)動(dòng)軌跡和特性。

另一方面，在一傳技術(shù)中，運(yùn)動(dòng)員需要準(zhǔn)確地判斷球的落點(diǎn)和方向，并做出正確的傳球動(dòng)作，將球傳遞給隊(duì)友，一個(gè)具有優(yōu)秀球感的運(yùn)動(dòng)員能夠更快地做出判斷，更準(zhǔn)確地控制傳球的力量和角度，從而降低失誤率，提高傳球的精準(zhǔn)度和效率。在比賽中，一傳技術(shù)直接關(guān)系著球隊(duì)的進(jìn)攻節(jié)奏和得分能力，因此優(yōu)秀的球感是實(shí)現(xiàn)高水平一傳的重要支撐。

不僅如此，球感還對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)和比賽應(yīng)變能力產(chǎn)生影響。在比賽中，運(yùn)動(dòng)員面對(duì)各種復(fù)雜情境和對(duì)手的變化戰(zhàn)術(shù)，需要快速做出決策和應(yīng)對(duì)策略，良好的球感可以幫助運(yùn)動(dòng)員更加冷靜地應(yīng)對(duì)壓力，更加靈活地調(diào)整自己的戰(zhàn)術(shù)，促使球員在比賽中占據(jù)主動(dòng)，取得勝利[3]。

三、球感培養(yǎng)的原則

（一）遵循逐步遞進(jìn)的訓(xùn)練原則

逐步遞進(jìn)的訓(xùn)練原則在氣排球一傳技術(shù)的培養(yǎng)中至關(guān)重要。通過(guò)漸進(jìn)式的訓(xùn)練方法，使運(yùn)動(dòng)員能夠逐步提升技術(shù)水平和球感能力，幫助其在比賽中表現(xiàn)出色。建立基礎(chǔ)是訓(xùn)練的第一步。運(yùn)動(dòng)員需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)基本傳球動(dòng)作和正確站位姿勢(shì)，打下穩(wěn)固的技術(shù)基礎(chǔ)，這一階段注重于細(xì)節(jié)和基本功的打磨，確保運(yùn)動(dòng)員能夠在后續(xù)訓(xùn)練中有所依據(jù)。接下來(lái)，隨著基礎(chǔ)的建立，訓(xùn)練的難度會(huì)逐步增加?？梢酝ㄟ^(guò)增加球的速度、改變球的方向和高度，或者增加訓(xùn)練的時(shí)間和強(qiáng)度來(lái)增加難度。這種逐步增加訓(xùn)練難度的方法有助于運(yùn)動(dòng)員適應(yīng)更復(fù)雜的比賽情境，提高他們的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力。

（二）遵循個(gè)性化制定的訓(xùn)練原則

個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃的制定是針對(duì)每位氣排球運(yùn)動(dòng)員的獨(dú)特需求和特點(diǎn)進(jìn)行量身打造的關(guān)鍵，需要充分考慮運(yùn)動(dòng)員的年齡、身體素質(zhì)和技術(shù)水平。針對(duì)初學(xué)者或技術(shù)較弱者，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)動(dòng)作和技術(shù)細(xì)節(jié)的打磨上，逐步提高他們的技術(shù)水平。而對(duì)于技術(shù)較高的運(yùn)動(dòng)員，則可增加訓(xùn)練的復(fù)雜度和難度，以挑戰(zhàn)其極限。此外，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練目標(biāo)和職責(zé)定位，調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和方法。不同位置的運(yùn)動(dòng)員在比賽中承擔(dān)著不同的責(zé)任，因此訓(xùn)練計(jì)劃需要針對(duì)其在球場(chǎng)上的定位進(jìn)行調(diào)整。隨后通過(guò)持續(xù)監(jiān)測(cè)和調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的反饋和表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)地調(diào)整和優(yōu)化，確保訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，通過(guò)個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃的精心制定，可以最大程度地提高運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平和比賽表現(xiàn)。

（三）模擬比賽情境的訓(xùn)練方法

模擬比賽情境的訓(xùn)練方法是培養(yǎng)氣排球運(yùn)動(dòng)員在真實(shí)比賽中所面臨情境的能力，從而提高其應(yīng)對(duì)壓力、做出正確決策的能力。模擬比賽情境需要?jiǎng)?chuàng)建與實(shí)際比賽場(chǎng)景相似的訓(xùn)練環(huán)境，這可以通過(guò)組織內(nèi)部對(duì)抗賽、模擬實(shí)際比賽的局面和戰(zhàn)術(shù)，以及引入逼真的比賽壓力和氛圍來(lái)實(shí)現(xiàn)，模擬真實(shí)比賽中的緊張氣氛和挑戰(zhàn)，這樣的訓(xùn)練環(huán)境能夠讓運(yùn)動(dòng)員更好地適應(yīng)比賽的節(jié)奏和壓力，提高其應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。模擬對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)和策略也是模擬比賽情景的方法之一，運(yùn)動(dòng)員需要在訓(xùn)練中面對(duì)不同類型的對(duì)手和比賽局面，學(xué)會(huì)分析和應(yīng)對(duì)對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)。這可以通過(guò)模擬對(duì)手的進(jìn)攻方式、變化球的速度和角度，以及調(diào)整防守策略等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練可以更好地理解對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)意圖，從而提前做出正確的反應(yīng)，增強(qiáng)比賽時(shí)的應(yīng)變能力[4]。

模擬比賽情境的訓(xùn)練還包括對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)和情緒控制能力的培養(yǎng)。在比賽中，情緒波動(dòng)和心理壓力常常會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的發(fā)揮和表現(xiàn)。因此，在訓(xùn)練中模擬比賽情境，可以幫助運(yùn)動(dòng)員更好地應(yīng)對(duì)壓力和緊張情緒，保持冷靜和專注。這可以通過(guò)設(shè)置訓(xùn)練目標(biāo)、增加訓(xùn)練強(qiáng)度、引入心理干預(yù)和冥想訓(xùn)練等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)模擬比賽情境的訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員可以提高應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)的能力，增強(qiáng)自信心和心理素質(zhì)。

（四）遵循實(shí)時(shí)反饋的原則

實(shí)時(shí)反饋與調(diào)整在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅能夠幫助運(yùn)動(dòng)員及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高訓(xùn)練效果，還能夠促進(jìn)技能的迅速提升和全面發(fā)展。實(shí)時(shí)反饋能夠幫助運(yùn)動(dòng)員及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。在訓(xùn)練過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)出現(xiàn)各種技術(shù)上的問(wèn)題，如：動(dòng)作不準(zhǔn)確、姿勢(shì)不正確等。通過(guò)實(shí)時(shí)反饋，教練或者技術(shù)人員可以立即指出這些問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。這種及時(shí)糾正錯(cuò)誤的方式可以幫助運(yùn)動(dòng)員在錯(cuò)誤形成習(xí)慣之前將其糾正，避免錯(cuò)誤的持續(xù)累積，從而提高訓(xùn)練效果和技能水平。另外，實(shí)時(shí)反饋有助于提高訓(xùn)練的效率和針對(duì)性。通過(guò)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)員可以更加集中精力和注意力，有效利用訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練的效率。同時(shí)，實(shí)時(shí)反饋還可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的具體情況和需求進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，針對(duì)性地安排訓(xùn)練內(nèi)容和方法，最大程度地發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的潛力和優(yōu)勢(shì)。

實(shí)時(shí)反饋能夠幫助運(yùn)動(dòng)員提高自我意識(shí)和自我調(diào)整能力。通過(guò)不斷地接受反饋和評(píng)估，運(yùn)動(dòng)員可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)自己的潛在問(wèn)題并加以改進(jìn)，這種自我意識(shí)和自我調(diào)整能力是運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得成功的關(guān)鍵，因?yàn)樗麄兛梢愿鶕?jù)比賽情況和對(duì)手的表現(xiàn)靈活調(diào)整自己的策略和戰(zhàn)術(shù)，提高應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)及時(shí)獲得積極的反饋和鼓勵(lì)，運(yùn)動(dòng)員可以感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)自信心和動(dòng)力，從而更加投入訓(xùn)練中。不僅如此，實(shí)時(shí)反饋還可以幫助運(yùn)動(dòng)員更好地理解訓(xùn)練目標(biāo)和意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，保持訓(xùn)練的積極性和持續(xù)性。

（五）遵循逐步實(shí)踐的原則

在氣排球一傳技術(shù)中，應(yīng)遵循“循序漸進(jìn)”的原則。在制定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，要注重從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)量由小及大，由弱到強(qiáng)的教學(xué)組織方法。氣排球一傳技術(shù)由于它的運(yùn)動(dòng)特征，具有很多的創(chuàng)新性，在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果各種技術(shù)都不夠完善，那么在練習(xí)的時(shí)候，就可以互相拍打，這是一種非常有趣的方式。但由于它的質(zhì)量輕，質(zhì)地小，會(huì)受到空氣阻力的影響，加上發(fā)球力度的增加，球的種類也越來(lái)越多，這就增加了一次傳球的難度，使接球變得困難，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“持球”、“連擊”等情況。

四、球感培養(yǎng)途徑與方法

（一）提高觸球的感覺(jué)

1.觸球練習(xí)

這是最基本也是最重要的觸球感知訓(xùn)練方法之一。通過(guò)大量的觸球練習(xí)，運(yùn)動(dòng)員可以逐漸提高對(duì)球的感知能力和手部靈敏度。練習(xí)時(shí)可以使用不同類型的球，以增加觸覺(jué)的多樣性。運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)單手或雙手觸球，分別進(jìn)行控球、傳球、接球等動(dòng)作，不斷磨煉觸球的技術(shù)和感知能力。

2.盲目觸球練習(xí)

這種訓(xùn)練方法要求運(yùn)動(dòng)員閉上眼睛或戴上眼罩，在沒(méi)有視覺(jué)幫助的情況下僅依靠觸覺(jué)來(lái)感知和控制球。這種練習(xí)能夠極大地提高運(yùn)動(dòng)員的觸球感知能力，使其更加敏銳地感知球的位置、速度和旋轉(zhuǎn)方向，從而在比賽中更有把握地處理球。

3.反應(yīng)訓(xùn)練

這種訓(xùn)練旨在提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)球速和落點(diǎn)的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性?？梢酝ㄟ^(guò)使用反應(yīng)板、快速反應(yīng)器等器材進(jìn)行訓(xùn)練，或者模擬比賽中的快速反應(yīng)情景，使運(yùn)動(dòng)員能夠在極短的時(shí)間內(nèi)做出正確的反應(yīng)。這種訓(xùn)練有助于提高運(yùn)動(dòng)員在高速球下的觸球感知和處理能力。

4.多變球練習(xí)

在這種練習(xí)中，教練或訓(xùn)練伙伴可以向運(yùn)動(dòng)員發(fā)送各種不同的球，如：高弧度球、快速球、變向球等，讓運(yùn)動(dòng)員在接觸不同類型的球時(shí)能夠迅速適應(yīng)并做出正確的反應(yīng)。這種練習(xí)可以幫助運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)靈活應(yīng)變的能力，提高觸球感知的多樣性和全面性。

5.視頻分析與反饋

運(yùn)用視頻技術(shù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的觸球動(dòng)作進(jìn)行錄制和分析，幫助他們更直觀地了解自己的觸球技術(shù)和改進(jìn)空間。通過(guò)觀看自己的訓(xùn)練錄像和比賽錄像，運(yùn)動(dòng)員可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和改進(jìn)。并且教練的反饋和指導(dǎo)也是關(guān)鍵，及時(shí)給予運(yùn)動(dòng)員正確的建議和調(diào)整，幫助他們不斷提高觸球感知能力。

（二）科學(xué)合理傳球

氣排球一傳技術(shù)教學(xué)首先要遵守教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合、直觀性原則、因材施教原則、系統(tǒng)性原則等教育教學(xué)理論中的有關(guān)原則，而具體到排球教學(xué)中，則應(yīng)堅(jiān)持分科教學(xué)法，對(duì)每一門課程的教學(xué)規(guī)律與教學(xué)原則進(jìn)行研究。氣排球一傳技術(shù)由于自身的運(yùn)動(dòng)特征，是一種創(chuàng)新性的動(dòng)作。在培養(yǎng)球感的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的可接受的技術(shù)能力來(lái)制定教學(xué)順序、教學(xué)步驟、練習(xí)方法和錯(cuò)誤動(dòng)作矯正方法。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要以目標(biāo)的難度和動(dòng)機(jī)的關(guān)系為基礎(chǔ)，并且，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與安排需要與教科書(shū)的學(xué)科基本邏輯順序相一致，技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)包括了小的技術(shù)細(xì)節(jié)和相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)該首先由最基礎(chǔ)的知識(shí)和動(dòng)作環(huán)節(jié)入手，根據(jù)事物的認(rèn)知規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能的形成與發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持從誘導(dǎo)到輔助的訓(xùn)練形式，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教學(xué)方法[5]。

（三）實(shí)行多球練習(xí)法

多球練習(xí)是一種常見(jiàn)的氣排球訓(xùn)練方式，它通過(guò)多個(gè)氣排球來(lái)訓(xùn)練一項(xiàng)特定的技術(shù)，目的在于增加練習(xí)者連續(xù)接觸球的數(shù)量，保證訓(xùn)練的強(qiáng)度、數(shù)量和節(jié)奏，從而達(dá)到提高技術(shù)水平的目的。氣排球一傳技術(shù)動(dòng)作完成時(shí)間短，肌肉感覺(jué)細(xì)膩，只有將條件和非條件的刺激強(qiáng)度提高到一定程度，才能幫助練習(xí)者構(gòu)建出正確的技術(shù)動(dòng)作概念的條件反射，并由此實(shí)現(xiàn)鞏固的動(dòng)態(tài)定型?？茖W(xué)合理地使用多球訓(xùn)練法，使訓(xùn)練者的感官想象效應(yīng)對(duì)前一個(gè)擊球動(dòng)作的動(dòng)作想象在腦中留下了印記，再通過(guò)連續(xù)擊球訓(xùn)練來(lái)有效地重復(fù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)球感的培養(yǎng)。

（四）開(kāi)展競(jìng)賽訓(xùn)練

氣排球一傳技術(shù)球感的真實(shí)影響是通過(guò)比賽來(lái)實(shí)現(xiàn)的。運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)運(yùn)動(dòng)的敏感性在很大程度上受到這種變化的影響，比賽也是一種訓(xùn)練學(xué)生球感的一種重要途徑，通過(guò)對(duì)一傳技術(shù)的全面、全面、實(shí)際的測(cè)試與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練手段、一傳技術(shù)串聯(lián)以及對(duì)抗?fàn)顟B(tài)來(lái)訓(xùn)練一傳技術(shù)的球感，更有利于提升一傳技術(shù)。與此同時(shí)，在戰(zhàn)術(shù)上的攻防轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)、回合配合環(huán)節(jié)以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)實(shí)施，都有利于加強(qiáng)這一技術(shù)的準(zhǔn)確性。

（五）開(kāi)展目標(biāo)訓(xùn)練

設(shè)定氣排球傳球技術(shù)訓(xùn)練指標(biāo)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)感知的高細(xì)分性和對(duì)球的敏銳度的提高。一般來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練目的可以通過(guò)改變訓(xùn)練條件和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷來(lái)設(shè)定，

第一，設(shè)定同一屬性的來(lái)球，進(jìn)行不同的傳球技術(shù)訓(xùn)練，對(duì)球的遠(yuǎn)度、高度都有一定的要求。

第二，將各種類型的來(lái)球都安排好，例如：接力度不同的拋球，遠(yuǎn)距離的接發(fā)球，隔網(wǎng)的接發(fā)球，還有輕扣球的接發(fā)球，要將球放在二傳的位置。

第三，要建立與一傳技術(shù)有關(guān)的準(zhǔn)備活動(dòng)，通過(guò)比賽的挑戰(zhàn)性和趣味，來(lái)培養(yǎng)練習(xí)者對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，并體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。五、結(jié)語(yǔ)

球感培養(yǎng)是氣排球一傳技術(shù)訓(xùn)練中不可或缺的一環(huán)，在未來(lái)的研究和實(shí)踐中，要進(jìn)一步探索和發(fā)展新的球感培養(yǎng)方法，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，為運(yùn)動(dòng)員提供更全面、更個(gè)性化的球感培養(yǎng)方案。期待未來(lái)在這一領(lǐng)域能夠有更多的創(chuàng)新和突破，為提升運(yùn)動(dòng)員的球感水平和比賽表現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。

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[5]賽事活動(dòng)視角下體育生參與社會(huì)實(shí)踐的研究——以廣西民族大學(xué)氣排球?qū)ｍ?xiàng)為例[J].凌齊；陳述.體育世界（學(xué)術(shù)版），2017（11）：123-124.