數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀研究

［摘 要］數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展為職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文旨在研究數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，分析當(dāng)前高職院校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、運(yùn)行和管理過(guò)程中存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，探討財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行與管理思路，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。以期提升職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)效率和質(zhì)量，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才提供更好的支持。

［關(guān)鍵詞］職業(yè)院校；實(shí)訓(xùn)基地；運(yùn)營(yíng)；效率

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.13.070

［中圖分類(lèi)號(hào)］G712 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1673-0194（2024）13-0235-04

0" " "引 言

隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，職業(yè)教育的重要性越來(lái)越凸顯。職業(yè)院校是培養(yǎng)技術(shù)人才的重要載體，而實(shí)訓(xùn)基地作為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，其運(yùn)營(yíng)狀況對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才起著至關(guān)重要的作用。因此，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，實(shí)訓(xùn)基地需要及時(shí)調(diào)整運(yùn)營(yíng)模式，以適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)。本文通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀的研究，發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題，了解其在學(xué)生培養(yǎng)、科研等方面的實(shí)際效益，為改進(jìn)其運(yùn)營(yíng)效率提供依據(jù)和解決方案；尋找與數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的對(duì)接點(diǎn)，為學(xué)校與企業(yè)的合作提供依據(jù)，并制定針對(duì)性的改進(jìn)策略和長(zhǎng)期規(guī)劃，以提高實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)水平和質(zhì)量。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀研究對(duì)于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作等方面具有重要意義，同時(shí)也是學(xué)校管理和教學(xué)改革的重要參考依據(jù)。

1" " "理論基礎(chǔ)

職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地是產(chǎn)教融合最重要的產(chǎn)物之一，能夠在產(chǎn)教融合、職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中發(fā)揮較大的作用，所以受到廣大職業(yè)教育專(zhuān)家學(xué)者的重視，有很多文獻(xiàn)探究了其價(jià)值、建設(shè)與運(yùn)作。首先，現(xiàn)有文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)研究具有重要的意義。例如，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)需求帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和變化，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)可以與數(shù)字經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具備與時(shí)俱進(jìn)的技能和知識(shí)，使其更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和就業(yè)市場(chǎng)的需求。其次，現(xiàn)有大多數(shù)文獻(xiàn)都顯示實(shí)訓(xùn)基地可以為學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)際技能操作和項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生能夠提升實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。孫崇魯[1]等認(rèn)為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地可以成為學(xué)校與企業(yè)之間的橋梁，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新，通過(guò)與實(shí)際行業(yè)合作開(kāi)展項(xiàng)目，學(xué)生可以接觸到實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。最后，文獻(xiàn)普遍認(rèn)為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教育模式提出了新的要求，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地可以通過(guò)引入數(shù)字化技術(shù)和教育工具，創(chuàng)新教學(xué)方法和評(píng)估方式，提升教育質(zhì)量和教學(xué)效果。蘇健淵[2]等認(rèn)為通過(guò)數(shù)字化教育工具和平臺(tái)，實(shí)訓(xùn)基地能夠促進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。實(shí)訓(xùn)基地不僅幫助學(xué)生適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和就業(yè)需求，提升他們的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)教育模式的創(chuàng)新。

綜合來(lái)看，數(shù)字經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等相關(guān)領(lǐng)域均為近年來(lái)職業(yè)教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題，研究文獻(xiàn)眾多，但較少有文獻(xiàn)探討如何對(duì)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤和評(píng)估，有效衡量和改進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)效率。因此，本文通過(guò)對(duì)職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作效率進(jìn)行研究，依據(jù)未來(lái)趨勢(shì)和技術(shù)的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整其管理運(yùn)作模式，提高運(yùn)作效率，以達(dá)到理論與實(shí)踐的深度融合，確保財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地能夠適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)并為學(xué)生提供更好的教育。

2" " "數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀分析

通過(guò)實(shí)地訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方法對(duì)職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)模和設(shè)施情況、學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)的情況、實(shí)訓(xùn)基地的校企合作情況、實(shí)訓(xùn)基地的師資隊(duì)伍情況、學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)普遍存在如下的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

2.1" "資源不足

一是資金不足。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和工具來(lái)支持實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，包括計(jì)算機(jī)、云計(jì)算資源、大數(shù)據(jù)分析工具、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備等，很多職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地缺乏這些設(shè)備，或者設(shè)備更新速度跟不上技術(shù)的發(fā)展，維護(hù)和更新數(shù)字化實(shí)訓(xùn)設(shè)備和技術(shù)需要大量資金，但往往院校面臨有限的預(yù)算。二是數(shù)字資源不足。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，學(xué)生需要訪問(wèn)各種數(shù)字資源，如開(kāi)放式在線課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室、在線教材等。職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地需要提供這些資源，但不足的數(shù)字資源限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。三是師資力量不足。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師需要具備數(shù)字技能及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便有效地結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟(jì)傳授相關(guān)的知識(shí)和技能。不足的培訓(xùn)和教育資源導(dǎo)致教師缺乏必要的數(shù)字技術(shù)知識(shí)，無(wú)法滿足學(xué)生的需求。四是缺乏實(shí)際項(xiàng)目。實(shí)際項(xiàng)目通常是提高實(shí)訓(xùn)效率的關(guān)鍵，很多職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地缺乏實(shí)際項(xiàng)目或者項(xiàng)目質(zhì)量低下，學(xué)生無(wú)法充分應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)和技能。

2.2" "實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)有限

一是實(shí)訓(xùn)時(shí)間有限。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)基地設(shè)備有限，一些實(shí)訓(xùn)基地只提供有限的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)操機(jī)會(huì)受限，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法獲得足夠的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不能滿足實(shí)踐能力培養(yǎng)的需求。二是虛擬實(shí)訓(xùn)的局限。虛擬實(shí)訓(xùn)雖然有益，但無(wú)法完全替代實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈。實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)有限，導(dǎo)致學(xué)生之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，而只有少數(shù)學(xué)生能夠獲得足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四是管理和組織不善。職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的管理和組織缺乏有效的計(jì)劃、資源分配和監(jiān)督，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)基地利用效率低下、學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)減少。

2.3" "行業(yè)對(duì)接不緊密

一是追趕技術(shù)變化。數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的技術(shù)和趨勢(shì)快速演變，而實(shí)訓(xùn)基地的課程和設(shè)備往往需要時(shí)間來(lái)更新和適應(yīng)，實(shí)訓(xùn)基地難以跟上這種變化，導(dǎo)致畢業(yè)生缺乏最新的技能。二是行業(yè)合作不足。實(shí)訓(xùn)基地通常需要與行業(yè)合作伙伴建立緊密聯(lián)系，以確保學(xué)生接觸到實(shí)際的工作場(chǎng)景和問(wèn)題。如果缺乏這種合作，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作需求的脫節(jié)，學(xué)生可能無(wú)法獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從而在畢業(yè)后難以適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)中的工作要求。三是不重視職業(yè)素養(yǎng)和軟技能。數(shù)字經(jīng)濟(jì)不僅需要技術(shù)能力，還需要強(qiáng)調(diào)溝通、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和創(chuàng)新等軟技能。如果實(shí)訓(xùn)基地只注重技術(shù)培訓(xùn)，而忽視了這些重要的職業(yè)素養(yǎng)，那么學(xué)生可能會(huì)在實(shí)際工作中遇到困難。

2.4" "教學(xué)方法與內(nèi)容陳舊

一是教學(xué)方法陳舊。傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)的教育需求，需要更多互動(dòng)、實(shí)際案例和項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)。部分教師缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是與其所教授領(lǐng)域相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，使得他們不能很好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，缺乏創(chuàng)新教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)資源，不能向?qū)W生傳授最新的技能和知識(shí)。二是教學(xué)內(nèi)容陳舊。缺乏熟悉數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的師資，無(wú)法有效地傳授相關(guān)知識(shí)和技能。教師不能保持對(duì)最新技術(shù)、趨勢(shì)和最佳實(shí)踐的了解，無(wú)法滿足課程內(nèi)容的時(shí)效性。三是缺乏與其他教師、行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)生的密切溝通合作。不能持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和職業(yè)進(jìn)展，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和課程內(nèi)容，無(wú)法確保學(xué)生獲得最大的收益。

2.5" "管理體系不完善

一是實(shí)訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不明確。缺乏明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生和教職員工難以了解他們的表現(xiàn)和進(jìn)步；缺乏科學(xué)有效的學(xué)生評(píng)估體系，無(wú)法客觀評(píng)估學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)和能力發(fā)展。二是實(shí)訓(xùn)動(dòng)態(tài)評(píng)估困難。難以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)的評(píng)估，因?yàn)閿?shù)字經(jīng)濟(jì)技術(shù)和工作要求經(jīng)常發(fā)生變化。三是實(shí)訓(xùn)激勵(lì)措施的缺失。缺少對(duì)教師和學(xué)生的適當(dāng)激勵(lì)措施，影響教師的教學(xué)改革動(dòng)力和投入程度，使得他們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地的積極性和表現(xiàn)不佳。

3" " "提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)效率的建議

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)作存在很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要從運(yùn)作模式、管理制度、師資培訓(xùn)、課程改革等多個(gè)方面入手，加大資金投入，與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，建立完善的評(píng)估和監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，調(diào)整運(yùn)營(yíng)模式，提升職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的運(yùn)營(yíng)效率，以適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)。

3.1" "加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施更新和維護(hù)

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)需要大量的資金投入，包括設(shè)備購(gòu)置、維護(hù)保養(yǎng)、師資培訓(xùn)等費(fèi)用。一些實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備可能落后于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法與實(shí)際工作需求相匹配。這會(huì)限制學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中獲得最新技術(shù)和工具的經(jīng)驗(yàn)，降低他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。增加實(shí)訓(xùn)基地的經(jīng)費(fèi)投入，確保設(shè)備更新和維護(hù)，并提供足夠的經(jīng)費(fèi)用于師資培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展。具體措施如下：一是優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地的硬件設(shè)施、更新和升級(jí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和工具，以滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求，例如增加數(shù)字化制造設(shè)備、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）設(shè)備等；二是豐富高性能計(jì)算機(jī)和云計(jì)算資源，以支持?jǐn)?shù)據(jù)分析和處理，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)科學(xué)和人工智能相關(guān)技能；三是增設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)室和實(shí)際創(chuàng)業(yè)空間，為學(xué)生提供實(shí)際操作和創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3.2" "與企業(yè)建立緊密合作關(guān)系

缺乏與企業(yè)的深入對(duì)接會(huì)導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作需求脫節(jié)，無(wú)法提供真實(shí)的職場(chǎng)體驗(yàn)和相關(guān)技能培訓(xùn)。加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、行業(yè)導(dǎo)師制度等，確保實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作需求緊密匹配。具體措施如下：一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地與行業(yè)的合作，與行業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目，以提供實(shí)際問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)；二是將實(shí)訓(xùn)基地的課程設(shè)置與行業(yè)需求緊密對(duì)接，確保學(xué)生獲得的技能和知識(shí)符合實(shí)際應(yīng)用需求；三是鼓勵(lì)行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)資源參與實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)和管理，提供實(shí)際項(xiàng)目指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享。

3.3" "強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

有些實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，這會(huì)影響到對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作指導(dǎo)和技能培養(yǎng)的質(zhì)量。招聘具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)背景的教師和導(dǎo)師，提供持續(xù)的師資培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力。具體措施如下：一是提升教師和導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教師和導(dǎo)師提供持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，使其能夠了解和應(yīng)用最新的數(shù)字技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)[3]；二是鼓勵(lì)教師和導(dǎo)師積極參與行業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)踐，以增加實(shí)際行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和案例分享；三是建立導(dǎo)師制度，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)和支持，幫助他們充分發(fā)揮潛力。

3.4" "建立完善的評(píng)估和監(jiān)控機(jī)制

一些實(shí)訓(xùn)基地缺乏有效的評(píng)估和監(jiān)控體系，無(wú)法對(duì)實(shí)訓(xùn)效果進(jìn)行全面的評(píng)估，也不容易發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題。要制定科學(xué)有效的實(shí)訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)和監(jiān)控體系，定期對(duì)實(shí)訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)，確保實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)質(zhì)量。具體措施如下：一是開(kāi)發(fā)在線評(píng)估和反饋工具，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和能力評(píng)估，利用數(shù)據(jù)分析和學(xué)習(xí)分析技術(shù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和優(yōu)化；二是采用項(xiàng)目管理的方法，將實(shí)訓(xùn)任務(wù)劃分為可管理的模塊，提高任務(wù)分配和執(zhí)行的效率，利用智能化管理系統(tǒng)對(duì)設(shè)備、資源和學(xué)生進(jìn)行有效的調(diào)度和監(jiān)控，提高運(yùn)營(yíng)效率；三是建立學(xué)生和企業(yè)的反饋機(jī)制，定期收集和分析反饋數(shù)據(jù)，迅速調(diào)整實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和計(jì)劃，不斷改進(jìn)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量和內(nèi)容，以適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)中技術(shù)和市場(chǎng)的變化。

3.5" "多學(xué)科融合，促進(jìn)課程改革

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，商科與計(jì)算機(jī)科學(xué)相融合的趨勢(shì)日益明顯，未來(lái)可以將更多的理論課程與人工智能、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等相關(guān)知識(shí)融合。如何讓理論課程落地，讓學(xué)生將理論知識(shí)和企業(yè)實(shí)際問(wèn)題產(chǎn)生快速鏈接，理論課程改革就顯得尤為重要。通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)和項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。具體措施如下：一是重新設(shè)計(jì)課程，注重實(shí)用性，緊密貼合數(shù)字經(jīng)濟(jì)中的實(shí)際工作需求，推動(dòng)跨學(xué)科融合，使不同領(lǐng)域的課程能夠相互關(guān)聯(lián)，更好地滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)綜合型人才的培養(yǎng)；二是建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教職員工提出并實(shí)施創(chuàng)新的實(shí)訓(xùn)方法和課程設(shè)計(jì)；三是提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠與社會(huì)交流和合作，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4" " "結(jié) 論

通過(guò)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀的研究和分析，本文提出了一系列改進(jìn)建議，如建立科學(xué)合理的管理機(jī)制，制定完善的激勵(lì)政策，提升師資隊(duì)伍的整體水平。同時(shí)，與行業(yè)保持緊密聯(lián)系，了解最新需求并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，旨在提升實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)效率和質(zhì)量。這些改進(jìn)措施將有助于職業(yè)院校更好地適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需求，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才提供更好的支持。但是數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)效率研究存在一些局限性，現(xiàn)有研究通常是在特定地理、文化和經(jīng)濟(jì)背景下進(jìn)行的，這可能導(dǎo)致研究結(jié)果的局限性，難以泛化到其他地區(qū)。未來(lái)可以進(jìn)一步研究如何利用機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，更好地預(yù)測(cè)趨勢(shì)、個(gè)性化教育和提高實(shí)訓(xùn)的效率，以進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的有效融合和發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

［1］孫崇魯，楊穎欣，劉京驊，等.基于產(chǎn)教融合的職業(yè)本科院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索［J］.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2023，6（8）：192-194，198．

［2］蘇健淵，梁曉昀，黃民聰.基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)的實(shí)訓(xùn)基地智能化管理系統(tǒng)建設(shè)［J］.石河子科技，2023（2）：75-76．

［3］余春燕.高職院校企業(yè)兼職教師教學(xué)能力現(xiàn)狀及對(duì)策研究［D］.金華：浙江師范大學(xué)，2021.