功能主義與情感化設(shè)計(jì)的結(jié)合一種全方位的審美體驗(yàn)

《立體書AtoZ：從結(jié)構(gòu)研究到創(chuàng)作實(shí)踐》的創(chuàng)新點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)在內(nèi)容和裝幀創(chuàng)新及功能主義與情感化設(shè)計(jì)的結(jié)合。內(nèi)容和裝幀創(chuàng)新：該書包含156個立體結(jié)構(gòu)，通過可視化的分類系統(tǒng)展示了立體書的基本結(jié)構(gòu)原理和效果。這種大規(guī)模的結(jié)構(gòu)梳理和分類在全球范圍內(nèi)都較為罕見。在裝幀設(shè)計(jì)方面，采用了多種裝訂方式搭配使用，為教學(xué)和展示提供了極大的便利。功能主義與情感化設(shè)計(jì)的結(jié)合：第一部分結(jié)構(gòu)研究采用理性的功能主義設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)易用性和便攜性。第二部分創(chuàng)作實(shí)踐則注重感性體驗(yàn)，使用明朗的色彩和開放的風(fēng)琴包設(shè)計(jì)，鼓勵觀者親手觸摸和探索，從而增強(qiáng)互動性和感官體驗(yàn)。

這套書是我和研究生馬萌欣一起研究探討，并結(jié)合1本科、研究生教學(xué)實(shí)踐共同創(chuàng)作的。做一套字母立體書其實(shí)是我30年前的夢想，受到我導(dǎo)師的影響，我開始在紙上嘗試挖空、剪裁、制作肌理和滾動等操作，做一些具有立體書的特征和動態(tài)的兒童書。由此我從平面的兒童畫開始嘗試在空間上的探索，最早做了一本學(xué)習(xí)德語元音字母的兒童書。也可以說，本書的最早雛形就來自當(dāng)年那本書。2021年浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院成立了立體書實(shí)驗(yàn)工作室，該工作室吸引了眾多行業(yè)專家的積極參與和指導(dǎo)課程建設(shè)。在交流的過程中發(fā)現(xiàn)，不同領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)人士之間難以在術(shù)語、結(jié)構(gòu)分類上達(dá)成共識，于是我們決定做一套定義清晰、系統(tǒng)分類、全面深入的立體書專業(yè)教材，同時也是國內(nèi)第一本系統(tǒng)講解立體書結(jié)構(gòu)的百科全書。學(xué)院邀請這些行業(yè)專家開展了多次線下講座、工作坊，我的研究生馬萌欣也在線上、線下多次與這些專家探討專業(yè)問題。經(jīng)過三年孜孜以求的教學(xué)和研究，終成此書。

作品的獨(dú)特創(chuàng)意和設(shè)計(jì)元素體現(xiàn)在視覺和觸覺的交互和裝幀的多樣性。視覺和觸覺的交互：每組立體卡片的設(shè)計(jì)不僅呈現(xiàn)字母和單詞的結(jié)構(gòu)，還通過風(fēng)琴包的形式增加了可玩性和互動性。裝幀的多樣性：結(jié)合了傳統(tǒng)和現(xiàn)代裝訂技術(shù)，特別是可拆卸的折頁設(shè)計(jì)，既適合展示，也方便教學(xué)。

我們希望觀者通過本書不僅獲得結(jié)構(gòu)知識，而是體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和美學(xué)的享受。在研究結(jié)構(gòu)時能夠?qū)W會結(jié)構(gòu)的拓展和變形，激發(fā)觀者自己動手創(chuàng)作的欲望。同時，希望立體書的閱讀超越傳統(tǒng)的信息獲取，成為一種全方位的審美體驗(yàn)。

《設(shè)計(jì)》：您的設(shè)計(jì)風(fēng)格是如何形成的？在您的作品中，有哪些標(biāo)志性的設(shè)計(jì)語言或元素？

王小松：因?yàn)楸救艘彩且粋€當(dāng)代藝術(shù)家，所以無論在色彩還是在形式上都受到了當(dāng)代藝術(shù)的影響。極簡與純粹是本人藝術(shù)與設(shè)計(jì)追求。

《設(shè)計(jì)》：您認(rèn)為當(dāng)代平面設(shè)計(jì)應(yīng)該承擔(dān)怎樣的社會責(zé)任或文化使命？

王小松：在我看來，當(dāng)代平面設(shè)計(jì)應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任和文化使命包括：傳達(dá)和塑造價(jià)值觀：平面設(shè)計(jì)不僅是視覺藝術(shù)的表現(xiàn)形式，更是傳達(dá)社會文化價(jià)值的重要媒介。我們設(shè)計(jì)師通過作品反映和影響社會觀念，如推動環(huán)保、社會正義和多元文化的接受；教育與啟發(fā)：設(shè)計(jì)可以用來教育公眾，提供信息，促進(jìn)知識的傳播。教育性的平面設(shè)計(jì)可以出現(xiàn)在公共衛(wèi)生宣傳、安全告示、歷史展示等多個領(lǐng)域，幫助人們更好地理解復(fù)雜信息；促進(jìn)社會包容性：設(shè)計(jì)師有責(zé)任創(chuàng)造包容性強(qiáng)的作品，要考慮到不同背景和能力的觀眾。這包括使用無障礙設(shè)計(jì)原則，確保視覺內(nèi)容對色盲人士友好，以及考慮文化多樣性，避免文化挪用；可持續(xù)發(fā)展：平面設(shè)計(jì)師可以通過選擇環(huán)保材料和方法，以及通過設(shè)計(jì)傳達(dá)環(huán)保信息來支持可持續(xù)發(fā)展。例如，設(shè)計(jì)低碳足跡的包裝，或是通過公益廣告促進(jìn)公眾的環(huán)保意識；創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)：良好的設(shè)計(jì)可以提升產(chǎn)品和服務(wù)的市場表現(xiàn)，增加經(jīng)濟(jì)活力。設(shè)計(jì)師通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)，不僅推動商業(yè)成長，也推動技術(shù)和藝術(shù)的前進(jìn)。

《設(shè)計(jì)》：技術(shù)進(jìn)步如何影響您的設(shè)計(jì)工作？您是否嘗試將新技術(shù)（如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等）融入設(shè)計(jì)中？

王小松：在這個人工智能和自動化技術(shù)快速發(fā)展的時代，我們更加意識到手工藝的獨(dú)特價(jià)值。例如，在出版這本手工書的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管技術(shù)提供了便利和效率，手工制作的元素卻能喚起人們對傳統(tǒng)工藝美好且溫馨的回憶，也能給制作者帶來一種療愈的作用。這種反向探索不僅是對傳統(tǒng)技藝的致敬，也強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中尋找和保留人性觸感的重要性。

近年來我也在其他設(shè)計(jì)項(xiàng)目中積極探索如何將新興技術(shù)，特別是人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)融入創(chuàng)作過程中，尤其是在中國古代繪畫的數(shù)字化轉(zhuǎn)換方面，我們團(tuán)隊(duì)也是做了多種嘗試。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打開了一個全新的可能性空間，它讓我們能夠以全新的方式去體驗(yàn)和呈現(xiàn)設(shè)計(jì)，為觀眾創(chuàng)造沉浸式的視覺體驗(yàn)。這些技術(shù)的探索和在中國畫中的應(yīng)用，不僅豐富了設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力，也推動了設(shè)計(jì)界的創(chuàng)新邊界。

《設(shè)計(jì)》：您如何看待當(dāng)前國內(nèi)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀？有哪些積極的趨勢和需要關(guān)注的問題？設(shè)計(jì)師們應(yīng)該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，以保持創(chuàng)作活力？

王小松：積極趨勢包括，技術(shù)融合：數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為平面設(shè)計(jì)帶來了新的可能性，如AR/VR、交互設(shè)計(jì)等，擴(kuò)展了設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和應(yīng)用場景；文化自信的體現(xiàn)：隨著國內(nèi)文化自信的增強(qiáng)，越來越多的設(shè)計(jì)師開始探索具有中國元素的設(shè)計(jì)語言，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合。

需要關(guān)注的問題有，同質(zhì)化嚴(yán)重：市場上出現(xiàn)了大量風(fēng)格相似的設(shè)計(jì)作品，缺乏創(chuàng)新和個性表達(dá)；知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不足：設(shè)計(jì)作品的版權(quán)保護(hù)問題依然突出，影響設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作積極性和行業(yè)的健康發(fā)展。

應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略包括，持續(xù)學(xué)習(xí)和技能更新：設(shè)計(jì)師需要不斷學(xué)習(xí)最新的設(shè)計(jì)軟件和技術(shù)，了解最新的設(shè)計(jì)趨勢，以保持競爭力；注重原創(chuàng)性和文化深度：在創(chuàng)作中融入更多個人見解和文化元素，提高作品的獨(dú)創(chuàng)性和藝術(shù)價(jià)值；跨界合作：與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士如技術(shù)開發(fā)者、市場專家等合作，拓寬設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍和市場潛力。

《設(shè)計(jì)》：作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的平面設(shè)計(jì)師和教育者，您認(rèn)為平面設(shè)計(jì)教育應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力？在教學(xué)過程中，您最注重引導(dǎo)學(xué)生掌握哪些關(guān)鍵技能或思維方式？

王小松：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力強(qiáng)調(diào)的是項(xiàng)目實(shí)踐、批判性思維、多學(xué)科融合、持續(xù)迭代及技術(shù)熟練度等方面。項(xiàng)目實(shí)踐：設(shè)計(jì)教育應(yīng)以項(xiàng)目為中心，讓學(xué)生參與真實(shí)或模擬的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。通過實(shí)踐，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用到具體的設(shè)計(jì)任務(wù)中，同時鍛煉解決問題的能力。批判性思維：鼓勵學(xué)生批判性地分析設(shè)計(jì)作品，理解設(shè)計(jì)決策背后的思維過程。這不僅有助于提高他們的審美和評價(jià)能力，也能激發(fā)創(chuàng)新思維。多學(xué)科融合：鼓勵學(xué)生探索與其他領(lǐng)域（如技術(shù)、商業(yè)、文化研究）的交叉，這樣可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力，并使設(shè)計(jì)工作更加豐富和多元。持續(xù)迭代：教育中應(yīng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)迭代的重要性，鼓勵學(xué)生不斷改進(jìn)他們的設(shè)計(jì)方案。通過多次修正和反饋，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何細(xì)化和完善自己的創(chuàng)意。技術(shù)熟練度：確保學(xué)生掌握必要的設(shè)計(jì)工具和技術(shù)，如圖形軟件、排版和色彩理論，這些是他們將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中注重的關(guān)鍵技能和思維方式包括：設(shè)計(jì)思維：教導(dǎo)學(xué)生如何通過設(shè)計(jì)思維解決問題，包括同理心、定義問題、想象解決方案和原型測試；視覺溝通：強(qiáng)調(diào)視覺表達(dá)的力量，教學(xué)中注重色彩、構(gòu)圖、符號和視覺層次等元素的使用；創(chuàng)意過程管理：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地管理創(chuàng)意過程，包括時間管理、項(xiàng)目管理和自我反饋；合作與交流：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的能力和有效交流的技巧。設(shè)計(jì)往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能夠有效溝通自己的想法是必不可少的；道德和社會責(zé)任：討論設(shè)計(jì)的倫理問題，如版權(quán)、文化敏感性和社會影響，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

《設(shè)計(jì)》：請結(jié)合對中國設(shè)計(jì)教育的看法給青年設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生一些意見和建議。

王小松：強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)知識：在追求創(chuàng)新和個性表達(dá)之前，務(wù)必打好專業(yè)基礎(chǔ)，深入理解設(shè)計(jì)原理、歷史和工具。掌握色彩理論、構(gòu)圖、排版和最新設(shè)計(jì)軟件等基礎(chǔ)知識是成功的關(guān)鍵；跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。嘗試將設(shè)計(jì)思維應(yīng)用到不同領(lǐng)域，如科技、商業(yè)、文化研究等。這種多元化的學(xué)習(xí)背景能為創(chuàng)作提供更廣闊的視角和靈感；關(guān)注行業(yè)動態(tài)和國際趨勢：持續(xù)關(guān)注國內(nèi)外的設(shè)計(jì)趨勢和行業(yè)動態(tài)。參加設(shè)計(jì)展覽、講座和研討會，訂閱相關(guān)的期刊和在線資源，這些都是了解前沿信息的好方法；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累：積極參與實(shí)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐。實(shí)際操作不僅能夠幫助理解理論知識，還能提供機(jī)會與業(yè)界人士交流、了解實(shí)際工作流程；創(chuàng)新與創(chuàng)造力的培養(yǎng)：培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。不斷嘗試新的設(shè)計(jì)方法和材料，勇于實(shí)驗(yàn)不同的風(fēng)格和技術(shù)。同時，學(xué)會從日常生活中尋找靈感；終身學(xué)習(xí)的態(tài)度：設(shè)計(jì)領(lǐng)域不斷變化，持續(xù)學(xué)習(xí)是保持競爭力的關(guān)鍵。無論是通過正規(guī)教育、在線課程，還是通過閱讀和自我實(shí)踐，持續(xù)更新自己的知識和技能。▃