“減法”寫作

暑假期間，我給五六年級的學生講解人物的細節(jié)描寫時，對他們說，寫作要盡量運用細節(jié)描寫把人物形象刻畫得飽滿。當時覺得這句話是非?！罢y(tǒng)”的，但作文收上來后，我發(fā)現(xiàn)學生們寫的內容卻不免有些千篇一律，這倒不是他們的寫作方法有問題。由此，我開始思考寫作的另一條路——做“減法”。

文章是讓讀者看的，甚至是品的，而不少人常常寫得“太滿”，留給讀者的想象空間和余味也就少得可憐。且不說這是中小學生寫作容易忽略的地方，不少成年的寫作初學者也經(jīng)常忽略這個問題。那如何做到“不滿”呢？這個度雖很難把控，但也有跡可循。

以《水滸傳》為例，我認為其中對人物的刻畫，用兩個詞語來形容就是“大巧不工”“點到為止”。

如第四回“趙員外重修文殊院 魯智深大鬧五臺山”，其中對魯達的刻畫堪稱入木三分。

員外道：“……賢弟，你從今日難比往常，凡事自宜省戒，切不可托大。倘有不然，難以相見，保重保重。早晚衣服，我自使人送來?！敝巧畹溃骸安凰鞲绺缯f，灑家都依了。”

魯達是什么樣的人？豪爽、灑脫、不拘小節(jié)、路見不平一聲吼……正如他的名字魯達——魯莽，豁達。曾經(jīng)直來直往，可以為素不相識的人攤上人命官司，現(xiàn)在卻要寄人籬下，處處小心;一個曾經(jīng)擁有不錯待遇的提轄如今卻要做一個清心寡欲的和尚，接受曾經(jīng)無法接受的約束……

一個正常人，哪怕再怎么俠肝義膽，經(jīng)歷過這樣的變故，等冷靜下來，肯定也會感到后悔、無奈，甚至是憤恨。想必魯達也不例外，他在山下告別“魯達”迎接“智深”時，心情肯定是百感交集的。

普通人會怎么描寫魯達上五臺山時的情景？我猜有人會用許多心理描寫或環(huán)境描寫來襯托他此時的心情，而施耐庵偏不，他就用了一個詞——“都依了”。施耐庵沒有用任何細節(jié)描寫，只這一個詞，讀者讀完卻能夠感受到魯達的那份無奈?？梢?，有多少心酸、無奈、苦楚融入到了這個詞中。這些心情是很難用細節(jié)描寫去表述的，正如辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》：“而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！”尤其是步入社會的人，更能與這種無言的苦悶產生共情。

《水滸傳》中這樣的描寫還有很多，例如第三回“史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”。

這個章節(jié)中，作者寫到魯達、史進偶遇李忠，他們三人喝酒時遇到了被鄭屠欺負的金翠蓮一家，魯達給了五兩銀子后，向史進借，史進讓他不必還，給了十兩銀子。而后，“魯達看著李忠道：‘你也借些出來與灑家?！鄙钷讚?jù)的李忠拿了二兩銀子，而魯達此刻并沒有體會到北宋底層人民的疾苦，不僅不領情，反而“見少，便道：‘也是個不爽利的人?！闭f罷，也沒要這二兩銀子，只把那十五兩銀子給了金翠蓮一家。

作者在此處處理李忠這個人物時，非常符合生活實際：

三人再吃了兩角酒，下樓來叫道：“主人家，酒錢灑家明日送來還你?！敝魅思疫B聲應道：“提轄只顧自去，但吃不妨，只怕提轄不來賒。”三個人出了潘家酒肆，到街上分手，史進、李忠各自投客店去了。

每天在街頭擺攤賺辛苦錢的李忠，被魯達這個陌生人硬拉去喝酒，還被道德綁架著拿出為數(shù)不多的錢分給素不相識的人，而魯達卻絲毫不顧及他的臉面。這事之后，李忠并沒有翻臉，他們三人還在一起喝了會兒酒。作者在這里同樣沒有對李忠進行任何細節(jié)描寫，但幾乎每個讀者都能替李忠感到委屈，能夠想象得出李忠的氣悶。

李忠的這種委屈與魯達將要出家時那種復雜的心情，都是很難用細節(jié)描寫去表述的，如果一味地運用心理等細節(jié)描寫去塑造他們，反而會適得其反。

綜上所述，我們寫的作品最終還是呈現(xiàn)給讀者的，如果不給讀者留下足夠的想象空間，反而會限制文字的表現(xiàn)力。因此，寫作時，我們盡量不要做“裁判”，要把評判的資格交給讀者，在人物刻畫上要盡量做到點到為止。

當然，這種寫作“減法”，并不是要大家忽略對人物的刻畫，而要以足夠豐滿的事件作為支撐。

（責編/袁園 責校/李希萌）