在冰雪中絢爛綻放

塔黃，你在寒風(fēng)中挺拔如初，你在冰雪中絢爛綻放，你是花中的勇士。

自從那天與你相遇，你就在我心中留下了深刻的印象。

那是一個(gè)明媚的早晨，微風(fēng)伴隨著雨絲拂面而來，我走進(jìn)教室坐好。老師站在講臺上對大家說：“學(xué)校將組織我們?nèi)ノ鞑匮袑W(xué)，大家會見識一位花中‘英雄’?！?/p>

上車后，我靠在車窗邊，望著天空由陰轉(zhuǎn)晴，內(nèi)心的好奇逐漸凝結(jié)成一個(gè)大大的問號。到達(dá)西藏后，我們爬上一座山，老師指著一株長在巨石上的植物大聲說道：“這就是我們要找的‘英雄’——塔黃！”

塔黃，經(jīng)過漫長歲月的磨礪，積攢著力量，等待絢爛綻放的一刻。它金色寶石般的花朵熠熠生輝，向世界展示著它的美麗。塔黃一生只開一次花，之后便死去，它的生命如煙花般短暫，卻留下了永恒的絢爛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，塔黃宛如一座耀眼奪目的金色寶塔，傲立在群山之巔，高大而雄壯。老師告訴我們，塔黃是一種珍貴的中藥材，高海拔地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，我們不能隨意觸摸它。

這里靠近喜馬拉雅山，海拔有好幾千米，一陣寒風(fēng)拂過，我緊了緊衣服——好冷??！我看了看旁邊的塔黃，它在寒風(fēng)中挺拔如初，毫不屈服。我驚嘆于它的堅(jiān)韌，即使面對刺骨的寒風(fēng)，它也不肯低頭！這是多么崇高的品質(zhì)、多么英勇頑強(qiáng)的形象啊！

環(huán)顧這片荒涼的土地，似乎沒有其他生物能夠在這里生存，塔黃卻可以，因?yàn)樗鼡碛胁磺粨系牧α俊Ｎ异o靜地注視著塔黃，它高大的形象在我心中逐漸生根發(fā)芽。我暗暗告訴自己，遇到困難時(shí)，不要害怕，勇往直前，克服困難，終將看到更美麗的風(fēng)景。

塔黃，你的精神深深地感動了我！塔黃，你將永遠(yuǎn)被我銘記！

【點(diǎn)評】

作者一開篇就點(diǎn)明了主題，強(qiáng)調(diào)了塔黃堅(jiān)韌不屈、英勇頑強(qiáng)的形象。這種開篇方式不僅引人入勝，也為后文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。接著，作者通過描述自己與塔黃的初次相遇，以及隨后在西藏高山上的觀察和體驗(yàn)，巧妙地串聯(lián)起了整篇文章的線索。作者運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫，如“金色寶石般的花朵熠熠生輝”“宛如一座耀眼奪目的金色寶塔，傲立在群山之巔”等，生動形象地展現(xiàn)了塔黃的美麗和壯觀。

此外，作者還巧妙地運(yùn)用了對比手法，將塔黃與其他植物在惡劣環(huán)境下的生存狀態(tài)進(jìn)行對比，突出了塔黃的不屈不撓和頑強(qiáng)的生命力。這種對比不僅增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，也深化了文章的主題。

在文章結(jié)尾，作者通過回顧整個(gè)活動的過程和感受，表達(dá)了對塔黃品質(zhì)的深深敬佩和感動，同時(shí)點(diǎn)明主題：面對逆境與困難，我們應(yīng)該勇往直前、克服困難，終將看到更美麗的風(fēng)景。這種結(jié)尾方式不僅使文章更加完整、有力，也具有一定的借鑒意義。

（責(zé)編/李希萌 責(zé)校/袁園）