體育現(xiàn)代信息化背景下校園體育管理路徑探究

摘要：習(xí)近平總書(shū)記在二十大上提出：“廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)，加強(qiáng)青少年體育工作，促進(jìn)群眾體育和競(jìng)技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)?！?021年國(guó)家體育總局在《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》中提出為了體現(xiàn)體育領(lǐng)域以信息化培育新動(dòng)能的新理念，體育現(xiàn)代信息化對(duì)實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)具有重大意義。在體育現(xiàn)代信息化背景下，體育后備人才培養(yǎng)路徑作為發(fā)展校園體育、群眾體育和競(jìng)技體育的排頭標(biāo)兵，其現(xiàn)代化的道路的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)對(duì)其他體育項(xiàng)目起到啟示作用，為了更好地建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，探究培養(yǎng)體育后備人才的路徑顯得愈發(fā)重要。

關(guān)鍵詞：體育現(xiàn)代信息化 后備人才 發(fā)展路徑 創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-17-121-3-JF

1、體育現(xiàn)代信息化

體育現(xiàn)代信息化是指將現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行科學(xué)合理的研究、開(kāi)發(fā)應(yīng)用到體育要素中的過(guò)程，便于提升體育選材、訓(xùn)練、競(jìng)賽與管理水平。體育信息化包括以下多個(gè)方面：第一，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)處理體育信息。體育活動(dòng)過(guò)程中需要進(jìn)行對(duì)很多信息的錄入或查詢，例如運(yùn)動(dòng)員選材時(shí)測(cè)量得到的基本素質(zhì)信息，運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以有效提高錄入及查詢的效率；第二，加快網(wǎng)絡(luò)信息傳遞。借助網(wǎng)絡(luò)信息使教練員了解最新的訓(xùn)練方法和手段。不斷精進(jìn)自身的教學(xué)水平，提高訓(xùn)練效果；第三，體育信息社會(huì)化。信息現(xiàn)代化的背景下利用網(wǎng)絡(luò)不僅能夠讓人們根據(jù)自身的需求，獲取自身所需要的體育情報(bào)，提高國(guó)內(nèi)體育資源使用效率。

2、體育后備人才培養(yǎng)

體育后備人才培養(yǎng)在運(yùn)動(dòng)體系中具有根基和基礎(chǔ)保障的作用，但體育培養(yǎng)體制相對(duì)滯后，《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》中指出應(yīng)構(gòu)建體育人才培養(yǎng)新模式。我國(guó)當(dāng)前培養(yǎng)體系存在傳統(tǒng)三級(jí)舉國(guó)體制培養(yǎng)路徑、教育體系培養(yǎng)路徑兩元化的二元對(duì)立結(jié)構(gòu)。為滿足我國(guó)體育后備人才系統(tǒng)的改革創(chuàng)新需求，我國(guó)應(yīng)從舉國(guó)體制的青訓(xùn)培養(yǎng)模式向全社會(huì)綜合共同培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，建立起更為開(kāi)放、高效、協(xié)同的培養(yǎng)體制和培養(yǎng)模式。

3、信息現(xiàn)代化時(shí)代下的培養(yǎng)體育后備人才作用

3.1、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求

信息化時(shí)代、需要進(jìn)行體育后備人才培養(yǎng)工作深化改革創(chuàng)新，科學(xué)使用現(xiàn)代信息化技術(shù)處理關(guān)于培養(yǎng)體系的相關(guān)信息資源。就培養(yǎng)模式來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)人才工作的開(kāi)展應(yīng)與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，積極創(chuàng)新自身的存在方式。合理地運(yùn)用科學(xué)信息技術(shù)，不僅可以推動(dòng)全國(guó)后備人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展，還可以提高國(guó)家整體運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平，發(fā)揮國(guó)家體育信息現(xiàn)代化優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體制而言，體育信息現(xiàn)代化十分重要，為了提高后備人才培養(yǎng)水平，有必要加強(qiáng)現(xiàn)代信息化管理，從而不斷創(chuàng)新體育后備人才培養(yǎng)模式，為整體體育競(jìng)技水平的提高提供助力。

3.2、合理統(tǒng)籌信息資源

將現(xiàn)代信息化技術(shù)應(yīng)用到后備人才培養(yǎng)當(dāng)中，不僅方便收集并運(yùn)用學(xué)生的基礎(chǔ)信息，還能利用檢索程序快速檢索相關(guān)學(xué)生的所需信息，再者將運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)運(yùn)用信息化技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)間進(jìn)行處理。在體育后備人才管理方面運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)體育信息進(jìn)行線上管理，精準(zhǔn)落實(shí)人才培養(yǎng)政策，執(zhí)行人才培養(yǎng)計(jì)劃。

4、體育后備人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

4.1、體育后備人才培養(yǎng)模式問(wèn)題

后備人才培養(yǎng)模式在體育運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展中十分重要。以高校為目標(biāo)的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的培養(yǎng)模式兩者相結(jié)合的體教結(jié)合培養(yǎng)模式已經(jīng)獲得了顯著的成效，但是在培養(yǎng)體制中還是多以“體”為主導(dǎo)，“教”放在了次要的位置。

在體育后備人才選材過(guò)程中，教練員通常根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行選材，如籃球教練員往往會(huì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)員的身高、彈跳、臂展等單一優(yōu)秀天賦，但忽略了對(duì)意識(shí)、球感等方面的綜合評(píng)估，也忽略了各指標(biāo)間的平衡性與補(bǔ)償性，導(dǎo)致很多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員被忽視。在體育后備人才訓(xùn)練階段只關(guān)注整體的技術(shù)訓(xùn)練，忽略了細(xì)節(jié)上的技術(shù)練習(xí)，導(dǎo)致年輕運(yùn)動(dòng)員存在動(dòng)作細(xì)節(jié)掌握不足的情況。缺乏對(duì)訓(xùn)練的整體監(jiān)控也會(huì)增加運(yùn)動(dòng)員受傷風(fēng)險(xiǎn)，不科學(xué)的教學(xué)及沒(méi)有進(jìn)行合理的休息會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)傷病的積累，縮短運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)生涯，降低后備人才培養(yǎng)成功率。

4.2、體育后備人才培養(yǎng)管理體制問(wèn)題

信息現(xiàn)代化時(shí)代人才培養(yǎng)應(yīng)朝著共享信息方向發(fā)展，但當(dāng)下各地體育信息資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)水平參差不齊，難以實(shí)現(xiàn)體育后備人才科學(xué)管理。教育與體育系統(tǒng)之間協(xié)同不足，后備人才管理部門(mén)在信息化管理方面缺少交流與合作，導(dǎo)致部門(mén)與部門(mén)之間無(wú)法共享信息，使后備人才整體信息化管理受限，相關(guān)管理部門(mén)在信息化管理領(lǐng)域的了解存在差異，導(dǎo)致整體信息化管理存在缺乏系統(tǒng)性及管理分散性的不足，限制了后備人才科學(xué)管理的整體效果。

4.3、體育后備人才政策保障問(wèn)題

有關(guān)體育后備人才部門(mén)并未明確體育后備人才政策保障問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題并沒(méi)有相應(yīng)的法律條款進(jìn)行約束，同時(shí)對(duì)于相關(guān)部門(mén)以及比賽組織，都出現(xiàn)了競(jìng)技體育組織內(nèi)部的依法依規(guī)處罰機(jī)制尚不健全，司法救濟(jì)機(jī)制不完善，監(jiān)督機(jī)構(gòu)疲軟乏力的現(xiàn)象。后備人才培養(yǎng)政策及法律出現(xiàn)虛擬化及形式化等問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行注冊(cè)后并沒(méi)有明確法律條例來(lái)保障合法利益，在《中華人民共和國(guó)體育法》《體育賽事管理辦法》或《全國(guó)運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)與交流管理辦法（試行）》中都未對(duì)運(yùn)動(dòng)員的權(quán)益進(jìn)行明確的保障。

4.4、體育后備人才培養(yǎng)信息資源公開(kāi)問(wèn)題

國(guó)內(nèi)體育后備人才管理建設(shè)開(kāi)展年限較晚，體育后備人才信息管理問(wèn)題隨著時(shí)代的發(fā)展日益明顯。信息化時(shí)代下，新穎的自媒體如抖音及新技術(shù)的不斷產(chǎn)生，正在沖擊并替代傳統(tǒng)媒體，加強(qiáng)體育人才信息管理不僅能使教練員或運(yùn)動(dòng)員吸收多方信息資源，還能幫助體育后備人才管理更新發(fā)展方向。但如今很多地區(qū)體育信息資源統(tǒng)計(jì)不統(tǒng)一，加上自身資源收集不專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)與實(shí)際不符，最終導(dǎo)致體育政策及決策失誤，難以科學(xué)地進(jìn)行體育信息資源的整合分配。

4.5、體育后備人才培養(yǎng)社會(huì)支撐問(wèn)題

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì)組織逐漸成為了培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的主體之一，其獨(dú)有的社會(huì)性以及市場(chǎng)性對(duì)體校訓(xùn)練和學(xué)校教學(xué)之外對(duì)體育后備人才培養(yǎng)進(jìn)行充實(shí)的補(bǔ)充，目前市場(chǎng)化組織形成時(shí)間較短、整體管理體系及機(jī)制不完善，導(dǎo)致對(duì)體育后備人才難以形成有力的支撐。社會(huì)組織自身體育系統(tǒng)中與體校及學(xué)校相比仍處于弱勢(shì)地位，社會(huì)體育組織的日常運(yùn)作以迎合市場(chǎng)要求為導(dǎo)向，其會(huì)為了自身利益導(dǎo)致信息不公開(kāi)、不透明的問(wèn)題導(dǎo)致優(yōu)秀體育人才難以被發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)、注冊(cè)、參賽、輸送等環(huán)節(jié)上仍存在封閉性。在體育系統(tǒng)中缺乏相應(yīng)的政策制度將社會(huì)與學(xué)校及體校建立良好聯(lián)系。社會(huì)組織系統(tǒng)在相關(guān)部門(mén)及學(xué)校之間缺乏主動(dòng)性，導(dǎo)致難以完成培養(yǎng)體育后備人才目標(biāo)，難以從社會(huì)方面對(duì)培養(yǎng)體育后備人才形成強(qiáng)力支撐。

5、信息化時(shí)代體育后備人才培養(yǎng)創(chuàng)新

5.1、體育后備人才培養(yǎng)理念創(chuàng)新

信息化時(shí)代發(fā)展中，應(yīng)優(yōu)先改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)理念，正視學(xué)與訓(xùn)之間的矛盾，完善體育后備人才綜合培養(yǎng)框架，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)推動(dòng)多元化培養(yǎng)方式。黨的二十大報(bào)告中提出應(yīng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。傳統(tǒng)的三級(jí)傳統(tǒng)體校培養(yǎng)模式在建國(guó)初期起到了顯著的作用，為我國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，繼續(xù)沿用之前的體育后備人才的培養(yǎng)體系將會(huì)限制培養(yǎng)體育人才的良性循環(huán)，學(xué)校體育的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)體校培養(yǎng)后備人才進(jìn)行了完善和補(bǔ)充，只要將學(xué)校教育與體校教學(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行信息整合，堅(jiān)持以體校培養(yǎng)學(xué)生為主體，不斷完善學(xué)校體育的文化知識(shí)教育，逐步形成學(xué)校、體校、社會(huì)等共同培養(yǎng)模式。推動(dòng)信息資源共享，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)科學(xué)合理地安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)后備人才的訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行科學(xué)分析，不斷優(yōu)化后備人才學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果，提高運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)從而全面發(fā)展。

5.2、體育后備人才管理體制創(chuàng)新

現(xiàn)代信息化時(shí)代，各行業(yè)應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展要求，體育后備人才培養(yǎng)模式應(yīng)及時(shí)改革創(chuàng)新，體制改革作為政體改革的基礎(chǔ)，政府部門(mén)新下達(dá)的政策和方針為國(guó)內(nèi)體育后備人才改革提供了目標(biāo)與方向。開(kāi)創(chuàng)具有自身中國(guó)特色的體育后備人才管理體制，將社會(huì)需求與國(guó)家政策相結(jié)合。體育現(xiàn)代化信息化的應(yīng)用不僅滿足國(guó)內(nèi)后備人才體育改革的需求，還能為大眾了解國(guó)內(nèi)后備人才資料提供更好的平臺(tái)。同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整利益分配情況，公開(kāi)權(quán)力分配問(wèn)題，敢于進(jìn)行改革和創(chuàng)新，努力建設(shè)與社會(huì)及運(yùn)動(dòng)員真實(shí)需求相符的管理體制，避免出現(xiàn)管理問(wèn)題，為體育后備人才發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各部門(mén)協(xié)同努力為我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)，同時(shí)利用現(xiàn)代信息化技術(shù)解決培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)不統(tǒng)一、聯(lián)動(dòng)自身部門(mén)責(zé)任不明、處理不及時(shí)等一系列問(wèn)題，因此采取現(xiàn)代化信息技術(shù)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)增強(qiáng)各部門(mén)之間的聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的工作，使各部門(mén)建立起相互交流、相互溝通的良好機(jī)制。

5.3、體育后備人才社會(huì)支撐創(chuàng)新

隨著現(xiàn)代信息化和社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化的不斷發(fā)展，社會(huì)組織應(yīng)不斷提高自身效率，建立社會(huì)組織利用信息技術(shù)成為培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才的補(bǔ)充。首先，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)方法從而建立高水平的社會(huì)組織與政府及學(xué)校建立合作模式。合作過(guò)程中要利用現(xiàn)代信息化軟件細(xì)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，建立責(zé)任分工、考核標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)督和評(píng)估策略，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行公開(kāi)防止培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)責(zé)任不清等問(wèn)題。利用新穎的現(xiàn)代自媒體技術(shù)如抖音進(jìn)行直播來(lái)提高運(yùn)動(dòng)曝光程度，提高運(yùn)動(dòng)員在社會(huì)上的支撐及熱度，進(jìn)而豐富青少年運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)渠道。

5.4、體育后備人才檔案管理創(chuàng)新

（1）增強(qiáng)管理檔案信息意識(shí)。

體育后備人才檔案建立初期應(yīng)得到相關(guān)部門(mén)政策的支持，提供物質(zhì)基礎(chǔ)來(lái)創(chuàng)立體育后備人才檔案庫(kù)，不斷更新檔案庫(kù)軟件硬件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，優(yōu)化檔案管理過(guò)程，建立線上檔案館，方便相關(guān)人員對(duì)后備人才資料庫(kù)進(jìn)行快速檢索和提取相關(guān)資料。

（2）科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)。

對(duì)比傳統(tǒng)的檔案管理，信息化時(shí)代下的體育后備人才管理應(yīng)與電子化相結(jié)合，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)有助于記錄運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練情況，同時(shí)也有助于觀察體育比賽中運(yùn)動(dòng)員的發(fā)揮狀況。將運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)體育信息進(jìn)行保存，避免體育檔案管理工作受到各種限制，提高體育檔案管理工作效率，科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)不僅能夠促進(jìn)各系統(tǒng)之間的深度合作，還能促進(jìn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員信息的發(fā)掘和研究。

（3）提高體育后備人才檔案管理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

體育后備人才體育檔案管理當(dāng)中合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，有助于建立系統(tǒng)完整的檔案管理體系，在檔案管理過(guò)程中相關(guān)部門(mén)要不斷加強(qiáng)溝通，使檔案管理系統(tǒng)愈加高效，伴隨著信息化的快速發(fā)展，仍要使相關(guān)檔案管理人員不斷學(xué)習(xí)提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)體育檔案管理科學(xué)發(fā)展。

5.5、體育后備人才信息資源管理創(chuàng)新

體育后備人才信息資源管理創(chuàng)新，需要為教練員等管理人員定期組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息資源管理技術(shù)，在體育信息現(xiàn)代化改革階段，教練員及相關(guān)人員不僅要提高自身的教學(xué)水平，還要提高自身處理運(yùn)動(dòng)員信息資源的能力，如此才能為培養(yǎng)體育后備人才工作打下基礎(chǔ)。在運(yùn)動(dòng)員選材階段，教練員應(yīng)準(zhǔn)確采集運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為后面的數(shù)據(jù)對(duì)比提供樣本，借助現(xiàn)代信息化技術(shù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，優(yōu)化訓(xùn)練方法，有針對(duì)性地為學(xué)生制訂階段訓(xùn)練計(jì)劃；教練員也應(yīng)學(xué)會(huì)檢索其他體校、學(xué)校、社會(huì)的優(yōu)秀體育后備人才數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，借助信息化技術(shù)相關(guān)軟硬件合理運(yùn)用信息化技術(shù)，提高教學(xué)水平，提高培養(yǎng)人才效率。

6、結(jié)語(yǔ)

體育后備人才是我國(guó)體育高質(zhì)量良性發(fā)展的重要根基。新時(shí)代背景下，體育現(xiàn)代信息化的出現(xiàn)為我國(guó)體育后備人才培養(yǎng)提供了新的方向和目標(biāo)?，F(xiàn)代信息化時(shí)代為提高體育后備人才培養(yǎng)效率，有必要將現(xiàn)代信息化資源及技術(shù)運(yùn)用到后備人才培養(yǎng)當(dāng)中，促進(jìn)體育后備人才培養(yǎng)理念創(chuàng)新及體制創(chuàng)新，積極添加如體育后備人才線上檔案庫(kù)等新型管理方法，推動(dòng)體育后備人才培養(yǎng)，強(qiáng)化教練員及相關(guān)管理人員現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高教練員及管理人員運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)水平，推動(dòng)體育后備人才培養(yǎng)信息化與智能化。加強(qiáng)各有關(guān)部門(mén)之間的合作交流，提高體育后備人才培養(yǎng)效率，解決我國(guó)體育后備人才匱乏的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫萍，李成梁.系統(tǒng)觀視域下新時(shí)代我國(guó)競(jìng)技體育后備人才多元培養(yǎng)困境與優(yōu)化策略[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2024，43（02）.

[2]方平.體教融合背景下中國(guó)特色競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的創(chuàng)新機(jī)制研究[J].喀什大學(xué)學(xué)報(bào)，2024，45（03）.

[3]王磊.信息化時(shí)代的體育管理創(chuàng)新[J].文體用品與科技，2024

（11）.

[4]許翀，朱琪琪，朱瑜.國(guó)內(nèi)外競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)綜述研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2024，32（05）.

[5]崔文軒.基于信息化下的高校體育管理模式創(chuàng)新分析[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（15）.

[6]王松，張鳳彪，崔佳琦.我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)研究述評(píng)[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，44（07）.

[7]楊樺，劉志國(guó).體教融合：中國(guó)特色競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，47（03）.

[8]張鋒.論競(jìng)技體育后備人才“體教協(xié)同”培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，33（04）.

作者簡(jiǎn)介：武泓宇（1998-），男，漢族，江蘇徐州人，碩士研究生在讀，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；

石嘯（1998-），男，漢族，河南鄭州人，碩士研究生在讀，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；

劉浩翔（1999-），男，漢族，安徽淮北人，碩士研究生在讀，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。