校園板羽球項(xiàng)目開展現(xiàn)狀及前景分析

摘要：貴州苗族雞毛毽是板羽球的前身，20世紀(jì)被正式發(fā)現(xiàn)并向其他地區(qū)傳遞。板羽球運(yùn)動(dòng)集合了教育、文化、健身與觀賞于一體，分為雙人與單人兩種練習(xí)方式，能夠多樣靈活的進(jìn)行擊球比賽。當(dāng)前，在校園中推行板羽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還存在一定困境，但是其前景是光明的，將逐漸成為一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

關(guān)鍵詞：校園板羽球 開展現(xiàn)狀 前景分析

中圖分類號(hào)：G84 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-17-013-3-ZQ

前言

近年來，隨著全民健身運(yùn)動(dòng)理念的推出，要求各個(gè)群體都要進(jìn)行相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來講，強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體魄更是迫不及待。在校園中開展板羽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康，還能夠深化其專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)自我綜合發(fā)展。板羽球作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，備受國家與教育界的重視。因此，如何有效地開展校園板羽球運(yùn)動(dòng)將成為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。

1、板羽球的相關(guān)介紹

如上文所述，板羽球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它最早在我國貴州都均一帶流行，起初主要以苗族雞毛毽子的形式展開，屬于簡單、容易掌握和操作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，1939年中國全國體育協(xié)會(huì)委派魏振武干事等人將其帶入內(nèi)陸，解放前夜在成都等地區(qū)校園中先后融入此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并不斷向全國其他地區(qū)推廣。板羽球運(yùn)動(dòng)融合健身、教育與文化等多重優(yōu)勢于一身，練習(xí)方式多樣靈活，主要以雙人與單人方式為主。在中國、印度、日本等國家都有廣泛的流傳和應(yīng)用。

但是，受西方運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響，尤其是網(wǎng)球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)的影響，板羽球在我們國家并沒有得到顯著的發(fā)展和推廣，并且有關(guān)這方面的文獻(xiàn)研究也非常稀少，使得很多人對(duì)板羽球的了解不夠深入，甚至一些人根本沒有聽說過板羽球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了有效地發(fā)揚(yáng)和傳遞這種傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，我們應(yīng)從實(shí)際情況入手，不斷實(shí)現(xiàn)板羽球運(yùn)動(dòng)的推廣和宣傳，在校園中積極開設(shè)有關(guān)板羽球的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，從校園做起，實(shí)現(xiàn)對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)的復(fù)興與傳遞，有效迎合全民健身的發(fā)展理念。

2、板羽球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

板羽球作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其在我國有多年發(fā)展歷史，但是由于宣傳力度不足，受重視程度欠缺，導(dǎo)致板羽球運(yùn)動(dòng)在校園中發(fā)展困境較多。因此，我們應(yīng)從實(shí)際情況入手，對(duì)現(xiàn)階段校園內(nèi)板羽球運(yùn)動(dòng)開展的具體現(xiàn)狀情況進(jìn)行認(rèn)真分析與探索，對(duì)問題進(jìn)行仔細(xì)剖析的基礎(chǔ)上，形成一體化發(fā)展方針，制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。

2.1、學(xué)校認(rèn)識(shí)程度不足

新教育時(shí)代下賦予了學(xué)校教育教學(xué)工作全新的任務(wù)與使命，體育教學(xué)工作的受重視程度在持續(xù)提升。此背景下，越來越多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出現(xiàn)在學(xué)校之中，尤其是一些源產(chǎn)于西方的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更是備受學(xué)生的追捧，例如籃球、足球、排球等充滿激烈對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。板羽球作為一種復(fù)古的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多人對(duì)其了解甚少，提到板羽球很多人都非常陌生。在一些學(xué)校中板羽球運(yùn)動(dòng)更是前所未聞，更無法將其上升到具體的教學(xué)工作中。這種認(rèn)識(shí)上的缺失，導(dǎo)致板羽球運(yùn)動(dòng)的開展步履維艱，難以發(fā)揮出應(yīng)有的教育引導(dǎo)效果。因此，深化學(xué)校的認(rèn)識(shí)和重視程度，是提升板羽球在學(xué)校普及與有效教學(xué)的關(guān)鍵所在。

2.2、缺乏專業(yè)教學(xué)人員

板羽球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中的普及與開展受到影響的另一個(gè)重要因素是缺乏專業(yè)教學(xué)人員輔助教學(xué)引導(dǎo)。長期以來，受西方體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的沖擊和影響，板羽球運(yùn)動(dòng)在我國一些學(xué)校中沒有得到有效的普及，一線體育教學(xué)人員也缺乏對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和了解。教師根據(jù)教學(xué)大綱要求，圍繞田徑、籃球、足球、排球等常見的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，精力主要集中在此。而對(duì)于板羽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，多數(shù)教師并沒有給予足夠的重視，沒有形成系統(tǒng)化的教學(xué)方案體系，教學(xué)中沒有對(duì)學(xué)生展開科學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)要領(lǐng)都是一知半解，在體育課堂中，很少針對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目展開專門的引導(dǎo)教學(xué)。專業(yè)教學(xué)人員短缺，直接影響了板羽球運(yùn)動(dòng)在校園中的順利開展，因此，引入和培養(yǎng)專業(yè)的板羽球教學(xué)人員，是提升其教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

2.3、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足

興趣是最好的老師，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都要以一定興趣的建立為出發(fā)點(diǎn)，只有這樣，才能有相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保證學(xué)習(xí)效果。在校園板羽球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并沒有得到有效的推廣和宣傳，學(xué)生對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)的了解比較少，沒有形成和建立對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，即便教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)場所和設(shè)備設(shè)施，但是學(xué)生之間缺乏默契及參與熱情，沒有形成對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)的參與興趣。隨著時(shí)間的推移，板羽球運(yùn)動(dòng)漸漸地從學(xué)生的視野中消失，無法形成真正的學(xué)習(xí)框架，同那些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與內(nèi)容相比，其學(xué)習(xí)參與度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

2.4、相關(guān)設(shè)備設(shè)施的缺乏

很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展都要以一定的場地、設(shè)備設(shè)施為基礎(chǔ)，例如，籃球運(yùn)動(dòng)需要籃球、場地、籃球架等設(shè)備設(shè)施的支持，板羽球運(yùn)動(dòng)同樣如此，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要一定場地的支持，并且還要有專業(yè)的板羽球球拍、板羽球等，但是在部分學(xué)校中，因?yàn)檫^于重視其他體育項(xiàng)目的開設(shè)，使得板羽球運(yùn)動(dòng)的受重視程度較低，導(dǎo)致沒有專門的運(yùn)動(dòng)場地滿足學(xué)生的板羽球運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練展開。學(xué)校沒有購置齊全的板羽球設(shè)施，導(dǎo)致項(xiàng)目的具體運(yùn)轉(zhuǎn)受到影響，因此為了提升板羽球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生間的普及程度，需要確?；倔w育設(shè)備設(shè)施的購入，如此才能滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，才能實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在校園中的有效普及和展開。

3、校園板羽球項(xiàng)目發(fā)展前景分析

盡管板羽球運(yùn)動(dòng)在我們國家的受普及程度較低，學(xué)生以及學(xué)校對(duì)板羽球的重視程度還有待升，但是其作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，強(qiáng)身健體都具有重要幫助，并且其在運(yùn)動(dòng)中所帶來的樂趣也十分豐富，通過制定系統(tǒng)的教學(xué)方案，相信板羽球運(yùn)動(dòng)在校園中的發(fā)展與普及會(huì)有一個(gè)美好的前景。

3.1、校園中的大力普及發(fā)展

為能切實(shí)加大板羽球在學(xué)校中的宣傳力度，應(yīng)通過一系列方法充分地展開教學(xué)普及。借助校園廣播、校園電視臺(tái)或?qū)W校官方社交媒體平臺(tái)給出板羽球相關(guān)信息，囊括規(guī)則介紹、比賽情況、訓(xùn)練課程等，有效吸引學(xué)生目光，建立起對(duì)板羽球的認(rèn)識(shí)了解。同時(shí)，開設(shè)板羽球宣傳活動(dòng)，例如板羽球賽事、表演與教學(xué)課程，吸引更多學(xué)生體驗(yàn)參與板羽球運(yùn)動(dòng)。邀請專業(yè)板羽球教練進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生能夠接受更系統(tǒng)、專門的訓(xùn)練，強(qiáng)化技術(shù)技巧。學(xué)校設(shè)立專門的板羽球課程，創(chuàng)設(shè)社團(tuán)，確保學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過舉辦板羽球比賽、友誼賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度與熱情，充分了解、喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)板羽球相關(guān)運(yùn)動(dòng)場地建設(shè)，例如修建板羽球場地、購置專業(yè)板羽球器材等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)訓(xùn)練條件。邀請知名板羽球運(yùn)動(dòng)講師到校進(jìn)行宣講教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)板羽球的興趣?；谝幌盗行袆?dòng)，在校園中科學(xué)宣傳普及板羽球，讓學(xué)生參與其中，享受運(yùn)動(dòng)樂趣。

3.2、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化教學(xué)目標(biāo)

通過大量實(shí)踐調(diào)查得知，板羽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在一些學(xué)校中并沒有得到有效普及，這主要同學(xué)校重視程度不足有很大的關(guān)系。學(xué)校中并沒有針對(duì)該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成系統(tǒng)化教學(xué)方案，缺乏對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)的重視。長期發(fā)展下去，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)逐漸淡出了我們的視野。作為一項(xiàng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，板羽球也是一項(xiàng)集合了運(yùn)動(dòng)、技巧、靈活性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)提升學(xué)生體育參與度，強(qiáng)身健體，提升肢體協(xié)調(diào)能力等方面都具有重要作用和價(jià)值。為了有效進(jìn)行板羽球運(yùn)動(dòng)的普及推廣，加大其在校園中的開展力度，建立學(xué)生對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)的深切認(rèn)知，學(xué)校應(yīng)從具體情況入手，針對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目制定系統(tǒng)的教學(xué)方案，并將其納入體育教學(xué)體系之中，設(shè)定一體化、專業(yè)的教學(xué)方針對(duì)策。而不是將其作為一種業(yè)余的形式補(bǔ)充體育課堂教學(xué)，提升同其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相同的受眾程度。并針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)定相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期內(nèi)針對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生展開系統(tǒng)評(píng)價(jià)，只有提升了學(xué)生對(duì)其的重視程度，才能有效實(shí)現(xiàn)板羽球運(yùn)動(dòng)在校園中的普及和開展。

3.3、賽事化發(fā)展趨勢

為了實(shí)現(xiàn)板羽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)校中的普及，提升學(xué)生對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)的參與熱情，我們應(yīng)注重板羽球運(yùn)動(dòng)賽事開設(shè)。通過創(chuàng)設(shè)比賽模式，吸引學(xué)生目光，調(diào)動(dòng)其參與運(yùn)動(dòng)積極性。學(xué)校針對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)專門的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，在學(xué)校大型運(yùn)動(dòng)會(huì)中，將板羽球運(yùn)動(dòng)以賽事的方式展開，并設(shè)定專門的比賽場所，將其劃入到運(yùn)動(dòng)會(huì)具體項(xiàng)目之中。針對(duì)比賽中的勝負(fù)情況給予正規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)支持。只有這樣，學(xué)校教師以及學(xué)生才能深切感受到板羽球運(yùn)動(dòng)逐步成為了一項(xiàng)受重視的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在體育教學(xué)和訓(xùn)練中提升對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度，讓更多學(xué)生將精力投入到板羽球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中來。

3.4、與學(xué)生強(qiáng)身健體的融合發(fā)展

任何體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開設(shè)，都是以提升學(xué)生身體機(jī)能，強(qiáng)身健體為根本出發(fā)點(diǎn)?，F(xiàn)階段隨著時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，很多人漸漸將自己的精力和目光轉(zhuǎn)入到了信息技術(shù)層面，缺乏對(duì)體育鍛煉的熱情。長期發(fā)展下去，亞健康情況越發(fā)嚴(yán)峻，并且亞健康在學(xué)生中也呈現(xiàn)出了一定上升趨勢。例如，學(xué)生肥胖癥、營養(yǎng)不良等情況大有存在，這同學(xué)生缺乏系統(tǒng)專業(yè)體育鍛煉有直接關(guān)系。因此，全民健身運(yùn)動(dòng)理念的推出，注重各個(gè)階段人群的體育鍛煉，通過體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。而在學(xué)校中，體育學(xué)科的受重視程度也在逐步提升，體育與健康已經(jīng)形成了一個(gè)系統(tǒng)的鏈條。板羽球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)古典的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它輕巧靈變，學(xué)習(xí)起來難度系數(shù)較低，并且不會(huì)占用過多的空間就能完成比賽和運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)靈活性較為突出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，在學(xué)校中應(yīng)充分發(fā)展板羽球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢，系統(tǒng)地對(duì)其展開教學(xué)引導(dǎo)，設(shè)定專業(yè)性的課程化內(nèi)容。讓學(xué)生通過板羽球運(yùn)動(dòng)，建立起對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情與積極性。板羽球運(yùn)動(dòng)在具體訓(xùn)練和比賽中，由單人或雙人等方式展開，類似網(wǎng)球打法，但是比網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的空間要求以及能力要求低，很多學(xué)生都能通過相應(yīng)學(xué)習(xí)掌握板羽球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技巧，借助板羽球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的有效展開，提升學(xué)生在靈活性、技術(shù)技巧、身體協(xié)調(diào)性、耐力性等方面的能力，為學(xué)生強(qiáng)身健體、打造良好體魄奠定基礎(chǔ)。

3.5、納入常規(guī)教學(xué)體系

一直以來，在一些學(xué)校中，體育項(xiàng)目開設(shè)都以現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入程度相對(duì)缺乏。板羽球的前身是雞毛毽。由于在校園中普及程度不足，漸漸地淡出了人們的視野，只有少數(shù)學(xué)校中會(huì)開設(shè)有關(guān)板羽球運(yùn)動(dòng)的課程。但是受教學(xué)觀念制約，板羽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并沒有得到有效開展與普及，導(dǎo)致其在發(fā)展中困難重重，步履維艱。面對(duì)此種情況，我們應(yīng)針對(duì)板羽球教學(xué)，形成系統(tǒng)化教學(xué)方案，構(gòu)成系統(tǒng)化教學(xué)體系，將其納入到校園體育教學(xué)的重要分支中，提升學(xué)校對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)開設(shè)重視程度，只有將其劃入到具體教學(xué)體系之中，開設(shè)專門課程內(nèi)容，對(duì)體育教師板羽球?qū)I(yè)技術(shù)技巧與能力進(jìn)行教學(xué)強(qiáng)化，設(shè)定一體化方針政策，形成系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，才能為學(xué)生打造標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)框架，并將板羽球?qū)W習(xí)納入到體育考核之中，強(qiáng)化對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目重視程度，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，滿足其多元化體育運(yùn)動(dòng)需求。

4、結(jié)語

綜上所述，板羽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為常規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，它的受重視程度在逐步提升，并且在體育教學(xué)中展現(xiàn)出了一定價(jià)值，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生健康體魄，強(qiáng)化學(xué)生靈活性、敏捷程度、耐力等方面具有一定作用。然而受傳統(tǒng)教學(xué)觀念制約，加之現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的沖擊，板羽球運(yùn)動(dòng)在我國校園中并沒有得到充分普及，導(dǎo)致很多學(xué)校教師與學(xué)生對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)了解甚少，未能形成系統(tǒng)化教學(xué)方案，體系標(biāo)準(zhǔn)過于粗放。即便一些學(xué)校開設(shè)了板羽球運(yùn)動(dòng)，但缺乏專業(yè)教師教學(xué)引導(dǎo)，在具體教學(xué)中問題百出，影響了學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，面對(duì)現(xiàn)階段板羽球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中開展的不足之處，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定相應(yīng)教學(xué)方案，從具體情況入手，提升對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)在校園中的普及程度，激發(fā)學(xué)生對(duì)板羽球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情。并將其逐步劃入到常規(guī)體育教學(xué)體系之中，形成系統(tǒng)化教學(xué)方案與對(duì)策。

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作者簡介：宮丞飛（1990-），男，漢族，山西太原人，碩士，講師，研究方向：體育教學(xué)。