新媒介視閾下高校圖書館的閱讀推廣研究

摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒介逐漸滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，對人們的信息獲取產(chǎn)生了深遠影響。高校圖書館作為知識傳播和文化教育的重要場所，在培養(yǎng)大學生閱讀習慣和提升其綜合素養(yǎng)中扮演著關(guān)鍵角色。然而，當前高校學生群體普遍存在閱讀興趣不強、閱讀層次不高、過度依賴手機閱讀和偏向娛樂性閱讀等問題，反映出高校圖書館在適應新媒介環(huán)境變化、提供有效閱讀服務方面的滯后。鑒于此，文章針對高校圖書館的閱讀推廣策略展開研究，剖析了高校學生閱讀現(xiàn)狀及其成因，闡述了某博、某信、微電影、微課以及H5場景秀等新閱讀推廣手段和方式的應用及其在閱讀推廣中的功能作用。在此基礎(chǔ)上，進一步提出了新媒介視閾下高校圖書館促進學生閱讀的一系列策略，以期構(gòu)建全方位、多層次、立體化的閱讀推廣體系，促進高校學生形成良好的閱讀習慣和終身學習的能力。

關(guān)鍵詞：新媒介；高校；圖書館；閱讀

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A

在信息化浪潮的推動下，新媒介以其迅捷的信息傳播速度、豐富的表現(xiàn)形式和強大的交互功能，正在深刻改變著信息獲取、知識傳播與文化交流的方式，在年輕一代尤其是高校學生群體中，新媒介的影響尤為顯著。高校圖書館作為學術(shù)研究的重要基地，知識傳承的核心載體以及培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵場所，在面對新媒介帶來的機遇時，需要與時俱進，主動適應并利用新媒介工具展開閱讀推廣和服務創(chuàng)新。只有這樣，才能充分發(fā)揮高校圖書館的效能，為學生的全面發(fā)展提供有力的支撐。

一、新媒介視閾下高校學生閱讀現(xiàn)狀

第一，在新媒介的影響下，高校學生對傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的閱讀偏好呈現(xiàn)減弱趨勢，電子閱讀和移動閱讀設備的普及使得學生更多轉(zhuǎn)向數(shù)字化閱讀資源，對實體書籍的閱讀時間和專注度有所下降。

第二，高校學生的閱讀層次呈現(xiàn)出多元化但深度不足的特點，快速瀏覽和淺嘗輒止的閱讀現(xiàn)象較為普遍。系統(tǒng)性的深度閱讀以及經(jīng)典文學、學術(shù)著作等高價值內(nèi)容的閱讀比例相對較低。

第三，手機閱讀在高校學生群體中占據(jù)主導地位，智能手機成為重要的閱讀載體，各類閱讀App、社交媒體、新聞推送等成為獲取信息和休閑閱讀的主要途徑。

第四，娛樂性閱讀內(nèi)容在高校學生閱讀選擇中占據(jù)較大比重，包括網(wǎng)絡小說、流行文化資訊、短視頻劇本等內(nèi)容受到學生青睞，而嚴肅學術(shù)類、思想啟迪類的閱讀則相對較少，反映出高校學生閱讀內(nèi)容偏重于消遣性和即時性。

第五，高校學生對于圖書館資源和服務的認知與利用程度尚顯不足，不少學生未能充分利用圖書館豐富的紙質(zhì)藏書、電子數(shù)據(jù)庫和其他學術(shù)資源，導致圖書館作為學術(shù)研究和素質(zhì)教育重要基地的作用未得到充分發(fā)掘。

二、新媒介視閾下高校圖書館閱讀推廣途徑

1.新媒介視閾下的新閱讀推廣手段和方式

（1）高校圖書館可以利用某博平臺實時發(fā)布信息，分享圖書推薦、閱讀活動公告、行業(yè)動態(tài)、閱讀心得等內(nèi)容，并通過互動評論和轉(zhuǎn)發(fā)機制，快速擴散信息，提升用戶黏性。（2）高校圖書館可以利用某信公眾號和小程序定期推送新書上架、學術(shù)講座、閱讀推廣活動、專題書單等信息，并提供在線咨詢、圖書續(xù)借、預約等服務，增強圖書館與讀者的日常聯(lián)系。（3）高校圖書館可以制作與閱讀相關(guān)的微電影或短片，通過生動直觀的影像故事，傳遞閱讀的樂趣、價值與重要性，引發(fā)學生的情感共鳴，激發(fā)閱讀興趣。（4）高校圖書館可以利用微課形式，開設線上閱讀指導課程，教授閱讀技巧、閱讀方法論、文獻檢索與利用等，為學生提供專業(yè)知識支持，提高其閱讀能力和信息素養(yǎng)。（5）高校圖書館可以運用HTML5技術(shù)創(chuàng)作富媒體交互式閱讀推廣頁面，通過動畫、音頻、視頻等多種元素相結(jié)合，打造沉浸式的閱讀體驗，以新穎有趣的形式展示圖書館資源與服務，吸引更多學生參與其中。

2.新媒介在高校圖書館閱讀推廣中的功能

一是傳播功能。高校圖書館能夠迅速將圖書館的各種閱讀活動、最新資源信息、閱讀倡議等傳播給廣大學生群體，無論是某博的實時更新，還是某信公眾號的圖文推送，都能夠瞬間觸及大量用戶，極大地拓寬了閱讀推廣的覆蓋面；二是交流與互動。高校圖書館可以依托社交媒體，建立雙向溝通機制，增進讀者間的閱讀體驗交流，并實時響應讀者需求；三是個性化定制。通過大數(shù)據(jù)分析，高?？梢跃珳识ㄎ徊煌瑐€體的閱讀需求和興趣，從而推送個性化的圖書推薦、專題資源和閱讀活動信息；四是品牌效應與榜樣作用。通過在新媒體平臺上發(fā)布高質(zhì)量的內(nèi)容，展示圖書館的專業(yè)形象和獨特文化，使圖書館成為知識傳播與閱讀推廣的重要載體。同時，圖書館可以借助新媒體傳播閱讀成功的案例、名家推薦的書單以及閱讀達人的故事，樹立積極的閱讀榜樣，激發(fā)更多學生的閱讀熱情，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三、新媒介視閾下高校圖書館促進學生閱讀的策略

1.整合傳統(tǒng)推廣方式，拓寬閱讀受眾層面

盡管網(wǎng)絡閱讀推廣因其便捷性和廣泛性在當今時代占據(jù)主導地位，但傳統(tǒng)的實體閱讀推廣方式依然具備獨特的魅力與不可替代的價值。因此，圖書館應當巧妙融合線上線下資源，讓兩者相互借力，產(chǎn)生聯(lián)動效應，以催生更具活力和影響力的閱讀推廣活動。針對高校學生群體，圖書館可以策劃舉辦一系列豐富多彩的線下活動，如新書發(fā)布會、讀書節(jié)、讀書沙龍、書評大賽、攝影展以及征文比賽等，以此來激發(fā)學生的閱讀熱情，加深他們對圖書館館藏資源的了解與使用。同時，通過對接新媒介平臺，如官方某博、某信公眾號、移動圖書館應用程序、易企秀等數(shù)字化工具，及時推送各類閱讀活動信息，實現(xiàn)實時更新、廣泛傳播，增強活動的可見度與參與度，進而豐富學生的校園文化生活，培育濃郁的書香文化氛圍。此外，圖書館還應充分利用已有設施，如宣傳欄、LED電子顯示屏以及便于攜帶的宣傳資料等，從多維度、全方位展示和推薦高質(zhì)量的書籍資源，包括專業(yè)經(jīng)典著作和其他有益讀物，以提升學生的閱讀品位，促使他們在浩瀚的知識海洋中探尋真知，滋養(yǎng)精神世界。通過整合傳統(tǒng)與現(xiàn)代閱讀推廣方式，既保持了紙質(zhì)閱讀的魅力，又發(fā)揮了數(shù)字媒體的高效傳播優(yōu)勢，從而最大程度上覆蓋和吸引廣大師生，有效提高圖書館閱讀推廣的效果和影響力。

2.以人為本服務理念，注重讀者反饋交流

一方面，高校圖書館的服務理念應以人為本，運用現(xiàn)代化營銷手段吸引學生參與閱讀。圖書館服務營銷著重于及時、準確地將館藏資源和信息服務傳達至每一位讀者，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，圖書館必須緊跟潮流，利用某信、某博、論壇等各種在線社交平臺開展自我宣傳與推廣。比如播放圖書館宣傳視頻、舉行閱讀明星評選等，以此塑造濃厚的閱讀文化氣息，吸引更多讀者，充分發(fā)揮圖書館的功能并提升其在學校的地位。在此過程中，圖書館需借鑒現(xiàn)代營銷理論，緊密圍繞讀者需求，尤其是文獻需求，開展閱讀指導等個性化服務，以提升讀者滿意度。針對不同學生群體，圖書館應實施差異化的閱讀推廣營銷策略，結(jié)合學年階段、特殊節(jié)日或熱點事件，精心策劃閱讀推廣活動，確保圖書館的推廣活動既能滿足學生的實際需求，又能收獲理想的推廣效果。

另一方面，高校圖書館還應強化與學生的互動反饋，通過新媒體渠道引導學生有效閱讀。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的便利，圖書館能更高效地利用某信、某博、某Q等工具與讀者展開深度交流，摸清他們的閱讀習慣、興趣點和需求以及對圖書館改進的建議?；谶@些反饋信息，圖書館能夠提供更為貼合學生個性化需求的圖書推薦服務。對于面對浩瀚書海時感到困惑的學生，圖書館可以通過新媒體平臺主動推送有利于提升學生綜合素質(zhì)、契合其專業(yè)發(fā)展所需的圖書資源信息，并結(jié)合學生的年齡特點和閱讀興趣，定期發(fā)布各類專題展覽、精選好書榜單等，以此激發(fā)學生的閱讀興趣，并給予恰當?shù)拈喿x指導，從而有力推動高校學生的閱讀活動。

3.加強推廣平臺建設，豐富閱讀內(nèi)容資源

（1）閱讀推廣平臺建設

傳統(tǒng)的閱讀推廣手段在覆蓋面和影響力上存在局限，而依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，則能夠構(gòu)建高效、廣泛的閱讀推廣服務體系，使之成為高校圖書館服務創(chuàng)新和品牌形象塑造的重要載體。因此，高校圖書館應推進數(shù)字圖書館的建設步伐，確保擁有充足且優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化信息資源基礎(chǔ)。在具體實踐中，高校圖書館應順應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代用戶的使用習慣，加大投入構(gòu)建特色鮮明的專業(yè)數(shù)據(jù)庫和學術(shù)資源庫，并建立統(tǒng)一的檢索界面，提供一站式信息服務，使學生無論身處何地，都能通過手機、平板等移動設備便捷訪問館內(nèi)各類書籍、期刊、音視頻資源，實現(xiàn)閱讀的實時化、移動化。

（2）豐富閱讀推廣內(nèi)容

為了更好地促進學生閱讀，圖書館應當積極接納并融入數(shù)字化潮流，不斷增強服務意識，并充分借助新興技術(shù)的力量，擴展“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣服務的內(nèi)涵和外延，致力于為學生提供更加便捷、人性化的服務體驗。具體而言，圖書館可以通過實現(xiàn)移動終端設備與圖書館OPAC系統(tǒng)的深度融合，使得新書信息能夠?qū)崟r更新，提供借閱到期智能提醒等功能，讓讀者無論何時何地都能迅速獲取所需的相關(guān)資料信息。同時，高校圖書館還可以構(gòu)建基于某信公眾號的虛擬服務大廳，打造一個全方位、一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+”高校圖書館服務平臺。在這個平臺上，學生讀者可以直接在某信中完成一系列自助操作，如查閱館藏書目、預約書籍、提出圖書采購建議、辦理借閱證掛失補辦手續(xù)等，以此簡化傳統(tǒng)服務流程，提高服務效率。此外，高校圖書館還可積極利用某博、某信等社交媒體平臺，不斷創(chuàng)新和豐富閱讀推廣內(nèi)容。例如，在某博上定期分享好書品讀心得、書評推薦，通過某信公眾號發(fā)布借閱動態(tài)、新書上線通知、精選書單、真人圖書館活動預告、圖書推薦、美文賞析、微型講座以及各類讀書主題活動安排等，吸引廣大學生讀者的關(guān)注和參與，讓閱讀服務觸手可及，讓閱讀成為高校學生的習慣，激發(fā)他們對閱讀的熱愛，從而有效提升閱讀量與閱讀品質(zhì)。

4.塑造品牌推廣項目，營造書香閱讀環(huán)境

品牌作為圖書館服務質(zhì)量與文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，是凝聚讀者、建立穩(wěn)定讀者群體、培養(yǎng)校園閱讀風尚的強大驅(qū)動力。高校圖書館的品牌塑造，應深根于高等教育理念、校園文化與圖書館文化的融合之中，突出其在整合文獻信息資源、挖掘特色資源和助力校園文化建設方面的核心價值。因此，圖書館需著眼未來，系統(tǒng)性地制定長期閱讀推廣戰(zhàn)略，并通過創(chuàng)新策劃和持續(xù)培育富有特色的品牌活動，如定期舉辦閱讀文化沙龍、讀者節(jié)或者專項閱讀主題活動等。這些活動應在連續(xù)數(shù)個學期中經(jīng)歷嚴謹?shù)牟邉潯?zhí)行、反饋、優(yōu)化和再次推廣的過程，逐步打造成深入人心的品牌項目，進而有力推動學生養(yǎng)成持久的閱讀習慣。在策劃和實施閱讀推廣品牌項目的過程中，高校圖書館應敏銳把握新媒介的發(fā)展趨勢，充分利用新媒介的傳播優(yōu)勢，加大對品牌活動的宣傳和推廣力度，增強學生對圖書館及其活動的認知，確保閱讀推廣的目標順利達成。同時，在追求活動形式多樣性和新穎性的同時，圖書館要堅持品質(zhì)第一的原則，保證閱讀推廣項目的連貫性和穩(wěn)定性，不斷推出高質(zhì)量、實用性強的閱讀推廣項目，使其能夠得以傳承和發(fā)揚光大，引導學生由被動參與到主動投入閱讀，最終形成自覺閱讀的良好習慣。

5.構(gòu)建閱讀組織機構(gòu)，推動長效閱讀機制

面對當下學生群體普遍存在不閱讀、淺閱讀以及碎片化閱讀的現(xiàn)象，圖書館的閱讀推廣工作不應局限于圖書館內(nèi)部，而是應當依托學院層級搭建起整合各部門職能的閱讀推廣組織，通過頂層規(guī)劃、分工協(xié)作和逐層實施的機制，共同推動閱讀促進工作，最大化閱讀推廣的效果，激發(fā)學生的內(nèi)在閱讀興趣，培養(yǎng)他們的深度閱讀習慣和終身學習理念。根據(jù)《普通高等學校圖書館規(guī)程》的相關(guān)指導，高?？梢栽O立包含多元化成員的圖書館工作委員會，該委員會通常由學校領(lǐng)導掛帥，圖書館館長擔任副職，團隊成員囊括圖書館管理層、閱讀推廣專員、教學部門負責人、一線教師代表以及學生代表等多方角色。委員會定期召開會議，審議圖書館工作情況報告，就圖書館發(fā)展建設中的重大問題展開深入研討，并廣泛征集各方意見與建議，確保決策的全面性和代表性。

此外，高校圖書館應當巧妙運用新媒介的特性，鼓勵大學生積極參與圖書館管理，特別是在閱讀推廣活動的策劃與組織中發(fā)揮積極作用。鑒于大學生群體敏銳的時代觸覺和創(chuàng)新思維能力較強，他們所發(fā)起和參與的閱讀推廣活動往往更能引發(fā)同齡人的共鳴，不僅能夠及時反饋學生閱讀群體的需求變化，還能通過社交媒體上的互動方式，如點贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)等途徑，直接提升閱讀推廣活動的社會影響力。尤為重要的是，學生代表的參與為圖書館提供了極具價值的決策參考，他們在圖書采購策略和閱讀推廣活動策劃上的真知灼見，有助于圖書館更精確地捕捉并滿足學生的閱讀需求，從而推動校園閱讀文化向著健康、持續(xù)的方向發(fā)展。

四、結(jié)語

新媒介的發(fā)展為高校圖書館的閱讀推廣工作提供了機遇。通過整合傳統(tǒng)與現(xiàn)代閱讀推廣方式、強化圖書館人本服務營銷、推進閱讀推廣平臺建設和內(nèi)容豐富化、精心打造品牌化閱讀項目以及建立健全閱讀推廣組織機構(gòu)等一系列舉措，能夠在一定程度上優(yōu)化高校圖書館閱讀推廣模式，適應新媒介時代的發(fā)展要求。未來，高校圖書館應持續(xù)關(guān)注新媒介技術(shù)的演進趨勢，增強對新媒介環(huán)境下閱讀行為規(guī)律的認識，進一步優(yōu)化和創(chuàng)新閱讀推廣服務。唯有如此，高校圖書館才能真正發(fā)揮在高等教育和人才培養(yǎng)過程中的核心支撐作用，實現(xiàn)從單純的信息服務場所向引領(lǐng)知識創(chuàng)新和文化傳播的重要樞紐轉(zhuǎn)型。

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作者單位：鎮(zhèn)江市高等專科學校作者簡介：徐志艷（1975—），女，漢族，江蘇丹陽人，本科，館員（圖書管理專業(yè)），研究方向：圖書情報。