游敦煌鳴沙山

7月11日 " 星期四

今天，我們學霸小組順利來到了敦煌鳴沙山，它位于祖國西北，是絲綢之路上神奇瑰麗的甘肅旅游景點，地處甘肅省敦煌市南郊七公里，在巴丹吉林沙漠和塔克拉瑪干沙漠的過渡地帶，面積約200平方公里。

我們跟隨著帶隊的陳潔老師一同走進了沙峰起伏仿佛虬龍蜿蜒、金光燦燦宛若一座金山的鳴沙山。

接下來等待我們的是“寫一篇游記”。邢悅的文章被老師當成了范文……

學生初稿：

邢悅

暑假里，我和同學一起去沙漠研學。

在去往沙漠的路上，我遠遠地望見了一座又一座連綿起伏的沙山。沙山呈三角形，軟綿綿的質感好像要塌了似的，卻又頑強地立在那里。這兒的沙漠并不是寸草不生的，有許多沙生植物，矮矮的，一簇簇地擠在一起，都是灰綠色的。

沙漠里有很多游樂項目。我和小伙伴們排著隊等著騎駱駝，不一會兒我們就被領到一個駱駝隊里。這是我最喜歡的項目啦，騎在駱駝的背上我既緊張又興奮。

我們參觀了一個古老的遺址。那里有很多石頭建筑，還有一些壁畫。老師告訴我們這是古代人住的地方，他們在這里生活了很久很久。

“快看，好美的日落！”趙依茗驚呼著。我抬起大汗淋漓的頭。哇，一輪火紅的太陽頂在山尖，這情景是如此震撼人心。

最后，我們拖著疲憊的身子回家了。雖然很累，但是我覺得這次研學很有意義。

陳潔老師點撥：

按照順序，寫清過程。 "有時，腦海中的靈光一現(xiàn)就好像珍珠一樣，若沒有一根線索將其聯(lián)結起來，整篇文章就會支離破碎，雜亂無章。寫作前，同學們不妨按游覽順序制作一份游覽路線圖，這樣寫作時就可以“移步換景”，依次展現(xiàn)旅游的見聞。讀者也能跟著你的游覽順序清晰、全面地閱讀，從而產(chǎn)生身臨其境的感覺。

詳略得當，內容創(chuàng)新。首先，旅游中的見聞會栩栩如生、躍躍欲試地跳到同學們的筆尖，可是我們既不能泛泛而談，也不能面面俱到，要學會取舍。

其次，大自然的鬼斧神工，給我們創(chuàng)造無限驚喜，大漠風光和我們東北的北國風光風格迥異，既然我們有幸與那里的景物相遇，就應該選取最讓我們癡迷、感觸最深的見聞濃墨重彩地描繪。如在描寫沙漠環(huán)境時，可以加入更多感官體驗，像是沙子的觸感、沙漠的氣味等，既寫出特色，又刻畫出神韻。

此外，那些在游覽過程中讓你吃驚、好奇、喜歡或者害怕的“對象”都是最真實的寫作素材。如騎駱駝項目，僅僅用三兩句話就交代了，比來到沙漠的過程用的筆墨還少，顯然讓讀者意猶未盡，應該將當時的動作、語言、神態(tài)、心理等細致刻畫。如果能讓其他同學讀了你的習作，恨不能馬上去你所描寫的地方游玩一番，那你的作文就寫成功了。

過渡巧妙，描寫生動。 "游記作文要經(jīng)常變換游覽地點，我們可以用承上啟下的過渡句，巧妙轉換場景。在語言運用上，不僅要有原汁原味的美，還要善用各種修辭手法，采用動靜結合、虛實結合、多種感官描寫等技巧，把旅游中的所見、所聞、所感寫出來。注意選擇恰當?shù)慕嵌?，表現(xiàn)出景物的層次、深度，使景物相互映襯，畫面有序。

凸顯主題、表達情感。 "想要寫出文質兼美的游記，不僅要有美麗的風景，還要有流露的情感。在游覽過程中，要細細體會景物的妙處及人文風情的韻味，多了解當?shù)氐娜宋臍v史和自然風光的特點，這樣可以積累更豐富的素材，寫下更寶貴的見聞和思考。作文沒有充分表達研學的意義和個人的收獲，結尾部分較為倉促，可以進一步總結研學的收獲，表達自己的感悟等。

“大漠孤煙直，長河落日圓”，這是大詩人王維描繪的沙漠世界，我一直盼望著也能深入沙漠腹地，感受那兒的壯美與神秘。（引用詩句，增強文章的詩情畫意，也表達了向往之情。）

終于，暑假里，在老師們的帶領下，我和同學們踏上了敦煌鳴沙山研學的旅程。

在蜿蜒曲折的沙漠上前行了大約一個半小時，我們達到了目的地。一下車，我們就被眼前的景色深深吸引。一望無際連綿起伏的沙山，在陽光照耀下閃著一道道燦爛的金光。沙峰如大海中的金色波浪，氣勢磅礴，洶涌澎湃。沙隨著風移，風兒吹吹，沙兒飄飄，細細的沙浪如輕波蕩漾的漣漪，自然地勾勒出一幅壯闊蜿蜒的沙丘圖。（按照由遠及近的順序描寫，運用了比喻的修辭、動靜結合的手法表現(xiàn)沙漠的壯美景象。）

我們興奮極了，大呼小叫地跑過去脫掉鞋子，和沙子來了個親密接觸。腳下的沙子細膩如絲，輕盈似塵。我深吸一口氣，空氣中彌漫著沙土特有的干燥與苦澀，讓人不禁對這片廣袤的土地心生敬畏。忽然，我發(fā)現(xiàn)在一些石塊細細窄窄的縫隙間，有幾株淡粉的生石花探出頭來，顯出幾分俏麗生機。（“探”字體現(xiàn)出花兒的可愛。）和粗獷的蒼黃相比，這抹生機顯得格外地嬌嫩與珍貴。

活動時間到啦！我最心心念念的項目是騎駱駝。只見一匹匹駱駝高大雄壯，宛如沙漠中的勇士，忠心守護著前行的道路。我們爭搶著跑過去挑選駱駝。我一眼就看中了一匹白色的駱駝，它的樣子呆萌可愛，眼睛滴溜溜地轉著。在飼養(yǎng)員的指揮下，白駱駝彎下了它的膝蓋，我慢慢地騎上了它的背。只見它前腿一用力，上身直直地挺了起來，像軍人一般。我的身子猛地向后一仰，駱駝的后腿也直了。它甩甩頭，抖擻精神，一步一步慢悠悠地走著，身后留下了一串串深深淺淺的大腳印。鈴兒叮當，黃沙漫漫，別有一番情趣。（將騎駱駝的過程寫得具體傳神，妙趣橫生，讓人忍不住去欣賞一番！）

滑沙更是令我欲罷不能。有人喜歡“單飛”，順著高高的山坡“嗖”地滑下去，驚險而刺激；有人則三三兩兩，組成“聯(lián)合艦隊”。一時間，沙浪滾滾，人在滑，沙在叫，我屁股底下就像坐了電熱毯一樣，麻麻癢癢。更奇妙的是，滑動時，沙隨人飛瀉而下，但很快，在微風吹拂下，它又如同回潮的海水，平靜如初，自帶修復功能。（多種感官描寫，將滑沙時的快樂體現(xiàn)得惟妙惟肖。）

下午，老師帶我們參觀了一個古老的遺址。那里的石頭建筑雖已斑駁，但仍能感受到曾經(jīng)的輝煌。壁畫上精美的圖案雖已模糊，卻依然能夠讓我想象出古代人在這里生活的場景。我站在遺址之中，仿佛能聽到歷史的回聲，感受到時間的流轉。（彰顯文化底蘊。）

不知不覺間，已到傍晚。“快看，好美的日落！”只見一輪火紅的太陽頂在山尖，緊接著彎成一個閃閃的小弧形，最后天邊只剩下幾絲紅霞，溫度也隨之慢慢下降，長煙落日，這情景從古至今就一直是如此震撼人心。（直接抒情。）

看不盡的黃沙，爬不完的沙丘，追不上的日落，沒信號的手表，茫茫的大漠，歡暢的我們。祖國的大好河山總是帶給我們不盡的驚喜與震撼！（總結全文，首尾呼應，將自己對沙漠的喜愛和贊美之情表達得淋漓盡致。）

期待著下次整裝出發(fā)，步履不停，跨越山?！?/p>

教師修改稿：

游敦煌鳴沙山

邢悅

陳潔老師點評：

小作者一改面面俱到的流水賬，向我們介紹了游敦煌鳴沙山中感受最深的事情和景物，文章詳略得當，行文舒展自如，語言流暢雅致。小作者首先運用多種修辭手法將沙漠的獨特風景描寫得具體可感，讓人仿佛身臨其境。接著運用動作、神態(tài)、心理等描寫方法重點描寫了騎駱駝和滑沙的過程，過程跌宕起伏，妙趣橫生，讓人忍不住去欣賞一番！最后景隨情生，情景交融，小作者將自己對沙漠的喜愛和贊美之情表達得淋漓盡致。