陪伴

遠處的街市褪去了白日的浮華，一輪明月緩緩升上了高空。在這靜謐之夜，唯有風(fēng)聲時而作響——又一個挑燈夜讀的日子。

不知從何時起，父母也愛上了閱讀。每當(dāng)吃過晚飯，我走進房間寫作業(yè)時，他們便坐在客廳沙發(fā)上翻著書刊認真地看，有時看的是新聞報刊，有時看的是通俗易懂的雜志，有時看的是晦澀難懂的名著。我很高興看到這一幕，因為當(dāng)全家一起在深夜學(xué)習(xí)時，我感到有一股巨大的力量激勵著我，我那困乏的眼皮也似乎不由自主地打起精神來。而當(dāng)我完成作業(yè)走出房間的那一刻，父母手上嘩啦的翻書聲也隨之響起，仿佛巧合一般。

一天吃晚飯時，我問爸爸最近看的那本《一九八四》里的主人公后來如何了，爸爸的眼神突然有些躲閃，顯得有點慌亂：“啊，你媽媽讀完了，我還沒讀到那里?！卑职职褑栴}拋給了媽媽。“其實，我也還沒讀完……”媽媽隨口說出幾個連作者奧威爾也想不到的情節(jié)，試圖蒙混過關(guān)。殊不知我早已閱讀過這本書，對故事情節(jié)也了如指掌，因此我心中升起一團疑云：“不應(yīng)該啊，他們也不老啊，看書怎么這么‘健忘’啊？”

于是，我決定試探一下他們，以解開心中疑惑。寫完作業(yè)，我故意沒有合上書，而是輕手輕腳地走到房間門口，將耳朵貼在門上聽客廳的動靜。咦，客廳里一點聲響都沒有！但停了一會，我似乎聽到了一絲不尋常的聲音，像是呼吸聲，又粗又重，一起一伏的。哦，是爸爸在打呼嚕，我心里隱約意識到了什么。轉(zhuǎn)身朝書桌走去，我故意讓椅子摩擦地面，發(fā)出明顯的響聲，然后又伸了個懶腰，說道：“終于寫完了！”我再一聽，爸爸的呼嚕聲瞬間消失，取而代之的是嘩啦的翻書聲。

果然，所謂愛上閱讀，不過只是父母的借口，但他們?yōu)槭裁匆疫@樣的借口呢？為什么要在這深夜編織這樣的謊言呢？困了為何不直接高枕安臥，反而在客廳里捧著書打呼嚕呢？我想，他們不過是想陪伴我，讓我在艱辛的成長中獲得力量，讓我在學(xué)習(xí)、成長的路途中，永遠都能感受到家人充滿愛的陪伴。僅此而已。

我把書翻得嘩嘩作響，門開得十分用力，就讓這美麗的謊言延續(xù)下去吧，如果他們愿意繼續(xù)陪伴我的話。

【湖北荊門市沙洋中學(xué)高一（7）班】

◆點評

為了陪伴作者學(xué)習(xí)，父母寧愿在客廳里捧著書打呼嚕，也不高枕安臥，而且樂此不疲地編織著美麗的謊言。事情雖小，但透露出父母對作者深深的愛！文中的細節(jié)刻畫十分到位，如對書中情節(jié)的“健忘”、試探爸媽的“愛讀”……正因為情景逼真，作文才有打動人的力量。

（指導(dǎo)老師：何文靜）