用心凝結(jié)文字，用情傳遞能量

作家劉慈欣曾說：“閱讀，是拓展人生空間的一個(gè)主要途徑。每一本書，都是一扇門，通向我們沒有涉足的新世界?！?/p>

好故事潤(rùn)物細(xì)無聲。一本好書，從來不是作家筆墨的堆積，而是日日夜夜不斷吸收、不停思考的積累，不僅是語(yǔ)言的藝術(shù)，更是用心用情地表達(dá)心中所思所想。通過作家的文字，我們可以經(jīng)歷許多本來不可能經(jīng)歷之事，游歷許多我們身體無法到達(dá)的地方。而一本本好書傳遞出的能量，讓我們收獲更多生活中的美好與幸福。（向煜）

王一梅：播種真善美的種子，何其有幸

記者 陳佳慧

“微微苦澀的盡頭是回甘，人們堅(jiān)信，付出了時(shí)間和愛，這片土地，這些茶樹總能給他們帶來驚喜?！?月6日上午，伴隨著三位少年的片段朗讀，“少年的歡歌與成長(zhǎng)——《茶鄉(xiāng)少年》新書分享會(huì)”在江蘇書展拉開帷幕。

創(chuàng)作不止，有泥土芬芳更有云里童話

《茶鄉(xiāng)少年》是兒童文學(xué)作家、蘇州市作家協(xié)會(huì)副主席王一梅推出的一部現(xiàn)實(shí)題材長(zhǎng)篇小說。它以蘇州太湖濕地為背景，通過兩個(gè)不同時(shí)代的茶鄉(xiāng)少年的成長(zhǎng)命運(yùn)展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生態(tài)保護(hù)和傳統(tǒng)制茶工藝的傳承與創(chuàng)新。

一本《茶鄉(xiāng)少年》，不僅是書中少年的成長(zhǎng)傳記，更是西山島農(nóng)民們一步一步走過30年的故事。這30年，也是王一梅走上兒童故事創(chuàng)作的時(shí)光道路。能讓農(nóng)民的孩子愛讀，同時(shí)翻譯成更多語(yǔ)言讓更多的讀者讀到，讓大家了解中國(guó)茶，了解傳統(tǒng)文化的魅力，是《茶鄉(xiāng)少年》所蘊(yùn)藏的精神養(yǎng)料，也是王一梅和大家的共同心愿。

從事創(chuàng)作30年，很多人都問王一梅，為何她筆下的故事似乎總是寫不完。王一梅表示，生活在繼續(xù)，故事就在繼續(xù)。關(guān)于創(chuàng)作，她形容為既要貼著地面行走，寫出泥土的芬芳，還要在天上“飛”，寫出云里霧里的童話世界?！凹纫€要”的生活必然是辛苦的，但她相信也是充實(shí)的。

王一梅最新的創(chuàng)作是開啟《小時(shí)候》，這或許會(huì)成為她人生中第一本兒童散文集。關(guān)于這個(gè)計(jì)劃，她“存續(xù)”了多年，一直沒有下筆。最近回憶涌現(xiàn)，情緒升起，王一梅覺得可以開始了。

此外，她還保持著閱讀的習(xí)慣。閱讀就是一束光，而一個(gè)明亮的方向，能凝聚成一個(gè)人的底氣。一次，她與南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委談鳳霞談起文學(xué)創(chuàng)作的方向。王一梅表示喜歡語(yǔ)言文字干凈的書，比如《老人與?！?。談鳳霞說，一個(gè)想學(xué)習(xí)寫作的人，如果連續(xù)讀十遍《老人與?！罚赡芫蛯W(xué)會(huì)寫作了。

傳播不歇，時(shí)光如梭中堅(jiān)守閱讀不變

身為作家，王一梅的閱讀人生是從小開始的。她說，至今想起來都覺得非常幸運(yùn)。每天晚上，她的母親都會(huì)在煤油燈下捧著一本書讀給王一梅聽，并且讀的都是世界名著。除了講故事，母親還會(huì)在閱讀中幫助小小的女兒建立書和生活的聯(lián)系，打開走進(jìn)心靈世界的話題。20世紀(jì)70年代的物質(zhì)生活并不富裕，但王一梅從沒感覺到童年是貧窮的?！拔覐臅局蝎@得了精神上的富足，這對(duì)一個(gè)孩子的童年，對(duì)一個(gè)家庭，都有著巨大的意義?！彼f，“媽媽不僅給了我生命，更給了我具有閱讀體質(zhì)的生命?！苯裉?，王一梅依舊保持著每天閱讀的習(xí)慣，不斷從中汲取新的力量、新的養(yǎng)分。

閱讀是最好的老師，她也將閱讀的方式，閱讀的種子傳播給更多的孩子。從事寫作的王一梅也教兒童文學(xué)，經(jīng)常受邀講述“閱讀的作用”“如何寫作”等話題。講著講著，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)年聽講座的孩子有的出現(xiàn)在大學(xué)兒童文學(xué)課堂里，成了自己的學(xué)生，也有的多年后帶著他的學(xué)生或者孩子來了，不免令人感嘆時(shí)光如梭，原來已經(jīng)在兒童文學(xué)的殿堂里和孩子們一起度過了許多光陰。

對(duì)于王一梅而言，這些年中，無論是對(duì)兒童文學(xué)的講解，還是對(duì)閱讀的推廣，都是一種能量的“補(bǔ)給”。“我很享受講課，特別是給小學(xué)生講課時(shí)，孩子們活躍的思維，讓我很受啟發(fā)?！彼f，“有時(shí)候，孩子們對(duì)文學(xué)的熱愛會(huì)深深感染到我。他們?nèi)彳浢篮玫膬?nèi)心世界讓我感到童心的純粹。每當(dāng)這時(shí)，我就覺得能有機(jī)會(huì)在他們的心頭播種文學(xué)真善美的種子，非常值得?！?/p>

王一梅動(dòng)情地表示，雖然自己的力量有限，但她會(huì)盡最大的能力把文學(xué)的審美和思維傳遞給孩子，參與一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，是一份深刻的責(zé)任，更是一種莫大的榮幸。

徐玲：閱讀給了我內(nèi)在的力量

記者 包佳佳

本屆江蘇書展期間，浙江少年兒童出版社舉辦了“親情小說金牌作家徐玲《爸爸變成了一只鳥》新書分享會(huì)”。這是“徐玲親情小說·濃情版”系列最新的一冊(cè)，講述了一段另類卻溫暖的父子情。作者徐玲是著名的兒童文學(xué)作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省“五個(gè)一批”人才。在現(xiàn)場(chǎng)，她為大家講述了書中的父親是如何啟迪孩子找到內(nèi)在力量，以及如何鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，從而更好地面對(duì)未來。

徐玲的這本小說講述了在高空作業(yè)時(shí)不幸遇難的一個(gè)“蜘蛛人”爸爸，因放心不下兒子李小瓜，化身一只小鳥陪伴在兒子身邊。但父為之計(jì)深遠(yuǎn)，為了讓兒子堅(jiān)強(qiáng)地活下去，爸爸最終決定離開讓兒子真正地長(zhǎng)大。正是經(jīng)歷了痛苦的等待、欣喜的重逢和悲傷的離別之后，李小瓜終于明白，離開并不是真正的消失，雖然最終他依靠的只有自己，但從爸爸那里得到的愛與啟示，成為了受用一生的財(cái)富，這也是爸爸永遠(yuǎn)刻在心底的痕跡。

尋找內(nèi)在，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和超越

被問及創(chuàng)作這本小說的初衷時(shí)，徐玲感嘆“自我”對(duì)于每個(gè)人的重要性常常被大家忽略，她說：“寫這本書一方面是希望孩子們能從故事中體悟到親情的珍貴，珍惜所擁有的愛。另一方面是想引導(dǎo)孩子們思考生活中的尋找與發(fā)現(xiàn)。”作為一名作家，徐玲在感悟生活的同時(shí)，也在發(fā)現(xiàn)生活的真諦，她意識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都在不停地尋找，尋找方向、尋找機(jī)會(huì)、尋找幸福，然而，大多數(shù)人在向外尋找的過程中，往往會(huì)陷入迷茫和焦慮，忘記了內(nèi)心的聲音和真實(shí)的自我。其實(shí)，尋找并不一定非得向外，還可以向內(nèi)。向外拓展可以讓我們看到更廣闊的世界，向內(nèi)追尋則能讓我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的價(jià)值和意義。當(dāng)我們遵循內(nèi)心的聲音，不被外界的誘惑和干擾所動(dòng)搖時(shí)，我們或許能夠找到真正的方向、機(jī)會(huì)和幸福。每個(gè)人的內(nèi)心都蘊(yùn)藏著無盡的潛力和能量，只有通過向內(nèi)追尋，我們才能真正地挖掘出這些潛力和能量，實(shí)現(xiàn)自我超越和成長(zhǎng)。

學(xué)會(huì)閱讀，開啟神奇的文字世界

徐玲的創(chuàng)作碩果累累，這些優(yōu)秀的兒童文學(xué)小說的誕生歸功于她從小“嗜書如狂”的愛好。她說：“我小時(shí)候很愛讀書，只要一抓到有字的讀物，哪怕是一張藥品說明書，都要拿起來一遍遍讀。正因?yàn)檫@樣，爸爸去郵局為我訂了一份作文雜志?！币环蓦s志期刊將徐玲帶入了一個(gè)神奇繽紛的世界，等待每一份期刊的時(shí)候，她養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的小愛好，那就是修改雜志里的文章，“一邊讀還一邊用筆做記號(hào)，在我認(rèn)為寫得好的地方寫一句表?yè)P(yáng)的話，把多余的句子刪去，在缺少過渡的地方加上承上啟下的話，把沒寫清楚的地方寫清楚，換個(gè)結(jié)尾，或者添個(gè)結(jié)尾，有時(shí)還把題目改掉。就這樣，我每天修改作文，一天一篇或者兩篇，等一本雜志上的作文都改完，新一期的雜志終于來了?！毙薷淖魑牡於诵炝釋懽髂芰Γ喿x世界名著連環(huán)畫更是鍛煉了她編寫故事的能力。徐玲笑道：“我借來的連環(huán)畫往往是殘缺不全的，有的沒有開頭，有的中間缺頁(yè)，有的沒有結(jié)尾。這樣讀起來多不爽。我想了個(gè)辦法，找來筆和紙，裁剪成像連環(huán)畫一樣的大小，專心致志為連環(huán)畫編寫開頭或結(jié)尾，反正它缺哪兒我補(bǔ)哪兒?！币?yàn)殚喿x，徐玲產(chǎn)生了創(chuàng)作的靈感：“是閱讀改變了我的生活。正因?yàn)槿绱耍乙恢狈浅Ｖ匾曢喿x，也特別希望成長(zhǎng)中的孩子們能重視閱讀。”所以直至現(xiàn)在，徐玲一直在做兩件事，一件是自己保持閱讀的習(xí)慣，另一件是抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)讀者閱讀，對(duì)更多的青少年讀者推廣閱讀的重要性。

今年，徐玲的“加油！小布谷”系列也將有新品上架，最新一冊(cè)《嗨！零花錢》聚焦兒童財(cái)商教育，以講故事的方式引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)和使用零花錢開始，一步步樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀?！安鹦咆垥r(shí)間”系列、“徐玲至痛親情系列”也都將有新作推出。徐玲開玩笑地說：“腦袋里有好多好玩兒的故事排隊(duì)等著寫呢，有時(shí)間就逮住一個(gè)好好寫?！?/p>

王稼句：沿著歷史河流，溯源姑蘇

記者 王嬌蓉

說起蘇州，人們總是很容易想到“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！薄熬焦锰K見，人家盡枕河?！钡纫庀螅欢獙⑻扑螘r(shí)期的姑蘇與眼前的蘇州聯(lián)系到一起，并不是件容易的事。

第十四屆江蘇書展現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、蘇州文史專家王稼句攜兩本新書《吳門柳》《姑蘇雨》與廣大讀者見面。

王稼句說，進(jìn)行《吳門柳》和《姑蘇雨》的編訂，一方面源自他收集整理民國(guó)時(shí)期文獻(xiàn)的個(gè)人愛好，另一方面，也是為了讓大家對(duì)蘇州文化有更連續(xù)、更完整的認(rèn)識(shí)。

《吳門柳》《姑蘇雨》兩本書的編訂資料，主要來源于王稼句多年收集的舊報(bào)紙、雜志以及書籍?！拔易鰰幌矚g趕時(shí)間，就像收集資料一樣，每天做一點(diǎn)，這兩本書的制作也花了幾年時(shí)間?！彼f。

如何在浩如煙海的資料中進(jìn)行篩選，是本次書籍編纂工作的重點(diǎn)。王稼句稱，雖然蘇州文化在明清乃至唐宋，有著非常燦爛奪目的過往，但由于歷史太過久遠(yuǎn)，對(duì)于當(dāng)代人來說，在理解上是存在一定門檻的。

民國(guó)時(shí)期與當(dāng)代的時(shí)間距離剛好是一個(gè)世紀(jì)左右，因此民國(guó)時(shí)期的文學(xué)作品中，仍存在大量與現(xiàn)實(shí)重合的地名、生活習(xí)慣、方言等元素?！懊髑鍟r(shí)期，蘇州很多街坊巷弄的名字跟現(xiàn)在都是不一樣的，但是到了民國(guó)時(shí)期，許多地名、商號(hào)，比如東大街、觀前大街、采芝齋、黃天源等，都與當(dāng)下是重合的，因此我也希望讀者可以通過閱讀這兩部書，對(duì)應(yīng)到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，一步步去了解蘇州的歷史和中國(guó)的歷史。”王稼句認(rèn)為，對(duì)文化與歷史的理解不能是架空的，從蘇州在民國(guó)時(shí)期獨(dú)特的文化魅力與社會(huì)變遷出發(fā)，漸進(jìn)式地探索更早之前的地方文化脈絡(luò)，有助于讀者更好地了解蘇州文化、江南文化。

兩本書以全面詳盡的視角和易于理解接受的語(yǔ)言，記錄了當(dāng)時(shí)蘇州社會(huì)生活的方方面面?！秴情T柳》主要收錄了民國(guó)時(shí)期的游記，從寒山寺、玄妙觀、古典園林、虎丘等名勝古跡，到東山、西山、光福的山山水水，讀者可以根據(jù)書中內(nèi)容按圖索驥，游覽民國(guó)時(shí)期文人眼中的蘇州；《姑蘇雨》則主要以雜記構(gòu)成，涉及蘇州在民國(guó)時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌、人文地理、名流交往、民生狀況等多方面、多維度的內(nèi)容，是研究民國(guó)時(shí)期蘇州不可或缺的寶貴資料。

兩本書收錄了以范煙橋、周瘦鵑、葉圣陶等名家為代表的散文三百多篇，其中，既有文言文、白話文，也有文白相雜的語(yǔ)言形式，從內(nèi)容和表達(dá)方式上，都能看出在民國(guó)這一中國(guó)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型期，蘇州經(jīng)歷了巨大的社會(huì)變化。王稼句強(qiáng)調(diào)，在民國(guó)時(shí)期，蘇州是江南文化的中心，通過回望蘇州百年前的社會(huì)風(fēng)貌和人文景觀，對(duì)比今天讀者所看到的蘇州文化，更能感受到這座城市在文化傳承與創(chuàng)新中所展現(xiàn)出的獨(dú)特魅力。

郭姜燕：關(guān)注內(nèi)心，在荊棘叢生的心田里種滿玫瑰

記者 包佳佳

若要講好蘇州故事，既要有優(yōu)秀的主講人，故事里的主人公們也尤為重要。在最新創(chuàng)作的小說中，“中國(guó)好書”“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”得主、蘇州作家郭姜燕將目光聚焦于一個(gè)特殊群體——情緒病患者，將自己的親身體會(huì)融于文字，為讀者們講述了一個(gè)充滿愛和希望的故事《奶奶的玫瑰園》。書中，爺爺?shù)囊钟舭Y故事是一條線索，這條線串起的是家人之間的親情，孩子之間的友情，學(xué)校里的師生情，村莊里的鄰里情。作者用平淡緩慢的節(jié)奏娓娓道來，卻令讀者頻頻落淚，這本書之所以有如此強(qiáng)大的感染力，是因?yàn)樽髡咴诂F(xiàn)實(shí)生活里一個(gè)小秘密，也正是因?yàn)檫@個(gè)秘密，才讓郭姜燕寫出這部?jī)?yōu)秀的作品。

因父親而提筆

教學(xué)育人讓文字更具感染力

7月5日，由長(zhǎng)江文藝出版社與“百班千人”聯(lián)合舉辦的“在荊棘中盛放——《奶奶的玫瑰園》新書發(fā)布會(huì)”于江蘇書展期間成功舉辦。在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，作者郭姜燕將創(chuàng)作背后的小秘密與小讀者們分享。

當(dāng)被問及《奶奶的玫瑰園》的創(chuàng)作緣由，郭姜燕解釋道：“之所以寫抑郁癥、抑郁情緒這個(gè)話題是因?yàn)槲业募胰私?jīng)歷了這種精神疾病?！睅啄昵?，郭姜燕的父親患上抑郁癥，但在當(dāng)時(shí)，家人并沒有意識(shí)到情緒病的殺傷力，全家?guī)缀醣凰摹胺闯Ｅe動(dòng)”拖垮。當(dāng)?shù)弥赣H的“不對(duì)勁”是由于抑郁癥所導(dǎo)致，一家人從不理解到正確了解并與這種疾病“和解”，花了五年多的時(shí)間。也正是多年照顧患病的父親，她開始關(guān)注抑郁癥患者這個(gè)群體，當(dāng)她意識(shí)現(xiàn)如今這個(gè)問題越來越普遍，甚至病人越發(fā)低齡化后，她萌生起寫一本關(guān)于情緒病的小說的念頭。

生活中，郭姜燕不光是一位作家，還是一位擁有30多年教齡的江蘇省語(yǔ)文特級(jí)老師。和孩子們親密相處的時(shí)間讓她對(duì)孩子的心理動(dòng)態(tài)有更清晰的了解，她說：“教育是一項(xiàng)遺憾的藝術(shù)。”因?yàn)榛叵肫甬?dāng)教師的經(jīng)歷，她意識(shí)到很多當(dāng)時(shí)處理孩子問題的方式是不對(duì)的，現(xiàn)在再來處理可能會(huì)更好。在她看來，在作品里寫了很多人生的遺憾，也因此反思這些遺憾。正因如此，《奶奶的玫瑰園》里的人物，無論是大人、孩子或是老師，都不是完美的人。一群不完美的人，卻共同拯救了一個(gè)抑郁癥的老爺爺，走向玫瑰花香一般的人生。他們?cè)谶@種不完美的過程當(dāng)中努力地去為別人去付出，并成長(zhǎng)了自己。

郭姜燕說：“文字有種溫柔的強(qiáng)大力量?！比羰沁@本書能讓更多的人正確認(rèn)識(shí)到抑郁癥、抑郁情緒，更好地關(guān)愛身邊的人，那便是她最美好的愿望。她認(rèn)為：“生活中有抑郁傾向的人群，年齡層次不同，但患者本人和給家人的痛苦卻都相通。”對(duì)于每個(gè)人來說，面對(duì)任何疾病，都要坦然面對(duì)。于每個(gè)人來說，治療內(nèi)心的最好藥物，無一例外，它的名字叫“愛”。

寫書人亦是讀書人

閱讀讓文字更有思想

在郭姜燕看來，江蘇書展是一個(gè)短暫卻異常美好難忘的盛會(huì)。通過這場(chǎng)文學(xué)盛宴，讓更多孩子有機(jī)會(huì)接觸到這部作品，她內(nèi)心是欣喜和期待的。在現(xiàn)場(chǎng)看到許多孩子在家長(zhǎng)的陪同下逛展，他們的臉上笑意盈盈，他們的購(gòu)物籃里塞滿了對(duì)文學(xué)的熱愛。郭姜燕內(nèi)心被觸動(dòng)，她說：“推廣全民閱讀的意義在于讓更多家庭成為書香家庭，更多孩子成為書香孩子，有了這些書香孩子，未來社會(huì)才更美好、更有希望?！?/p>

近期，郭姜燕剛剛完成一本現(xiàn)實(shí)題材的校園小說的新作，書名初定為《不再逃走的女孩》，書中描述的是孩子與老師的雙向奔赴和雙向療愈的美好故事。是什么讓她擁有源源不斷的靈感，多年來筆耕不輟的創(chuàng)作？她說：“沒有閱讀，就沒有今天的我。感謝一本本書籍，墊高了我腳下的道路?！彼Ｕf自己先是一個(gè)“讀書人”，其次才是“寫書人”。堅(jiān)持閱讀并努力寫出對(duì)得起讀者的作品，是激勵(lì)她創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)作品的動(dòng)力。而作為一位兒童文學(xué)作家，郭姜燕更希望努力讓更多的孩子意識(shí)到閱讀的重要性。于是，她常常走進(jìn)校園、圖書館和書店，進(jìn)行閱讀方面的分享，影響更多的孩子和家庭愛上閱讀，走近文學(xué)。

一個(gè)好作家，不光是寫好書，在生活中，同時(shí)也為讀者書寫一個(gè)有愛和積極的世界，在郭姜燕看來，體會(huì)到痛苦，方能真切感受到在荊棘叢生的心田里種滿玫瑰的浪漫，體會(huì)飄香四溢的幸福感。

陳璇：“故事”背后的故事

記者 王嬌蓉

北起望亭五七橋，南至吳江油車墩，大運(yùn)河在蘇州穿城而過，滋養(yǎng)著這座城市。今年是中國(guó)大運(yùn)河申遺成功10周年，蘇州市職業(yè)大學(xué)教授、石湖智庫(kù)副秘書長(zhǎng)、大運(yùn)河研究院蘇州分院副院長(zhǎng)陳璇整合編纂的《蘇州運(yùn)河十景故事》也與讀者見面了。

談及《蘇州運(yùn)河十景故事》的成書過程，陳璇感慨道：“成如容易卻艱辛。”她坦言，書籍編纂過程中，不止一次想到自己博士生導(dǎo)師，現(xiàn)香港浸會(huì)大學(xué)講座教授張宏生在教授南京大學(xué)博士課程第一課時(shí)說的那句“世事洞察皆學(xué)問”。如何將“象牙塔”里的研究成果，轉(zhuǎn)化成寓教于樂、讓讀者喜聞樂見的內(nèi)容，是她在編書的過程中，考慮得最多的問題。

作為故事類讀物，陳璇希望在編纂《蘇州運(yùn)河十景故事》的時(shí)候能夠兼顧學(xué)術(shù)真實(shí)性和文字的可讀性、趣味性，為此，她請(qǐng)教了蘇州市的“民歌故事大王”、八十多歲高齡的潘君明先生，在他的建議下，陳璇對(duì)初稿進(jìn)行修改，并加入了豐富的蘇州文史知識(shí)。

為了真正實(shí)現(xiàn)書稿故事的通俗易懂，編寫團(tuán)隊(duì)還請(qǐng)來了三位編外“審稿人”——現(xiàn)在就讀于蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一的江依璇同學(xué)、蘇州吳縣中學(xué)景山校區(qū)高一的陳奕亮同學(xué)和蘇州東山中學(xué)高一的劉逍遙同學(xué)。當(dāng)時(shí)還是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的他們，通過青少年的視角給《蘇州運(yùn)河十景故事》提供了很多好的修改意見，并被采納進(jìn)了書籍的內(nèi)容。

當(dāng)然，書籍的呈現(xiàn)終究有所取舍，在編書過程中，十歲的丁雨玚特別繪制了長(zhǎng)卷“蘇州運(yùn)河十景”，雖然后來因?yàn)楫嬅媾c全書設(shè)計(jì)風(fēng)格不太適配，未能將她的作品收入書中，但編委團(tuán)隊(duì)受此啟發(fā)，為了讓“故事”與《蘇州運(yùn)河十景》的風(fēng)格有些不同，《蘇州運(yùn)河十景》放棄大幅采用專業(yè)攝影作品的風(fēng)格，請(qǐng)來了蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的毛翰音老師繪制插畫。

為了給讀者及游客呈現(xiàn)一本關(guān)于運(yùn)河故事的書，讓讀者通過“故事”記住蘇州、想來蘇州。這本書精心選取了“蘇州運(yùn)河十景”中最具代表性的百來個(gè)故事，不僅涵蓋了古典園林的精妙絕倫，還包括了現(xiàn)代城市與自然景觀的和諧共生。從平江路的古巷風(fēng)韻到石湖的旖旎風(fēng)光，從虎丘塔的歷史沉香到平望的文化傳承，每一處都承載著不同的故事，見證了蘇州的歷史變遷和文化發(fā)展。

通過這些故事，讀者可以窺見古代工匠的智慧，感受文人墨客的情感，理解蘇州人民與水相依的生活方式。這些景點(diǎn)不僅是觀光旅游的熱點(diǎn)，更是文化傳承的載體，它們將蘇州的歷史、文化、自然景觀融為一體，展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)而美麗的畫卷。

談到編纂“蘇州運(yùn)河十景”相關(guān)書籍背后的故事，陳璇首先說的是“感謝”，她說：“所謂‘知音者芳心自同’，無數(shù)個(gè)你我他組成了現(xiàn)在這本凝聚著我們心血的《蘇州運(yùn)河十景故事》?！?/p>

“最后，是憧憬?！标愯f，在蘇州城的歷史變遷中，通江達(dá)海的水文化基因始終滋潤(rùn)著蘇州的風(fēng)物與人情，她憧憬大運(yùn)河蘇州段未來的建設(shè)會(huì)越來越美好，也相信新時(shí)期，蘇州必會(huì)將人間天堂的精工細(xì)作繪于“水”上，在“創(chuàng)新之城、開放之城、人文之城、生態(tài)之城、宜居之城、善治之城”的高質(zhì)量發(fā)展道路上展現(xiàn)人文新天堂的城市魅力。