幸福地謀生

我們讀大學(xué)時，電子計算機(jī)、經(jīng)貿(mào)商貿(mào)、工商管理、市場營銷是熱門專業(yè)。那時家里有親戚學(xué)計算機(jī)，說都是學(xué)軟件、編程，覺得學(xué)硬件終極就是攢一臺電腦?，F(xiàn)在，最能搗鼓的芯片、集成電路、GPU都是硬件。那時作為一個文科生，覺得最好的差事就是學(xué)一個與世界有接觸的專業(yè)，最好能滿世界出差，好過于一張辦公桌，老在一個地兒磨腳。三十年河?xùn)|，三十年河西。好多專業(yè)都瀕臨可撤銷、已停招的境地。

這段時間與職業(yè)教育界人士聊。也在想如果人生重來，知道了方向，會不會選擇職業(yè)教育，走技術(shù)道路。尤其在當(dāng)下的蘇州，回到了技術(shù)傍身的時代，有一門技術(shù)，多一些選擇。

相比于普通高等教育來說，職業(yè)教育學(xué)制比較短，調(diào)轉(zhuǎn)方向比較快，契合地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級或者產(chǎn)業(yè)調(diào)整重點(diǎn)布局。職業(yè)教育現(xiàn)在對接的都是電子信息產(chǎn)業(yè)、高端裝備制造業(yè)、生物制藥、人工智能、新能源之類的大產(chǎn)業(yè)、大方向，適應(yīng)性顯而易見的強(qiáng)。

但我在癡心妄想如果當(dāng)初時，年輕人也在做另一種選擇。

如果學(xué)生服從，校長說，學(xué)校給學(xué)生推薦工作是比較容易，因?yàn)閷I(yè)的設(shè)置邏輯都是先和企業(yè)合作，有崗位需求才建立專業(yè)，設(shè)計路徑都是能夠解決就業(yè)，特別是在蘇州，企業(yè)對于職校畢業(yè)生比較歡迎。但很多年輕人雖然出身于聽起來非常好的產(chǎn)教融合班，在選擇就業(yè)時并不會繼續(xù)當(dāng)初的選擇。這與我們常常聽到的非遺大師、手工藝匠人后繼無人，似乎是同樣的問題。

學(xué)生為什么對有的單位的工作感興趣？校長坦言，因?yàn)槠脚_比較高，單位的管理體制或者文化環(huán)境都吸引畢業(yè)生去，而一些民營企業(yè)或者中小民營企業(yè)的管理文化，有些年輕人不喜歡，不愿意去?，F(xiàn)在的年輕人，或許更愿意選擇在地鐵站附近，上班交通便利的企業(yè)。

職業(yè)學(xué)校面臨的問題往往不是學(xué)生找不到工作，而是學(xué)生頻繁換工作，主要是前兩年扛不住。現(xiàn)在變成了企業(yè)和新員工的博弈：新員工總跳槽，所以企業(yè)不愿意給高工資，要先觀察兩三年，不愿意用一步到位的薪水把學(xué)生留住。新員工由于工資不高，馬上離職，堅持不住。只有少部分企業(yè)，采取高薪策略，可能再也找不到比它更好的公司，新員工去了也就留下了。這樣做的前提，是企業(yè)的盈利能力要強(qiáng)，如果企業(yè)的產(chǎn)品利潤率不高，沒法做到。從另一個角度來理解，一個非蘇州本地的學(xué)生生活成本比較高，三四千塊錢的月薪要在這個城市生存下來，確實(shí)比較難。

在受技術(shù)技藝教育過程的同時，職業(yè)教育面臨著如何讓學(xué)生忠于自己的職業(yè)，忠于自己的行當(dāng)。“職業(yè)”里面摻雜了謀生手段、職業(yè)精神、理想愛好等成分，需要找到一個平衡點(diǎn)。只是當(dāng)下，職業(yè)作為謀生手段的成分占比正越來越高，板凳要坐10年冷的韌勁，敬業(yè)精神，對專業(yè)的愛好，都正在淡化。

對專業(yè)如果沒有愛好，會很苦，心性始終在游移。另一位教育界人士表示，說明職業(yè)教育也要加把勁，要加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)愛好的培養(yǎng)，把專業(yè)做得有趣味。年輕人要向有趣的人學(xué)習(xí)，和有趣的人一起工作。有趣才能敬業(yè)，才能樂群，才鉆得進(jìn)去，鉆進(jìn)去了還能出得來，不把鉆研技術(shù)技藝當(dāng)作苦差事，樂在其中。

能夠把個人愛好和比較好的謀生手段結(jié)合在一起，對一個人來說是幸福的事。