李俊：用愛和責(zé)任撐起一片天

信陽(yáng)市春華學(xué)校平西分校

人物名片：李俊，信陽(yáng)市春華學(xué)校平西分校教師、副校長(zhǎng)，河南省骨干教師，信陽(yáng)市優(yōu)秀班主任。

潛心教學(xué)，深耕語(yǔ)文

自踏上講臺(tái)以來(lái)，李俊始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有著深厚的熱愛和獨(dú)到的見解。她深知，教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火焰。因此，她不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，力求讓每一堂課都充滿活力和吸引力。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，李俊形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)始終名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的一致好評(píng)。比如，在識(shí)字教學(xué)中，她將生字與學(xué)生的生活情境相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)；在閱讀教學(xué)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，通過(guò)組織讀書分享會(huì)、好書推薦、寫作比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。在她的課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，她通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

以身作則，引領(lǐng)德育

作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，李俊在德育工作中同樣發(fā)揮著重要作用。她深知，德育是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要途徑。她積極參與學(xué)校的德育課程建設(shè)和活動(dòng)組織，與班主任和德育團(tuán)隊(duì)緊密合作，共同推進(jìn)學(xué)校的德育工作。

李俊注重德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，通過(guò)開展主題班會(huì)、德育講座、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

守正創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)

在教育教學(xué)工作中，李俊一直保持著強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和追求卓越的精神。她積極參與教學(xué)改革和課題研究，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，努力提高自己的教育教學(xué)水平。她不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，緊跟教育形勢(shì)，不斷更新理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，曾多次承擔(dān)學(xué)校的示范課和公開課任務(wù)，并多次獲得信陽(yáng)市、河南省優(yōu)秀課例和教科研成果獎(jiǎng)。同時(shí)，李俊熱心于青年教師的培養(yǎng)工作，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)觀摩等方式，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，多次輔導(dǎo)青年教師參加信陽(yáng)市浉河區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)。此外，李俊積極帶領(lǐng)學(xué)校語(yǔ)文教研組開展各項(xiàng)工作，實(shí)施了“整本書閱讀”專題研究，推動(dòng)學(xué)校的教科研水平取得長(zhǎng)足進(jìn)步——學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，教師們頻頻論文獲獎(jiǎng)、課題立項(xiàng)。

文化育人，任勞任怨

李俊擔(dān)任副校長(zhǎng)以來(lái)，始終致力于推動(dòng)學(xué)校的書法特色教育。她深知，書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，對(duì)學(xué)生品德修養(yǎng)、審美能力以及文化素養(yǎng)的提升具有重要意義。在她倡導(dǎo)下，學(xué)校確立了“以書法為特色，以文化育人”辦學(xué)理念并開設(shè)了兩個(gè)書法社團(tuán)，每天安排10分鐘習(xí)字時(shí)間。面對(duì)學(xué)校書法教師嚴(yán)重不足的問題，李俊主動(dòng)承擔(dān)起培訓(xùn)任務(wù)，利用休息時(shí)間帶領(lǐng)教師練習(xí)書法，不僅傳授基本的書法知識(shí)和用筆技巧，還鼓勵(lì)教師勇于創(chuàng)新，探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣，她親自為學(xué)生進(jìn)行書法講座和示范，并選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。一年又一年，李俊以其出色的教學(xué)能力和管理才能，贏得了同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)。