寫出記敘文的波瀾

寫作誤區(qū)

同學(xué)們寫作文，大都平鋪直敘，如白開水，淡而無(wú)味。所述故事中，沒有設(shè)置懸念，沒有意外的沖突，也沒有前后的對(duì)比，更沒有運(yùn)用多種表現(xiàn)手法；故事結(jié)局也沒有發(fā)生突轉(zhuǎn)，只是按照故事本身鋪展開來(lái)，如記流水賬一般，又如走進(jìn)一條筆直的小巷，一眼就可以望到頭。從故事的開端就能看到故事的結(jié)果，讀來(lái)自然索然無(wú)味。

文題亮相

俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰。在我們與鄰居的交往中，總有一些事讓人感動(dòng)且難以忘懷。如，與鄰居家的小伙伴一起游戲，充滿童真童趣；與鄰居一家聚餐，讓人感到溫馨；與鄰居一起爬山，欣賞大自然的美麗風(fēng)光……鄰里之間有困難，互幫互助的行為讓人感到溫暖。

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“鄰里之間”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬；（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外；（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（4）不少于500字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。

失誤作文

借 鹽

傍晚，太陽(yáng)緩緩落下，天空綻放出了不一樣的霞光，好似一幅壯烈的油畫。①我走在回家的路上，口中鍋巴的椒鹽味兒，仿佛把我?guī)Щ氐脚质逑蛭覀兗医棼}的那一天。

隨著“砰砰”兩聲門響，我本能地起身，剛要去開門，卻又收住腳步，用余光瞟了一眼時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)已是晚上八點(diǎn)了。會(huì)是誰(shuí)？通常不會(huì)有人在這個(gè)時(shí)間段敲門，難道是送快遞的？可也沒人買東西呀？我?guī)е鴰追挚謶?、幾分疑惑打開了門，卻發(fā)現(xiàn)站在門外的是鄰居胖叔。

“叔叔，怎么了？”我一邊問一邊急忙向媽媽打手勢(shì)?！皼]事兒，就是我剛才炒菜時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)家里沒鹽了，便想著找你們家借一點(diǎn)兒。”胖叔手上拿著勺，身上系著圍裙，頭上頂著大片大片的汗珠，②有些不好意思地搓搓手。

“沒事兒，我家鹽多的是，你要多少，我來(lái)給你裝。”媽媽大方地一攤手，走進(jìn)廚房?！安挥锰?，一點(diǎn)點(diǎn)就夠?！迸质寮泵ο驄寢尯暗?。媽媽則拿著一個(gè)很大的保鮮袋，大勺大勺地往里面裝鹽，“快去看看你媽，別讓她裝那么多，夠一頓飯就行?！迸质寮泵Π盐彝鶑N房里面推。

不一會(huì)兒，媽媽便提著半口袋鹽從廚房里出來(lái)了。胖叔急忙攔住她道：“一勺就夠了，你裝這么多，我一周也吃不完……”可最終，胖叔沒能抵過媽媽的熱情，收下了那半袋子鹽。③

關(guān)上門，我疑惑地問媽媽：“為什么一定要給胖叔裝那么多鹽呢？他明明只需要一勺呀?！眿寢屆嗣业念^，說：“胖叔平時(shí)工作忙，肯定沒時(shí)間出去買鹽?！?/p>

一周后，我和媽媽早已忘記了胖叔向我們借鹽這碼事?？稍谥芰耐砩?，又傳來(lái)了那輕脆的敲門聲，門外站著的，依然是胖叔，不過他手里提著的，卻是兩串如寶石般的紫葡萄。④

我望向窗外，燦爛的星光灑滿天空，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：我們借出的不是鹽，而是一片真情。⑤

①開頭的環(huán)境描寫交代了放學(xué)的時(shí)間——黃昏，此處的比喻看上去語(yǔ)言生動(dòng)，但仔細(xì)推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn)“壯烈”一詞使用不妥，與主題相悖，也與全文的感情基調(diào)不符，讀后令人費(fèi)解。

②此處的觀察不夠細(xì)致，“汗珠”不能頂在頭上，詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確。

③小作者對(duì)借鹽的過程只側(cè)重了語(yǔ)言描寫，且人物對(duì)話較為單一，裝鹽的過程過于簡(jiǎn)單。若能添加一些意外之事，想必作文會(huì)呈現(xiàn)不一樣的表達(dá)效果。

④胖叔的再次出現(xiàn)與第二段相照應(yīng)，借鹽與還鹽似乎合情合理，但小作者并沒有寫還鹽的情節(jié)，而是寫胖叔送來(lái)了葡萄，與前面的情節(jié)關(guān)聯(lián)不大。結(jié)局也沒有任何突轉(zhuǎn)，無(wú)法吸引讀者的注意。

⑤結(jié)尾雖點(diǎn)明中心，但大而無(wú)當(dāng)，“真情”的范圍其實(shí)很廣，可小作者關(guān)于鄰里之間互助和諧的中心思想并沒有予以體現(xiàn)。

病情分析

1.對(duì)習(xí)作中的故事敘述得過于簡(jiǎn)單，描寫也非常平實(shí)；對(duì)事件脈絡(luò)的呈現(xiàn)過于程式化，缺少波瀾。

2.習(xí)作從小作者的視角出發(fā)，觀察了媽媽與胖叔之間借鹽的過程，卻沒有進(jìn)行深入的思考，語(yǔ)言描寫缺乏個(gè)性，再加上沒有人物動(dòng)作、神態(tài)、心理等相關(guān)細(xì)節(jié)描寫，導(dǎo)致敘事缺乏真情實(shí)感，無(wú)法引起讀者的共鳴。

3.習(xí)作首段和尾段的環(huán)境描寫與敘事無(wú)較強(qiáng)關(guān)聯(lián)，沒有起到渲染氣氛、烘托人物特點(diǎn)或深化中心的作用，給讀者飄忽之感。

化蝶之作

借 鹽

◎劉鵬宇

傍晚，天空如一塊深藍(lán)色的幕布，樹葉隨風(fēng)搖晃，發(fā)出“沙沙”的聲響。我走在回家的路上，風(fēng)拂過我的臉頰，帶來(lái)了路旁小攤炸鍋巴的椒鹽味兒。那香味兒，讓我不禁想起了鄰居李叔向我們家借鹽的事。（開篇扣題，引出下文。）

那晚，我正在看電視，忽然聽到門外一陣腳步聲，由遠(yuǎn)及近，最后停在了門口。我本能地起身，以為是外賣到了。剛要去開門，我卻收住了腳步，瞟了一眼時(shí)鐘?！斑?，外賣員送餐那么快的嗎？”我忙興奮地打開門。

然而，門外卻是焦急踱步的鄰居李叔。李叔手上拿著小瓷勺，身上系著圍裙開口道：“我正要向你家借鹽呢。”我轉(zhuǎn)身告訴媽媽，她顧不上鍋里正熬著的大骨頭，說：“快去拿袋子?！贝胰?lái)袋子，只見媽媽拿起勺子，一大勺一大勺地往袋子里面裝鹽。一粒粒鹽晶瑩剔透，像小精靈一般，以各種姿勢(shì)“飛”進(jìn)了袋中。（這里運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，描寫了鹽粒在媽媽手里活潑的姿態(tài)）此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)櫥柜里擺著兩三袋未拆封的鹽，便與媽媽說了一聲，直接拿了一包遞給李叔。他連聲道謝，轉(zhuǎn)身離開。

此時(shí)，我想起爸爸曾經(jīng)說過，在他小時(shí)候，那個(gè)物資嚴(yán)重匱乏的時(shí)代，鹽是很貴重的。有一次，他去鄰居家借鹽，吞吞吐吐說了大半天才表明自己的來(lái)意，隔壁鄰居?jì)鹱拥哪樕蠏鞚M糾結(jié)，猶豫了好一會(huì)兒，才抓了一點(diǎn)點(diǎn)鹽給爸爸。爸爸說：“那鹽少得很呀，都可以數(shù)出有幾粒，但在當(dāng)時(shí)，能答應(yīng)借鹽已經(jīng)很了不得了?！卑职终f，那位鄰居阿姨慈祥的面容至今仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的腦海中。（插敘了爸爸向鄰居借鹽的往事，表明了當(dāng)時(shí)物資匱乏，但鄰居之間依舊相互幫助的美好品德。）

約摸一周后，我和媽媽早已忘記了李叔借鹽的事。此時(shí)，門外又響起了輕脆的敲門聲，打開門，發(fā)現(xiàn)李叔在門外站著，笑著說：“沒打擾你們吧，這袋鹽還給你們。”我趕忙說：“李叔，你這么客氣干什么，我之前忘記帶鑰匙，還不是在你家吃了飯。你當(dāng)時(shí)什么好菜都往我這邊擺，擔(dān)心我喝不慣你們的濃湯，還幫我榨了果汁呢。（插敘小作者在鄰居家吃飯的細(xì)節(jié)，表明了他對(duì)其的熱心幫助）就一點(diǎn)點(diǎn)鹽，不用還了！”在我和媽媽的再三阻攔下，李叔才把鹽拿了回去。

此時(shí)，我望向窗外，靜謐的夜空中掛著一彎金黃的月牙，月牙四周氤氳著淡黃色的霧，影影綽綽。鄰里間互相幫助的縷縷溫情在人間蕩漾著，讓這個(gè)夜晚顯得格外美好。（卒章顯志，收束全文。）

【廣東深圳市科學(xué)高中五和學(xué)?！?/p>

升格點(diǎn)評(píng)

升格文值得同學(xué)們借鑒的地方如下：

1.開頭緊扣題目，為下文的敘述營(yíng)造了氛圍，結(jié)尾美好的月夜景色則襯托了人物的心靈美。

2.文中插入了兩件往事，增加了細(xì)節(jié)描寫，使線條式的敘述變得立體化，也給故事增添了些許波瀾。

3.升格文以小作者的視角來(lái)敘述媽媽與鄰居李叔之間借鹽的故事，增加了人物的語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，使敘事富有真情實(shí)感，讀來(lái)易引起讀者的共鳴。