新建高職院校圖書館數(shù)字化建設(shè)策略研究

關(guān)鍵詞：高職院校；數(shù)字化；圖書館數(shù)字化；數(shù)字化資源；策略

0 引言

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體信息（視頻、音頻等）的儲(chǔ)存方式、檢索方式發(fā)生極大改變，信息資源數(shù)字化趨勢愈發(fā)明顯[1]。大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)為圖書館數(shù)字化建設(shè)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。這些技術(shù)不僅提升了圖書館的服務(wù)效率，還使讀者享受到更加便捷、個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。高職院校以成果為導(dǎo)向，既注重學(xué)生文化知識(shí)的培養(yǎng)，也注重學(xué)生職業(yè)技能的提升。學(xué)校圖書館作為文化建設(shè)的重要陣地，應(yīng)充分發(fā)揮其文化服務(wù)職能，承擔(dān)起強(qiáng)化技能學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué)手段的責(zé)任，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)現(xiàn)代化職業(yè)教育的發(fā)展。由此，建設(shè)高時(shí)效、高質(zhì)量、多渠道和多功能的數(shù)字圖書館成為必然。

2021年3月，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出加快數(shù)字化發(fā)展的目標(biāo)，要求建設(shè)數(shù)字中國、數(shù)字社會(huì)。其中，特別強(qiáng)調(diào)要提升國民素質(zhì)，實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推動(dòng)高職院校圖書館在數(shù)字資源建設(shè)和服務(wù)創(chuàng)新方面取得突破[2]。2022年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見》，提出了加強(qiáng)智慧圖書館建設(shè)和數(shù)字文化發(fā)展的系列措施及要求，包括建立健全智慧圖書館管理體系，推動(dòng)數(shù)字資源共享和開放，提升數(shù)字化能力和服務(wù)水平等[3]。

圖書館數(shù)字化建設(shè)已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略層面，高職院校需重視圖書館的服務(wù)職能，積極嘗試搭建數(shù)字化平臺(tái)，籌劃圖書館的數(shù)字化建設(shè)。新建高職院校圖書館數(shù)字化建設(shè)具有后發(fā)優(yōu)勢，通過引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和理念，可以迅速提升圖書館數(shù)字化水平，為學(xué)校整體發(fā)展增添新的動(dòng)力。同時(shí)，圖書館數(shù)字化建設(shè)能夠提供更為便捷、高效的信息檢索和借閱服務(wù)，滿足師生的多樣化需求。

1 數(shù)字圖書館的文化服務(wù)職能

首先，圖書館數(shù)字化建設(shè)提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)資源獲取途徑。通過數(shù)字化技術(shù)，圖書館可以將大量的紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為電子資源，實(shí)現(xiàn)資源的快速檢索、在線瀏覽和下載，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)圖書館的開放時(shí)間和物理空間。其次，數(shù)字圖書館為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)術(shù)資源和文化交流平臺(tái)。通過數(shù)字化平臺(tái)，學(xué)生可以接觸到更多的學(xué)術(shù)著作、期刊論文、研究報(bào)告等高質(zhì)量資源，有助于拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，數(shù)字圖書館還可以開展在線學(xué)術(shù)交流和討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和知識(shí)分享；通過數(shù)字圖書館的使用，學(xué)生可以利用數(shù)字化工具和技術(shù)進(jìn)行信息檢索、篩選、整合和創(chuàng)新應(yīng)用，提升他們的信息素養(yǎng)和數(shù)字化技能水平。

圖書館數(shù)字化建設(shè)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)資源的獲取效率、拓寬學(xué)術(shù)視野、培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在以數(shù)據(jù)技術(shù)為特色的學(xué)校，圖書館數(shù)字化建設(shè)能有效助力學(xué)校進(jìn)行數(shù)字化人才培養(yǎng)、信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用方面起到良好的示范作用，具有十分重要的意義。

2 高職院校圖書館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀

目前，高職院校圖書館在數(shù)字化建設(shè)方面取得了一定進(jìn)展，但依然存在諸多不足。部分高職院校并沒有明確、具體地進(jìn)行圖書館數(shù)字化資源的綜合建設(shè)規(guī)劃，其數(shù)字化資源建設(shè)具有很大局限性，圖書館數(shù)字化資源嚴(yán)重不足。同時(shí)提供給讀者的數(shù)字化資源多數(shù)來源于引進(jìn)和購買，自建內(nèi)容較少，甚至根本沒有自建數(shù)字化項(xiàng)目，數(shù)字化館藏在總館藏中占比較少，可以連接網(wǎng)絡(luò)的資源多數(shù)停留在館藏書目與摘要層面，全文與多媒體資源建設(shè)較少[4]。

通過問卷星對銅仁地區(qū)4所高職院校的師生及圖書管理人員進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在圖書資源、人員配備、基礎(chǔ)建設(shè)和數(shù)字化資源等方面的不足尤為明顯。

2.1 圖書資源陳舊未更新

通過問卷調(diào)查（圖 1） ，師生到圖書館仍以使用紙質(zhì)圖書為主，使用紙質(zhì)圖書占比78.7%；其次是音視頻和圖片，占比53.25%；使用會(huì)議論文和學(xué)位論文的相對較少，分別占比16.06%和20.94%。證明高職院校圖書館中論文資料相對較少，論文相關(guān)數(shù)據(jù)庫不夠健全，存在館藏資源單一的情況。這主要是由于資金投入有限，一些高職院校對圖書館建設(shè)的重視程度不夠，影響圖書資源的豐富程度。

2.2 基礎(chǔ)設(shè)施落后不健全

部分高職院校圖書館建設(shè)面積不足，難以滿足日益增長的讀者需求。圖書館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、電力供應(yīng)等基礎(chǔ)設(shè)施也存在不穩(wěn)定、不可靠的問題，影響了數(shù)字化服務(wù)的正常運(yùn)行，嚴(yán)重阻礙了圖書館數(shù)字化進(jìn)程。調(diào)研發(fā)現(xiàn)（圖2） ，影響師生使用數(shù)據(jù)資源的因素有網(wǎng)速太慢、英語水平不高、檢索不方便及分類模糊等，數(shù)據(jù)分析表明，大多數(shù)學(xué)校由于人數(shù)較多均存在網(wǎng)速慢的情況，直接影響師生獲得資源的速度，因此學(xué)校應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為圖書館數(shù)字資源建設(shè)提供基本保障。檢索不方便、分類模糊，則需要提升圖書館管理人員的數(shù)字素養(yǎng)，在學(xué)生檢索資料時(shí)給予高效指導(dǎo)。

2.3 人員配置低效不專業(yè)

高職院校圖書館普遍面臨專業(yè)人員不足的問題?，F(xiàn)有的圖書館管理人員往往缺乏數(shù)字化技能和專業(yè)知識(shí)，難以勝任數(shù)字化建設(shè)任務(wù)。同時(shí)，由于高職院校對圖書館建設(shè)不夠重視，導(dǎo)致圖書館在人才引進(jìn)和培養(yǎng)方面存在困難。通過數(shù)據(jù)分析（圖3） ，當(dāng)前數(shù)字資源服務(wù)面臨的最大不便是訪問出現(xiàn)問題時(shí)不知道求助于誰，其次是不知道圖書館有什么電子資源、不知道電子資源訪問地址。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這種情況有兩方面原因：一是學(xué)校數(shù)字資源缺乏，師生無法直接訪問，只能跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)站進(jìn)行訪問；二是圖書館管理人員缺乏服務(wù)意識(shí)，自身對圖書館數(shù)字資源使用不熟練，無法對師生進(jìn)行指導(dǎo)。因此學(xué)校方面應(yīng)增加數(shù)字資源投入，購買國內(nèi)知名數(shù)據(jù)庫及電子書，同時(shí)引進(jìn)高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才，增加對圖書館管理人員的培訓(xùn)力度，提升專業(yè)工作能力，以滿足圖書館數(shù)字化建設(shè)的需求。

2.4 數(shù)字資源緊缺不完善

調(diào)查發(fā)現(xiàn)（圖4） ，圖書館需要增加的數(shù)字資源有電子信息類數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)類數(shù)據(jù)庫、考試題庫類數(shù)據(jù)庫和電子圖書數(shù)據(jù)庫。貴州銅仁數(shù)據(jù)職業(yè)學(xué)院是一所以“數(shù)據(jù)”為特色的高職院校，對電子信息類和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)類數(shù)據(jù)庫的需求相對較高；高職院?！?+X” 證書制度要求學(xué)生除了學(xué)歷證書之外，還要考取相應(yīng)的專業(yè)技能證書，學(xué)生必須從多種渠道獲得足夠的信息與知識(shí)，才能夠?yàn)閷I(yè)技能證書的考取做好準(zhǔn)備，因此學(xué)生對考試題庫類數(shù)據(jù)庫的需求較高；在目前網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的大環(huán)境下，師生更熱衷于讀電子書，隨時(shí)隨地利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，圖書館數(shù)字資源建設(shè)應(yīng)加大電子信息類數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)類數(shù)據(jù)庫、考試題庫類數(shù)據(jù)庫和電子圖書數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)資源投入，以便于更好地 滿足師生對數(shù)字化資源的需求。

因此，加大圖書資源儲(chǔ)備、配備專業(yè)數(shù)字化圖書管理人員、完善基礎(chǔ)建設(shè)和數(shù)字資源的對圖書館的數(shù)字化建設(shè)至關(guān)重要。

3 新建高職院校圖書館數(shù)字化建設(shè)策略

貴州銅仁數(shù)據(jù)職業(yè)學(xué)院是一所以“數(shù)據(jù)”命名的新建高職院校，在圖書館數(shù)字化建設(shè)的過程中，須緊密圍繞學(xué)校的專業(yè)特色和發(fā)展方向，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的優(yōu)勢，打造具有鮮明特色的數(shù)字化圖書館。通過前期調(diào)研，結(jié)合具體實(shí)際，可從以下幾方面來進(jìn)行學(xué)校圖書館數(shù)字化建設(shè)。

3.1 明確建設(shè)目標(biāo)與定位

為了凸顯“數(shù)據(jù)”特色，學(xué)校著力打造大數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)兩大專業(yè)群，圖書館是服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研、支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)的重要基地，要注重與學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃相協(xié)調(diào)，確保數(shù)字化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)保持一致。

3.2 加強(qiáng)資源建設(shè)與整合

增加大數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)紙質(zhì)圖書和數(shù)字化資源的存量，針對計(jì)算機(jī)專業(yè)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的需求，重點(diǎn)收集、整理和數(shù)字化與學(xué)校特色相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、技術(shù)報(bào)告、項(xiàng)目案例等資源，形成具有專業(yè)特色的數(shù)字化資源庫；對已有的數(shù)字化資源進(jìn)行整合和優(yōu)化，建立統(tǒng)一的資源管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一檢索、瀏覽和下載。

3.3 注重技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新

3.3.1 運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析用戶和學(xué)術(shù)趨勢

通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，圖書館可以收集并分析用戶的借閱記錄、搜索歷史、瀏覽行為等數(shù)據(jù)，構(gòu)建用戶畫像，了解用戶的學(xué)科背景、研究興趣等信息。基于用戶畫像，為用戶推送符合其需求的個(gè)性化資源推薦，如相關(guān)論文、圖書、研究報(bào)告等。為學(xué)生提供個(gè)性化、定制化的信息服務(wù)，跟蹤調(diào)研學(xué)生的閱讀需求，并為其推送相應(yīng)的閱讀推薦、可以對信息資源進(jìn)行整合，為學(xué)生建立一站式服務(wù) [5] ，這不僅提高了用戶獲取信息的效率，也增強(qiáng)了圖書館服務(wù)的針對性和精準(zhǔn)性。

圖書館可以收集并整理大量的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源，利用文本挖掘、自然語言處理等技術(shù)，對海量的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，歸類、整理、組織和統(tǒng)計(jì)采集到的數(shù)據(jù)信息資源，對其所包含的信息展開深度挖掘，解析、介紹和梳理所有資源的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨勢，利用可視化流程將其呈現(xiàn)出現(xiàn)，為用戶提供清晰的信息感知[6]。通過分析論文的引用關(guān)系、關(guān)鍵詞分布等信息，可以揭示學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。圖書館可以將這些分析結(jié)果以可視化圖表的形式展示給用戶，幫助他們更好地把握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)研究方向。

3.3.2 借助云計(jì)算和虛擬化技術(shù)，構(gòu)建高性能的計(jì)算和存儲(chǔ)環(huán)境

運(yùn)用云計(jì)算和虛擬化技術(shù)，確保數(shù)字化服務(wù)的穩(wěn)定、高效運(yùn)行。通過云存儲(chǔ)，圖書館可以將海量的數(shù)字資源上傳到云端，從而擺脫了傳統(tǒng)存儲(chǔ)方式的物理限制，實(shí)現(xiàn)了存儲(chǔ)空間的動(dòng)態(tài)擴(kuò)展。同時(shí)，云計(jì)算技術(shù)使得這些資源可以在云端進(jìn)行高效的處理和分析，提高了資源的使用效率。云計(jì)算還提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)共享能力。通過云計(jì)算平臺(tái)，不同用戶可以在權(quán)限范圍內(nèi)隨時(shí)隨地訪問和使用圖書館的數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)了資源的遠(yuǎn)程共享。

3.3.3 引入移動(dòng)終端，方便用戶訪問圖書館資源和服務(wù)

引入移動(dòng)App可以使圖書館服務(wù)更加便捷，通過移動(dòng)App，用戶可以隨時(shí)隨地查詢館藏、預(yù)約圖書、借閱歸還等操作，無須親自前往圖書館。這種移動(dòng)化的服務(wù)方式大大提高了用戶的使用體驗(yàn)，滿足了用戶隨時(shí)獲取知識(shí)和信息的需求。例如，電子觸摸屏閱讀活動(dòng)的順利開展，為用戶提供了虛擬閱讀的功能，模擬出相應(yīng)的閱讀環(huán)境，讓讀者能夠充分享受數(shù)字圖書館閱覽和導(dǎo)讀方面的功能。此外，智能終端還可以用于圖書館內(nèi)的導(dǎo)航、信息查詢和自助借還書等操作，提升了服務(wù)的智能化水平。

3.4 優(yōu)化服務(wù)流程與體驗(yàn)

根據(jù)用戶的學(xué)科背景、研究興趣等信息，提供個(gè)性化的資源推薦、學(xué)術(shù)導(dǎo)航等服務(wù)。通過智能推薦算法，為用戶推送符合其需求的資源信息；整合圖書館的各類服務(wù)，為用戶提供一站式的信息服務(wù)。通過統(tǒng)一的服務(wù)平臺(tái)，用戶可以方便地查詢、借閱、預(yù)約、咨詢等，提高服務(wù)效率；建立用戶反饋機(jī)制，及時(shí)收集和處理用戶的意見和建議。通過用戶反饋，了解用戶的需求和期望，不斷優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容和方式。

3.5 加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

在圖書館數(shù)字化建設(shè)過程中，圖書館管理員的數(shù)字素養(yǎng)是推進(jìn)圖書館數(shù)字化建設(shè)的關(guān)鍵因素，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)是確保數(shù)字化戰(zhàn)略順利實(shí)施和圖書館服務(wù)持續(xù)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

圖書館管理員數(shù)字素養(yǎng)提升的關(guān)鍵在于數(shù)字能力的靈活運(yùn)用，包括數(shù)字信息處理、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用等。數(shù)字信息處理是數(shù)字資源的準(zhǔn)備基礎(chǔ)，而數(shù)字技術(shù)應(yīng)用是連接資源與用戶的紐帶。圖書館應(yīng)積極開展理論教育與培訓(xùn)實(shí)踐，使員工養(yǎng)成高信息敏感度，理解并挖掘信息內(nèi)在價(jià)值，學(xué)習(xí)信息轉(zhuǎn)換、歸類、關(guān)聯(lián)等知識(shí)[7]。學(xué)?？赏ㄟ^公開招聘、高校合作、行業(yè)交流等方式，積極引進(jìn)具有相關(guān)背景和經(jīng)驗(yàn)的外部人才，同時(shí)鼓勵(lì)員工參加行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，拓寬視野，增強(qiáng)專業(yè)能力。為了激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)新精神，圖書館還應(yīng)建立合理的激勵(lì)機(jī)制，對在數(shù)字化建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的員工給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.6 完善安全保障體系

在圖書館數(shù)字化建設(shè)過程中，完善安全保障體系是至關(guān)重要的。這一體系旨在確保數(shù)字化資源的安全性、完整性和可用性。

3.6.1 基礎(chǔ)設(shè)施安全

選擇高質(zhì)量、高可靠性的硬件設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的穩(wěn)定性和安全性。對硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)和更新，以應(yīng)對潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。建立數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中存儲(chǔ)和管理；同時(shí)，建立災(zāi)備中心，確保在發(fā)生自然災(zāi)害或其他緊急情況時(shí)，數(shù)據(jù)能夠得到及時(shí)恢復(fù)。

3.6.2 數(shù)據(jù)安全保護(hù)

建立完善的數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)，定期對數(shù)字化資源進(jìn)行備份，確保在數(shù)據(jù)丟失或損壞時(shí)能夠迅速恢復(fù)。同時(shí)，制定詳細(xì)的數(shù)據(jù)恢復(fù)計(jì)劃，以便在緊急情況下能夠迅速響應(yīng)。對數(shù)字化資源進(jìn)行加密處理，防止數(shù)據(jù)在傳輸和存儲(chǔ)過程中被非法獲取。實(shí)施嚴(yán)格的訪問控制策略，確保只有授權(quán)用戶才能訪問相關(guān)資源。

3.6.3 網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)

部署防火墻和入侵檢測系統(tǒng)，防止惡意攻擊者入侵圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。對防火墻和入侵檢測系統(tǒng)進(jìn)行定期更新和配置，確保其能夠有效應(yīng)對各種安全威脅。建立安全審計(jì)機(jī)制，對圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全事件進(jìn)行記錄和分析。通過日志分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。

3.6.4 用戶隱私保護(hù)

制定明確的隱私政策，告知用戶其個(gè)人信息和使用數(shù)據(jù)的收集、處理和使用方式。確保在收集和使用用戶信息時(shí)遵守相關(guān)法律法規(guī)和倫理規(guī)范。對用戶訪問數(shù)字化資源的權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格管理，確保只有授權(quán)用戶才能訪問相關(guān)資源。同時(shí)，對用戶的訪問行為進(jìn)行監(jiān)控和記錄，以便在發(fā)生安全事件時(shí)能夠追溯到責(zé)任人。

3.6.5 安全教育與培訓(xùn)

定期開展安全教育和培訓(xùn)活動(dòng)，提高圖書館員工和用戶的安全意識(shí)。教育員工和用戶識(shí)別潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)并采取相應(yīng)的防范措施。組織應(yīng)急響應(yīng)演練活動(dòng)，模擬安全事件的發(fā)生和處理過程。通過演練，提高員工應(yīng)對安全事件的能力和水平。

4 結(jié)束語

圖書館數(shù)字化建設(shè)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)在圖書館的數(shù)字化建設(shè)中起到了至關(guān)重要的作用。隨著新一代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，將各種信息技術(shù)融合應(yīng)用到圖書館中，圖書館趨于數(shù)字化、個(gè)性化和智能化已成必然。高職院校應(yīng)該積極利用數(shù)字化技術(shù)，以降低人力、物力、時(shí)間等損耗，并借助數(shù)字化技術(shù)對用戶信息進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化服務(wù)[8]。圖書館數(shù)字資源建設(shè)必須依托新技術(shù)、新方法，以實(shí)現(xiàn)資源的保存和傳播，便于人們對數(shù)字資源的安全查閱與使用。數(shù)字化、現(xiàn)代化圖書館是高職院校不可或缺的學(xué)習(xí)場所，它將為本校師生、跨校師生乃至社會(huì)人士提供豐富的數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化人才培養(yǎng)、信息化建設(shè)和文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。