中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響下大學生團結(jié)精神的培育路徑

團結(jié)精神在中華民族的發(fā)展歷程中扮演了至關(guān)重要的角色，這種精神激勵著中華民族自力更生、不畏艱難、勇往直前。在一個快速變化和不確定性增加的世界中，團結(jié)精神的培育對大學生不僅是一種品德修養(yǎng)，更是對國家和社會的責任和擔當。黨的二十大報告強調(diào)大會主題為“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想……為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結(jié)奮斗”。因此，團結(jié)精神既是提高青年人才質(zhì)量、滿足社會人才需求的重要方法，也是我們繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、服務國家和社會建設、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要手段。

團結(jié)精神的歷史淵源

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承

團結(jié)精神首先在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中得到深刻體現(xiàn)，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中家國情懷與團結(jié)精神相輔相成、相互交融，共同構(gòu)筑起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅實基石。在商周時期，古人憑借血緣關(guān)系，運用集體協(xié)作的方式發(fā)展以小農(nóng)經(jīng)濟為基礎的農(nóng)業(yè)社會，并逐步踏上了文明社會的發(fā)展道路。從歷史角度來看，對比分裂與割據(jù)，其主要方面始終是團結(jié)與統(tǒng)一。而之所以能形成大一統(tǒng)，從文化角度來說，就是因為我們的民族文化中蘊含著團結(jié)精神，它不僅深刻反映在儒家思想的理念中，更通過歷史典故和文學作品得以生動表達。例如在《大學》中“修身齊家治國平天下”的理念強調(diào)了個體修養(yǎng)與國家治理的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，個體通過修身，達到齊家的和諧，進而能夠參與治國、平天下的大業(yè)。這種觀念將個體與集體、家庭與國家的關(guān)系融匯在一起，呼應了家國情懷與團結(jié)精神的內(nèi)在契合。家國情懷為團結(jié)精神提供了根本的情感動力，使個體的情感與國家、家族的命運相結(jié)合，構(gòu)建了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獨特而深刻的價值體系。

二、馬克思主義理論的學習與踐行

在馬克思列寧主義中包含著深刻的團結(jié)精神，馬克思號召“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！”這不僅僅是一個口號，更是馬克思對工人團結(jié)的呼喚，他認為只有通過國際范圍內(nèi)的工人團結(jié)，才能有效對抗資本主義體系，以最終達到共產(chǎn)主義，這反映了團結(jié)精神在社會主義革命中的重要性。在社會主義建設過程中，勞動人民的緊密團結(jié)不僅為經(jīng)濟的發(fā)展提供了源源不斷的動力，更在政治上形成了堅實的統(tǒng)一戰(zhàn)線。從馬克思主義理論的角度看團結(jié)精神，我們可以看到其在階級斗爭和社會變革中的關(guān)鍵作用。在這一理論框架下，團結(jié)精神被視為共產(chǎn)主義事業(yè)中不可或缺的品質(zhì)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會奠定了思想基礎。近代以來，中國人民在救亡圖存中經(jīng)歷了各種失敗。最終運用馬克思列寧主義來指導革命、建設和改革的道路并獲得了諸多成就，一個很重要的原因就是中國共產(chǎn)黨人能夠在革命、建設和改革中將馬克思主義同中國的具體實際情況相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，進而將人民團結(jié)起來，充分運用人民的力量推動歷史的滾滾車輪。

三、對中國共產(chǎn)黨在革命、建設改革的實踐中形成的紅色文化的傳承

在中國的革命、建設和改革的實踐中，團結(jié)精神通過豐富而深刻的紅色文化體現(xiàn)出來，這源于馬克思主義中國化的獨特路徑。在革命時期，毛澤東提倡的“一切從人民群眾出發(fā)，一切依靠人民群眾”思想，是團結(jié)精神在實踐中的具體體現(xiàn)。毛澤東指出：“中國過去一切革命斗爭成效甚少，其基本原因就是不能團結(jié)真正的朋友，以攻擊真正的敵人。”在社會主義建設時期，進一步強調(diào)團結(jié)精神的重要性。毛澤東把處理人民內(nèi)部矛盾的這種民主方法具體化為一個公式：“團結(jié)——批評——團結(jié)”，即從團結(jié)的愿望出發(fā)，經(jīng)過批評或者斗爭，分清是非，在新的基礎上達到新的團結(jié)。在改革開放時期，中國積極借鑒世界先進經(jīng)驗，強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。鄧小平提出“發(fā)展是硬道理”的理念，鼓勵各方面在實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的同時，共同推動社會全面進步?？偟膩碚f，中國的團結(jié)精神在革命、建設和改革的實踐中逐步形成，并在紅色文化中得以深刻體現(xiàn)。習近平總書記在2022年春節(jié)團拜會上指出，“一百年來，黨和人民取得的一切成就都是團結(jié)奮斗的結(jié)果，團結(jié)奮斗是中國共產(chǎn)黨和中國人民最顯著的精神標識”。這一團結(jié)精神既來源于共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，又在全社會的共同努力中得以實現(xiàn)。

馬克思主義中國化時代化的實踐使得團結(jié)精神在中國文化中得以落地生根，成為推動社會發(fā)展、鞏固國家團結(jié)的強大力量。這種團結(jié)精神貫穿于中國歷史的不同階段，構(gòu)建了一個強大的紅色文化體系，為中國的發(fā)展進步提供了堅實的文化基石。所以在新時代背景下，團結(jié)精神對于青年學生的重要性不言而喻。大學生作為社會的未來和希望，團結(jié)精神不僅能夠幫助他們應對挑戰(zhàn)、抓住機遇，還能夠促進社會和諧穩(wěn)定，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，為國家和社會的發(fā)展貢獻力量。

大學生團結(jié)精神培育的重要意義

新時代的背景下，大學生注定要接過全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的接力棒。大學既是人才培育的關(guān)鍵階段，也是思想政治教育的主要陣地，因此，對于其團結(jié)精神的培育就顯得尤為重要，這不僅關(guān)系到學生自身的全面發(fā)展，也關(guān)系到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚、社會的和諧穩(wěn)定、國家的繁榮進步。

一、有助于繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中強調(diào)了團結(jié)、和諧、共同進步等價值觀念。例如，儒家思想中的“大同社會”理念強調(diào)了人與人之間的相互尊重與和諧共處。團結(jié)精神的培育可以更好地幫助大學生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中強調(diào)的團結(jié)、和諧和共同進步的價值觀念，這些理念在中國歷史上深受重視并貫穿于社會生活中。因此，大學生團結(jié)精神培育對于推動社會進步，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的意義。

二、有助于構(gòu)建和諧校園

大學作為知識的殿堂，也是社會主義核心價值觀的傳播陣地，通過培育團結(jié)精神，能夠構(gòu)建積極向上的校園文化。和諧的校園環(huán)境有助于學生全面發(fā)展，促使師生之間形成互助互補、和諧相處的良好關(guān)系，為校園文化的健康發(fā)展提供積極的動力因素。

三、有助于培育學生的社會責任感

社會主義注重個體與社會的關(guān)系，培育團結(jié)精神使大學生更加關(guān)注集體利益、社會公益，激發(fā)其參與社會實踐、服務社會的積極性。團結(jié)精神有助于學生在團隊合作、社會交往中更好地融入，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會互動打下堅實基礎，更容易投身到社會主義事業(yè)中，肩負起維護社會和諧、促進共同進步的責任。

綜合而言，在新時代背景下，大學生時期團結(jié)精神的培育是繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。通過在大學教育增強對大學生團結(jié)精神的培育，有助于塑造積極向上的人才隊伍，幫助大學生樹立良好的世界觀、價值觀和人生觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻源源不斷的青年力量。

如何培育大學生團結(jié)精神

在中國特色社會主義進入新時代的背景下，有效培育大學生團結(jié)精神成為重要而緊迫的任務。新時代對大學生的要求更加全面，要求他們不僅具備專業(yè)知識，更要具備團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新?lián)數(shù)哪芰?。因此，培育大學生團結(jié)精神應當立足于新時代社會主義的發(fā)展要求，注重從思想政治課程、新媒體優(yōu)勢和社會環(huán)境等多個方面著手，以此來增強培育的廣度和深度。

一、強化思想政治課程

在新時代的背景下，思想政治理論課教育扮演著關(guān)鍵的角色，是培育大學生團結(jié)精神的重要途徑之一。思想政治教育不僅僅是知識傳授，更是思想引領(lǐng)和品德塑造的過程。教師在課堂上不僅要傳授理論知識，更要引導學生深刻認識到團結(jié)合作的重要性，并通過啟發(fā)式的教學方法激發(fā)學生的思考與討論，引導他們從理論學習中汲取力量，積極踐行團結(jié)精神。此外，思政課還應該結(jié)合時事熱點和社會實踐案例，引導學生深入思考和探討當代社會面臨的團結(jié)合作問題，激發(fā)他們的社會責任感和集體榮譽感。通過多樣化的教學手段和內(nèi)容設置，使思政課真正成為塑造大學生思想觀念和品德素養(yǎng)的重要陣地，為他們的成長成才提供堅實的思想基礎和道德支撐。

二、發(fā)揮新媒體優(yōu)勢

新媒體在培育大學生團結(jié)精神方面具有廣泛而深遠的影響。隨著短視頻軟件、微博、公眾號等新媒體平臺迅速發(fā)展和擴大，其在大學生日常生活占用的時間比例不斷上升，對其價值觀念的影響也在日益提升。因此，借助新媒體傳播團結(jié)精神是一條重要渠道。可以在各類社交媒體、短視頻軟件、微信公眾號等平臺上發(fā)布內(nèi)容，如優(yōu)秀團隊的事跡、志愿服務的案例、集體榮譽的表彰等，激發(fā)大學生的社會責任感和集體榮譽感，引導他們樹立正確的價值觀和行為導向，激勵更多的大學生積極投身到集體事業(yè)中，共同實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展的良性互動。新媒體作為信息傳播的重要平臺，在培育大學生團結(jié)精神方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過有效利用新媒體工具，可以深入挖掘團結(jié)合作的內(nèi)涵，激發(fā)大學生的團隊協(xié)作意識，推動其在年輕一代中的廣泛傳播并落地生根。

三、營造良好的社會環(huán)境

社會在培育大學生團結(jié)精神方面扮演著至關(guān)重要的角色，作為一個復雜多元的群體，社會為大學生提供了廣闊的舞臺。首先社會認同感是個體對所處社會的歸屬感和認同感，對大學生團結(jié)精神的培育至關(guān)重要。社會可通過促進大學生參與社會活動、組織集體活動等方式，加強他們與社會的聯(lián)系和認同感。其次社會支持系統(tǒng)是指個體在社會中獲得的各種支持和幫助資源，包括情感支持、信息支持、工具支持等。社會可以通過建立健全的社會支持系統(tǒng)，為大學生提供所需的支持和指導，幫助他們解決困難和挑戰(zhàn)，從而增強其團結(jié)精神。最后社會規(guī)范和文化價值是塑造個體行為和態(tài)度的重要因素，對大學生團結(jié)精神的培育具有重要影響。通過各種形式的社會交往和實踐活動，社會應為大學生提供豐富多彩的學習機會和成長空間，促進他們在團結(jié)合作、互助支持中實現(xiàn)自我發(fā)展，讓青春在奮斗中綻放絢麗之花。

在全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程中，我們還會遇到無數(shù)個“大雪山”“婁山關(guān)”“臘子口”，這就需要我們廣大青年像“石榴籽”一樣密密匝匝、緊緊實實地團結(jié)在一起，聚在一起。習近平總書記強調(diào)“當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代。生逢盛世，肩負重任”。新時代的背景下，培育大學生團結(jié)精神既是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚，也是適應新時代社會發(fā)展的具體實踐。通過多方位的教育手段，使大學生在思想觀念、團隊協(xié)作、社會實踐等多個方面得到全面鍛煉，將團結(jié)精神融入他們的成長過程，為他們未來的社會參與和貢獻奠定堅實的基礎。

作者簡介：

鄭秋月，1980年生，女，黑龍江哈爾濱人，教師；張芯銘，1999年生，男，黑龍江漠河人，在讀研究生。本文系國家社科基金高校思政課研究專項“彰顯文化育人的思想政治理論課研究”（22VSZ117）、教育部人文社會科學研究項目“新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的獨特優(yōu)勢與實踐路徑研究”（20YJA710047）、黑龍江省教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度重點課題“基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高校思政教育高質(zhì)量發(fā)展研究”（GLB423511）成果。作者單位：哈爾濱商業(yè)大學馬克思主義學院。