我的“中轉(zhuǎn)書架”

我有一間書房，面積不大，但是有一整面墻的書架。推開書房的門，一墻書便躍入眼簾，使我頓感書香幽幽，令我流連忘返。

書架包括五排橫向的格子，六七列大小不等的縱向格子。最頂層的書格需要攀爬梯子才能夠得到，這是我放《左傳》這類著作的地方。雖然它們被“束之高閣”，但是在我心里是最貴重的。這三十幾個書格大小不同，錯落有致，給書架增添了幾分幾何之美。

書架上，我按照專業(yè)知識和個人興趣將書分類，并將它們放入不同的書格里。我在研究生時期學(xué)的是中國古代文學(xué)，主要研究的是先秦兩漢方向。畢業(yè)以后，我從事過人力資源管理和企業(yè)管理方面的工作，所以書主要分為職場類、文史類和其他類。職場類的有企業(yè)管理、時間管理、人力資源管理、項(xiàng)目管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等作品，文史類的有先秦兩漢、魏晉南北朝及民國時期的作品，其他類的有中醫(yī)、心理、情感等作品。

書越來越多，書格漸漸不夠用了，從一開始的挨個站立如士兵，變成現(xiàn)在的“站無站相”“坐無坐相”。書越摞越高，書格但凡有空隙，都會被塞入幾本。整齊感是沒有了，充實(shí)感卻多了。在這些書格中，有兩個格子比較特殊，一般不會放太多書，我把它們稱為“中轉(zhuǎn)站”。

之所以稱“中轉(zhuǎn)站”，是因?yàn)檫@里的書一直處在流轉(zhuǎn)狀態(tài)。其中一個書格子是“目前在讀”，是我最近正在讀或者需要用的書。另一個是“待讀”，列入我下一批次計(jì)劃或者下一個階段的必讀書。它們的特點(diǎn)是一直在流動，并按前后順序。我讀完了“目前在讀”的一本書或者一批書，便把它們放回原來的位置，再從“待讀”里挑選、補(bǔ)充。有時候是一本書一本書地選，有時候是一批次一批次地移動。比如，最近我以讀散文為主，“在讀”書格里放的全部是名家散文，有汪曾祺的《人間草木》《人間五味》、遲子建的《也是冬天，也是春天》、琦君的《煙愁》《桂花雨》、丁立梅的《風(fēng)會記得一朵花的香》、劉亮程的《一個人的村莊》等。下一階段準(zhǔn)備讀些詩歌，我早早便把一些詩人的作品放在“待讀”名單里，有詩歌理論著作如伊沙的《冰獻(xiàn)給鷹：伊沙的現(xiàn)代詩寫作課》、韓東的《詩人的誕生：韓東的詩歌課》，有詩集如草樹的《淤泥之子》、柳宗宣的《河流簡史》、啞石的《日落之前》、張二棍的《搬山寄》等。

在讀琦君的《煙愁》時，看琦君的文字就像涓涓細(xì)流流過心田，又像親手翻開一本舊相冊，我似乎跟隨作者回到她的少年時代，她的父母、師長、摯友鮮活地存在于我面前。透過他們，我看到琦君對故鄉(xiāng)的濃濃情義，也看到那個年代的風(fēng)云變幻。在讀遲子建的《也是冬天，也是春天》時，我感受到她文字里的溫柔、簡單、干凈、真摯，仿佛置身綠水青山之間，回歸自然。同樣是女作家，同樣是懷念故鄉(xiāng)，琦君和遲子建的風(fēng)格迥然不同。前者好似跟隨時光，書中出現(xiàn)的是她生命里重要的人或物；后者則追尋旅程，書中出現(xiàn)的都是她曾遇到的，包括花草樹木、鳥獸蟲魚、江河湖海，內(nèi)容更寬泛一些。

當(dāng)累了或者閑暇的時候，我總是喜歡待在書房里，隨機(jī)抽取一本“目前在讀”的書，靜靜地閱讀。隨著我翻開一頁頁書，陣陣書香漸漸擴(kuò)散開來，彌漫至整個書房、整間屋子、我的整個人生。