敏銳性·執(zhí)行力·使命感

袁帆 著

清華大學(xué)出版社

出版：2024年8月

定價：128.00 元

我與袁帆學(xué)長（1979，建工系）2002年6月相識，緣起是共同關(guān)注“1919年4月歐美同學(xué)會在清華的一次活動”。雖然到2024年校慶期間以聯(lián)袂方式向清華檔案館捐贈文物史料時方才首次會面，但平時聯(lián)系不斷，交流的話題廣泛，中心內(nèi)容自然是校史研究信息。

兩年多來學(xué)長每有新作，我也常得先讀之快。近日收到學(xué)長校史研究著作《史海尋珍——清華校史研究隨筆集》（清華大學(xué)出版社2024年8月出版，以下簡稱《尋珍》）。書中不少篇目從醞釀、成形到定稿的過程，我曾是見證者、親歷者，捧讀之際，尤感親切。結(jié)合《尋珍》成書和兩年多來的交往，謹就學(xué)長校史研究的特點略抒管見，兼為學(xué)長致賀。

卓爾不群的敏銳性

對任何學(xué)科專業(yè)的研究者而言，敏銳性是一種非?？少F的素質(zhì)，至于敏銳性從何而來，如何養(yǎng)成，這大概是見仁見智的問題。從袁帆學(xué)長的校史研究成果看，《尋珍》從題目到內(nèi)容不落俗套，別開生面。很多篇目的緣起就是校史上的一條信息、一張照片、一個文件、一本報刊，觸發(fā)學(xué)長探究的激情，最終鋪陳出文質(zhì)并美的華章，學(xué)長在校史研究中的敏銳性也得以充分展現(xiàn)。茲舉兩例說明：

其一，學(xué)長從臺灣地區(qū)2004年出版的《清華大學(xué)師生名錄資料匯編（1927—1949）》中，發(fā)現(xiàn)林良桐（1934，六級，政治學(xué)系）是“臺糖公司人事室主任，51.1.11以叛亂罪名被槍決”的簡短信息，敏銳地意識到這一事件對清華校史研究的特殊性，于是迅速展開檢索、探究模式，從而發(fā)現(xiàn)20世紀50年代初“臺糖事件”的主角、另一位清華人沈鎮(zhèn)南（1922）與林良桐竟是上下級關(guān)系，繼而又發(fā)現(xiàn)北京西山國家森林公園的“無名英雄廣場”紀念墻上鐫刻的846位烈士英名中，“沈鎮(zhèn)南、林良桐”名列其中。遂以這幾條關(guān)鍵信息為支撐，深入挖掘鮮為人知的史實，最終寫成《血沃寶島的清華英雄》（《尋珍》P81-92）一文，在社會上引起很大反響。

其二，1919年春，歐美同學(xué)會在清華學(xué)校開會，為方便會員的到校離校，京張鐵路部門調(diào)集專車?？壳迦A園車站，這是學(xué)長在《歐美同學(xué)會在清華的一次重要活動》（《尋珍》P139-148）中用到的一條史料。清華園車站又是1949年中共中央從河北移駐北平首先落腳的地方，從這里中央領(lǐng)導(dǎo)集體進入古都，開始了“進京趕考”的漫漫征程。

受這兩條信息的啟發(fā)，學(xué)長對京張鐵路清華園車站與清華大學(xué)近百年的緊密關(guān)系做了系統(tǒng)梳理，特別揭示全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前清華學(xué)生支援綏遠抗戰(zhàn)，新中國成立后清華園車站北端鐵路東移800米，為清華校園擴展預(yù)留空間等重要史實。清華園車站成為北京市級文保單位，并被辟為愛國主義教育基地，學(xué)長《清華園的鐵路記憶》（《尋珍》P153-161）的刊發(fā)發(fā)揮了“一臂之力”。

以上兩例集中說明敏銳性的養(yǎng)成，需要深厚的知識儲備打底，需要基于大局觀的籌劃，需要見微知著的視角，需要觸類旁通能力。袁帆學(xué)長的校史研究恰恰具備這些特征，所以才能以其敏銳的發(fā)現(xiàn)為牽引，成果自然卓爾不群，獨樹一幟。

沖破束縛的執(zhí)行力

如果說敏銳性的養(yǎng)成容易發(fā)現(xiàn)題目的話，那么如何把題目延展出研究成果，自然就涉及一個更為重要的問題：執(zhí)行力。我所理解的研究中的執(zhí)行力就是把最初頭腦中朦朧的念頭、混沌的想法經(jīng)過一番梳理，并能在一定時間內(nèi)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ侄伪磉_出來的能力，包括思想驅(qū)動（要做）、方法科學(xué)（能做）、行動落實（做成）等要素，缺一不可。

清華西體育館在1919年建成后曾被冠名為“紀念羅斯福體育館”，這是一段幾乎被湮沒的歷史。學(xué)長先是征引當(dāng)時報刊報道和老學(xué)長梁實秋1923年所作《清華的園景》實錄，確定西體育館鐫刻“紀念羅斯福體育館”館名的大致方位；又利用學(xué)校檔案館保存的檔案資料，解釋校方在鑄造“羅斯福紀念銅牌”過程中遇到的技術(shù)困難和解決辦法；再利用不同時期西體育館的老照片，確定銅牌在西體育館的具體位置；還調(diào)動海內(nèi)外校友資源，發(fā)現(xiàn)并識讀紀念銅牌的內(nèi)容。學(xué)長在回訪母校時又實地觀察西體育館門廊上已經(jīng)被鏟除的“紀念羅斯福體育館”字樣的殘跡，再使用電腦功能復(fù)原出中英文館名的實際排布情況；最后考證分析館名金字被鏟掉的時間、原因和帶給當(dāng)下人們的思考。整個過程絲絲入扣，既如抽絲剝筍，又如曲徑通幽，史料分析鞭辟入里，表述分寸拿捏得當(dāng)。

在平常交流時，學(xué)長曾與我分享過他的“史學(xué)研究觀”，可謂大道至簡：“從規(guī)律、邏輯、常識中總是能找到歷史的蛛絲馬跡，盡管有些時候真相曾被刻意掩蓋?！边@既是他校史研究的經(jīng)驗之談，也是他在研究中的常用方法。

學(xué)長不是文史“科班”出身，在我看來這倒有可能是個優(yōu)勢，理工背景使他少有文史科班出身的研究者容易背上的思想包袱，更容易沖破思想束縛和條條框框（在我看來這些束縛和條條框框就是阻礙研究執(zhí)行力的攔路虎、絆腳石）。

矢志不渝的使命感

“使命感”看似抽象，實則可以且應(yīng)該有具體實在的內(nèi)容反映。袁帆學(xué)長是一位有50年黨齡、25年軍齡的清華人，在清華上學(xué)時是品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生，1979年畢業(yè)時獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生獎?wù)隆?，這是清華大學(xué)在中斷13年后的首次恢復(fù)頒發(fā)，全校僅有5人。學(xué)長又是體育代表隊的長跑健將，多次在北京高校運動會取得佳績，為清華爭得榮譽。這段經(jīng)歷對學(xué)長的影響至深且巨。能在畢業(yè)40年后，以“校史研究志愿者”的身份為傳承清華精神再做貢獻，是其具有“使命感”的最好證明。

讓豐富厚重的清華歷史成為幫助后人啟迪智慧、激勵思辨、創(chuàng)新發(fā)展的寶貴精神資源，這是他從事校史研究的目的；體認踐行“自強不息、厚德載物”校訓(xùn)，傳播弘揚清華精神，是貫穿《尋珍》全書的主題。

《英雄化蝶魂歸清華》《東北抗聯(lián)中的清華三杰》等篇謳歌清華英烈；《梅貽琦與清華公益慈善》《行勝于言念馬公》《楊逢挺—葉企孫弟子中的教書匠》等篇展示不同時期清華人的精神風(fēng)貌；《海軍博物館里的一封清華公函》《太空中翱翔的清華之星》《一代棟梁的故宮情結(jié)》《清華土木人》等篇贊頌在祖國各條戰(zhàn)線上奮斗的清華英才；《清華引來飛毛腿奧運洋將傳真經(jīng)》《你不知道的清華特色體育：奪旗》《清華體育：1959》等篇從不同側(cè)面記錄清華體育發(fā)展歷程，使“無體育、不清華”這句口號具象化；《從孤獨求敗到勇奪雙冠》《一次意義特殊的校領(lǐng)導(dǎo)接見》《承上啟下永不停步》等篇，是學(xué)長以自己在清華體育代表隊的經(jīng)歷，闡揚了榮譽觀念、公平競賽、團隊精神、意志品質(zhì)的磨煉等體育運動的“遷移價值”等等，這一切都是學(xué)長“使命感”的體現(xiàn)。

這幾年學(xué)長還先后受邀在清華上海校友會、南京校友會、嘉興清華中學(xué)等學(xué)校、社團，結(jié)合清華校史研究成果進行宣講，加強了與校友的聯(lián)系，在中小學(xué)生中傳播了清華精神。

需要特別指出的是，學(xué)長的校史研究始終秉承“以證據(jù)說話，有幾分證據(jù)說幾分話”的原則，其研究成果中無不貫穿一條主線，那就是：注重史料證據(jù)，符合“規(guī)律、邏輯、常識”。

《尋珍》中有多篇文章是學(xué)長利用自己收藏并且已經(jīng)捐贈清華大學(xué)檔案館的清華文物檔案寫成的。近年來學(xué)長通過收購、競拍、交換等方式收藏散見于網(wǎng)絡(luò)、民間的清華史料、檔案、文獻、實物，其中不乏如1931年清華大學(xué)全套新生入學(xué)材料等珍稀史料，具有很高的文獻價值（《解讀清華歷史的珍稀化石》，見《尋珍》P290-304）。

學(xué)長收藏的目的與居為奇貨、待價而沽無緣。根據(jù)我掌握的情況，學(xué)長已經(jīng)先后6次向清華大學(xué)檔案館捐贈自己收藏的清華文物史料。至于“動機”，學(xué)長有一番自白：“我收藏它們，捐贈它們，出于一種珍視歷史，敬畏歷史的情懷，我為后人留下屬于時代、屬于集體的珍貴印記，收獲的是‘不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤’的胸懷！”（《捐贈情懷收獲胸懷》，見《尋珍》P211）。

在與學(xué)長交往中，我頭腦中經(jīng)常會冒出一個想法：在弘揚清華精神的“模范清華人”群體中，袁帆學(xué)長成為其一，當(dāng)之無愧。

據(jù)介紹，《史海尋珍》是清華大學(xué)出版社第一次單獨為清華校友出版清華校史研究著作。放眼全國，同類出版物不能說絕無僅有，也屬鳳毛麟角。忝為后學(xué)，讀后深受教益。《尋珍》的出版對袁帆學(xué)長而言，既是對他立志“做清華文化遺產(chǎn)寶藏開礦者”的褒獎，也會成為他在校史研究之路上繼續(xù)走下去的動力。