淺談區(qū)縣圖書館對(duì)幼兒讀者的服務(wù)

王銳

【摘要】隨著人們對(duì)教育的關(guān)注度越來(lái)越大，幼兒早期教育也逐漸興起。各種早教培訓(xùn)班，興趣班等一夜之間在全國(guó)各地開展起來(lái)。相比于那些收費(fèi)昂貴、魚龍混雜的培訓(xùn)班，公共圖書館可以說(shuō)是實(shí)施幼兒早教的“天堂”。但是在我國(guó)，公共圖書館對(duì)幼兒讀者的服務(wù)卻多有漏洞，尤其是區(qū)縣圖書館。由于各地的區(qū)縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，圖書館在藏書量、占地面積、服務(wù)開展等都存在很多的缺陷。本文介紹了圖書館對(duì)幼兒教育的重要性，以及目前區(qū)縣圖書館在幼兒讀者服務(wù)中存在的缺陷進(jìn)行探討，希望可以引起有關(guān)部門和社會(huì)各界對(duì)此的重視程度。

【關(guān)鍵詞】區(qū)縣圖書館；幼兒讀者；服務(wù)

1.公共圖書館對(duì)幼兒教育的重要意義

在改進(jìn)對(duì)幼兒讀者服務(wù)的過(guò)程中，我們首先應(yīng)該對(duì)幼兒讀者進(jìn)行定位。所謂幼兒是指學(xué)齡前的兒童，也就是1-5歲的孩子。對(duì)幼兒的教育也稱為早期教育，是指通過(guò)一些圖畫、繪本等書籍，訓(xùn)練幼兒的視聽說(shuō)能力，激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)的求知欲，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀過(guò)程中提高幼兒的文字認(rèn)讀能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。有研究證明：0-3歲是人類智力發(fā)展的初始也是潛能開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期幼兒的求知欲十分旺盛并且迫切地想要與人交流，幼兒學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，記憶力也十分了得，很多天才兒童其啟蒙教育都開始于5歲之前。幼兒時(shí)期若能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)幼兒在入學(xué)后將起到積極的作用，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。如果說(shuō)上學(xué)之后兒童的發(fā)展主要依靠學(xué)校的話，那么入學(xué)之前幼兒的發(fā)展應(yīng)該依靠公共圖書館。盡管社會(huì)上有著各種各樣的幼兒早教班，但是公共圖書館卻有著各種早教班（培訓(xùn)班）不能與之媲美的優(yōu)勢(shì)。首先，公共圖書館對(duì)幼兒早教有著“物美價(jià)廉”的優(yōu)勢(shì)。社會(huì)上形形色色的幼兒早教班質(zhì)量良莠不齊，但收費(fèi)卻是如出一轍的高。且不說(shuō)其教學(xué)質(zhì)量的好與壞，但是收費(fèi)已經(jīng)使很多家庭望而卻步了。有些家庭即使參加也對(duì)家庭造成不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而公共圖書館是面向社會(huì)、面向大眾的服務(wù)機(jī)構(gòu)，不存在收費(fèi)高額的現(xiàn)象。其次，公共圖書館具有質(zhì)量保證。在我國(guó)幼兒早教可以算是一個(gè)新興的服務(wù)領(lǐng)域，因此在很多的規(guī)章制度上都有所欠缺，社會(huì)上的大多早教培訓(xùn)班都沒有正規(guī)的手續(xù)以及專業(yè)的教師，難以保證幼兒教育的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。公共圖書館的書籍浩瀚，有各種針對(duì)幼兒讀者的書籍，在培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的同時(shí)，有利于幼兒的啟蒙，也加強(qiáng)了父母與幼兒的交流?，F(xiàn)在社會(huì)廣泛推崇的親自閱讀模式，公共圖書館更能得以廣泛實(shí)施和體現(xiàn)。

2.區(qū)縣圖書館對(duì)幼兒讀者服務(wù)的不足

盡管圖書館對(duì)幼兒的教育有著十分重要的意義，但是在很多區(qū)縣圖書館，對(duì)幼兒讀者的服務(wù)存在有很大的不足。究其原因主要有以下幾點(diǎn)：

首先是認(rèn)識(shí)不足，無(wú)論是政府相關(guān)部門還是人民群眾，對(duì)圖書館有利于幼兒早教這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不夠全面。政府認(rèn)識(shí)不全面那么圖書館的建設(shè)便不合理。在我國(guó)目前存在2000多個(gè)區(qū)縣圖書館，99%的圖書館都沒有開展針對(duì)于幼兒讀者的特色服務(wù)。其次，圖書館的布局不合理無(wú)法吸引幼兒的讀書興趣，沒有設(shè)置幼兒讀書區(qū)域，書籍較少、更新較慢等這些都是目前我國(guó)區(qū)縣圖書館在幼兒讀者服務(wù)方面存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在會(huì)使人們不愿意走進(jìn)圖書館開展幼兒教育，就會(huì)出現(xiàn)大部分人都不會(huì)主動(dòng)帶幼兒走進(jìn)公共圖書館，大大減少了幼兒接觸圖書的機(jī)會(huì)，不利于培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，也不利于普及公共圖書館對(duì)幼兒讀者的服務(wù)，兩者之間形成一個(gè)惡性循環(huán)。再次，區(qū)縣圖書館還存在宣傳力度不夠的問(wèn)題。有關(guān)調(diào)查顯示，很多人都認(rèn)可幼兒早教對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的作用，但是當(dāng)問(wèn)到幼兒早教的方式以及場(chǎng)所，很多人只知道要通過(guò)早教班來(lái)實(shí)現(xiàn)，根本不知道圖書館也有幼兒早教的服務(wù)。宣傳的不足局限著圖書館對(duì)幼兒讀者服務(wù)的發(fā)展。

3.改進(jìn)區(qū)縣圖書館對(duì)幼兒讀者服務(wù)的幾點(diǎn)建議

3.1提高認(rèn)識(shí)，建設(shè)良好的閱讀環(huán)境

要想普及幼兒教育，完善區(qū)縣圖書館對(duì)幼兒讀者的服務(wù)首先要從頂層做起。政府有關(guān)部門要提高對(duì)幼兒早教的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)圖書館的建設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。幼兒時(shí)期孩子對(duì)外界環(huán)境有著十分強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)閱讀、語(yǔ)言等表現(xiàn)出極大的熱情。但同時(shí)幼兒在這個(gè)時(shí)期也存在注意力不集中，易受外界因素誘惑的問(wèn)題。所以加強(qiáng)對(duì)幼兒讀者的服務(wù)首先要從改善閱讀環(huán)境做起。幼兒好奇心情，喜歡色彩繽紛的場(chǎng)景，對(duì)聲音等會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣，所以幼兒閱讀室應(yīng)該進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，對(duì)墻壁、書桌、椅子等顏色的選擇和搭配要符合幼兒心理，選擇陽(yáng)光充足的房間，可以擺設(shè)一些兒童喜歡的玩具，可以放置安全、益智的游戲設(shè)施來(lái)吸引他們的注意力。

3.2建設(shè)有特色的幼兒藏書體系

幼兒讀書是幼兒初步認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)方式，選擇合適的圖書對(duì)幼兒教育可以達(dá)到事半功倍的效果。圖書館在選購(gòu)圖書時(shí)，要充分考慮到幼兒的兒的心理特征、閱讀傾向、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育要求。幼兒對(duì)色彩比較敏感，所以在購(gòu)買圖書時(shí)可以選擇一些裝訂精美，圖畫較多的書籍，在內(nèi)容方面要選擇淺顯易懂，內(nèi)容積極向上，可以引導(dǎo)兒童開發(fā)思維的書籍。幼兒閱讀的成果是其次，在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，初步認(rèn)識(shí)世界是最終目標(biāo)。

3.3建立專業(yè)的幼兒讀者服務(wù)團(tuán)隊(duì)

幼兒的閱讀需要成人的引導(dǎo)，而正確的引導(dǎo)才會(huì)對(duì)幼兒閱讀起到真正的作用。區(qū)縣圖書館要對(duì)管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高他們對(duì)幼兒讀者的服務(wù)。少兒圖書館工作者，要對(duì)自己提出更高的要求，既要懂得圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)，又要懂得幼兒教育及幼兒心理學(xué)知識(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。面對(duì)天真無(wú)邪的孩子，要懷揣童心，傾注愛心，撒播真心，奉獻(xiàn)誠(chéng)心，和藹可親，微笑耐心地引導(dǎo)幼兒讀者，讓更多的幼兒愿意走進(jìn)圖書館，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展有著重要的作用。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)要想發(fā)展首先要培養(yǎng)出一批批有知識(shí)有文化有能力的少年人，區(qū)縣圖書館具有傳播知識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的責(zé)任，提高區(qū)縣圖書館對(duì)幼兒讀者的服務(wù)，也就是提高地區(qū)人才水平，對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)有著十分重要的意義。

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