文學類文本閱讀解題技巧之革命小說

解題技巧

革命小說，是指以我國革命、建設和改革各個時期為背景創(chuàng)作的，具有鮮明時代特征和獨特藝術價值的小說，是中國革命傳統(tǒng)作品的一部分。

閱讀革命小說，要緊緊圍繞小說的三要素進行分析，首先要了解故事發(fā)生的背景和環(huán)境，明確小說展現(xiàn)的社會時代；其次梳理小說的情節(jié)，明確小說的主要內(nèi)容；最后探究小說中塑造的人物形象，挖掘小說的主旨。

高中階段對于革命小說的考查，通常與其他形式的小說同中有異：相同點在于，不論什么形式的小說，都離不開對基本的故事情節(jié)、人物形象和主題思想的考查；不同點在于，革命小說具備其自己的特點，一般來講，革命小說具有強烈的時代特征、鮮明的政治立場、崇高的革命精神和獨特的藝術風格，需要我們在閱讀過程中深入挖掘，體會作品的精神內(nèi)涵。

1.把握作品的時代特征。

革命小說的時代背景可以從文中獲得。一般來說革命小說會在文中直接交代人物所處的時代，或者在文末點明具體的創(chuàng)作年份；有的革命小說雖然沒有直接寫出，但讀者可以根據(jù)文中某些線索的提示推斷出作品的大致年代，這需要我們具備一定的歷史知識。

2.體會作品的精神內(nèi)涵。

一般來講，革命小說以講述革命者在革命過程中的感人事跡來展現(xiàn)革命斗爭的偉大壯麗，塑造一批革命家、改革家英勇無畏、勇于犧牲的形象，表達革命者對革命事業(yè)的忠誠和對敵人堅定斗爭的信念，抒發(fā)對祖國和人民的熱愛。但是不同的作品之間會有一定的差別，我們需要認真研讀，深刻體會。

3.分析作品的獨特風格。

不同作家的創(chuàng)作風格必然存在差異，讀者在閱讀過程中要注意體會作品的表現(xiàn)手法、謀篇布局、人物塑造、主題闡述等方面的創(chuàng)新性和獨特性，做到具體問題具體分析，切忌照搬照抄，直接套用“模板”。

總體而言，閱讀革命小說最重要的就是明確作品創(chuàng)作的歷史背景，在此基礎上再對文本進行解讀，這樣才能準確地分析作品的主題思想和內(nèi)涵；在閱讀過程中，我們可以將文本與課內(nèi)學過的課文相對比，達到拓寬閱讀視野的目的。

模擬訓練

閱讀下面的文字，完成后面的小題。

奔向延安

石鐘山

趙大刀和十幾名青年學生一同出發(fā)了，他們的目標是革命根據(jù)地——延安。那時，從全國各地投奔到延安的進步青年不計其數(shù)，延安就像燃亮在黑暗中的一座燈塔，人們奔著那亮光，前赴后繼地涌去。

他們的第一站是西安，那里也有八路軍的辦事處，到了西安，延安也就不遠了。一路上，日本人和偽軍設了許多道封鎖線，日本人早知曉了延安在中國的影響，他們要封鎖中國的紅區(qū)，不讓抗日的烽火蔓延。鐵路兩旁的交通要道，也立起了鬼子的炮樓。想通過敵人一道又一道的封鎖，任務還是很艱巨的。

從武漢辦事處出發(fā)時，他們被編成了幾個組，畢竟十幾個人在一起，目標太大了。有時他們也會化整為零，分頭行動。路線是辦事處的人早就設定好的，每到一站都有當?shù)氐慕煌▎T接應，那些交通員就像在進行一場接力賽，一站站地把他們傳遞下去。

趙大刀和趙果分在了一組。趙果的樣子有些瘦小，穿在身上的衣服大了一號，看著像個稻草人。趙大刀一看見趙果就笑了，在趙果瘦弱的肩頭上搗了一下道：你小子長成這樣，還想當八路，能打動槍嗎？

也就是從那時起，趙大刀發(fā)現(xiàn)趙果這孩子愛臉紅，不管說什么話，都先紅了臉，兩只眼睛水汪汪地盯著人看。趙大刀就用兩只大手，愛撫地摩挲著趙果的頭說：你小子，不是當兵的料，我看唱個歌、跳個舞啥的還行。

趙果聽了，自然又紅了臉道：我能行，不信咱們到了延安比比看。

趙大刀就笑了，笑過了，就拍著胸脯說：兄弟，我可是老資格了，當年在蘇維埃，我參加過的戰(zhàn)斗數(shù)都數(shù)不過來。

這時，他又想到湘江邊無名高地的那一戰(zhàn)，一個連的弟兄壯烈犧牲的場面，他不再說話了，眼里有晶瑩的東西在涌動。戰(zhàn)友們永遠地留在了無名高地上，只剩下他一個人。他覺得他是代表著十三連的弟兄們，一起在尋找主力部隊，他經(jīng)常做夢，每次都會夢見陣亡的戰(zhàn)友們，站在他面前，一聲聲地問他：連長，我們啥時候歸隊呀，我們想紅軍主力呢。

每次做這樣的夢，他都會流下熱淚，從夢里哭到夢外，醒來后，他就呆呆地望著天上的星星，在心里鏗鏘地說：弟兄們，放心吧，我一定帶著你們歸隊。

一路上，趙大刀的心情興奮而又迫切，他不斷地催促著身后的趙果，跟上他的腳步。趙果看樣子從來沒有吃過這樣的苦，氣喘吁吁，小跑地跟著這十幾人的隊伍。趙大刀不時地停下來等趙果。在這之前，趙大刀早就把趙果身上帶的干糧和一個布包背在自己身上，就是這樣，他還要不停地等趙果。

趙大刀就說：兄弟，要不我背你一程吧，你的小身板，我看快不行了。

趙果人小志氣高，他聽趙大刀這么說，小臉又漲紅了，汗珠晶亮地掛在額頭和鼻翼上，他賭氣地說：大刀哥，別小瞧人，我行。

趙果自從認識了趙大刀，就一直把他喊作大刀哥。因為倆人都姓趙，彼此間就多了一份親近。趙大刀稱趙果兄弟，要么就叫他一聲“一家子”，趙果爽快地答應了。

幾日之后，趙大刀就了解了趙果的一些情況。趙果在投奔延安前是漢口一家?guī)煼秾W院的學生，別看他長得小，每次的抗日游行，他都是組織者之一呢。在學校讀書時，就參加了大學的進步青年詩社，油印小報宣傳抗日的思想，還被警察抓去過。

趙大刀聽了趙果的經(jīng)歷，就伸出手指頭在趙果的鼻子上刮了一下：你個小鬼，還不簡單啊。

趙果也向趙大刀打聽紅軍隊伍上的事。跟著趙大刀一起出發(fā)的學生們，這時已經(jīng)知道趙大刀曾經(jīng)是紅軍的連長，對他都是一臉的敬仰。提起紅軍和紅色根據(jù)地，趙大刀的話就收不住了。每次休息的時候，趙大刀都會聲情并茂地給他們講述紅軍和蘇維埃。講這些時，他似乎又看到了滿眼的紅旗，還有那一張張生動的笑臉。他一遍遍地描述著，似乎在完成一次又一次的思念。他又講到了湘江西岸無名高地上的阻擊戰(zhàn)，還有他那些犧牲的戰(zhàn)友們。學生們傾聽時都噤了聲，一臉的崇敬與肅穆。

趙果是個感情脆弱的孩子，趙大刀每次講到十三連六天六夜慘烈的阻擊戰(zhàn)時，他都會流淚，眼淚順著臉頰無聲地流下，然后“吧嗒吧嗒”地掉在了地上。

趙大刀一見趙果的眼淚，心就軟了，有一股溫暖的東西在他身體里彌漫著。趙大刀沖趙果說：兄弟，等到了延安，我找到部隊后，你就給我當通訊員吧，那樣咱們就不會分開了。

趙大刀無疑是這十幾個人的精神領袖，他有時走在隊伍的前面，有時走在最后。過敵人的封鎖線時，他總是率先沖過去，把趙果帶到安全地方，然后再回來接其他的人。一趟一趟的，總是有驚無險。這里的交通員早就摸好了情況，有時還打通了偽軍，那些偽軍不過是鬼子的走狗，給當官的塞幾塊銀元或是點鴉片，偽軍也就睜只眼、閉只眼，朝天上胡亂放上兩槍，裝模作樣地從炮樓里追出來，然后罵罵咧咧地回去向日本人交差去了。

即便是這樣，這些學生還是受驚不小。沒參加革命前，無數(shù)次地把革命的浪漫想象過了，然而現(xiàn)實卻并非如此，單調(diào)而又驚險，革命的過程是用一雙腳，一步步地走過來的，這也就有了許多的艱辛和苦難，甚至是流血和犧牲。這是青年學生在參加革命前沒有想過的。

（選自《最后的軍禮》，有刪改）

有評論說，石鐘山作品中的人物充滿了兵趣、兵味和人性的光輝。請結(jié)合文中相關人物簡要分析。

答：_________________________________________________________________________________________

（參考答案見本期中縫）