教育需要情懷，企業(yè)需要擔(dān)當(dāng)

新紀(jì)元，意指某種具有重大意義的嶄新起始。

1996年，陳偉志在他的家鄉(xiāng)溫州以“新紀(jì)元”為名，創(chuàng)辦了一所民辦學(xué)校。談起為何選用此詞命名，陳偉志半開玩笑地說(shuō)，當(dāng)時(shí)不過(guò)是單純地相中了它的“響亮”。就在這一年，中國(guó)民辦教育的發(fā)展全面步入快車道，《社會(huì)力量辦學(xué)條例》呼之欲出，民辦教育依法辦學(xué)、依法管理、依法行政的新階段即將開啟。“新紀(jì)元”學(xué)校的名字，既寄托了陳偉志對(duì)自己即將開始全新事業(yè)的高度期望，也蘊(yùn)含著他對(duì)民辦教育發(fā)展前景的美好憧憬。

時(shí)光悠悠而逝，一晃28年。其間，陳偉志在民辦教育領(lǐng)域一路開拓。如今，上海新紀(jì)元教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“新紀(jì)元集團(tuán)”）在上海、浙江、重慶、四川、山東、云南、貴州7省市，全額投資和管理37所高品質(zhì)基礎(chǔ)教育學(xué)校和幼兒園，其中有2所省級(jí)重點(diǎn)高中和2所省級(jí)示范性學(xué)校。校園總占地面積6000畝，總建筑面積200萬(wàn)平方米，在校學(xué)生6.5萬(wàn)余名。

“新紀(jì)元”也隨之一路成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變，逐步孕育出深厚而多元的內(nèi)涵：民辦教育的旗幟，眾多家長(zhǎng)心目中優(yōu)質(zhì)教育的代名詞，貴州大山學(xué)子通往更高學(xué)府的快車票……

十八年的承諾與守望

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。

2002年，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》頒布。此后的一段時(shí)期，民辦教育走上正軌并快速發(fā)展。此時(shí)，已在民辦教育領(lǐng)域闖出一片天地的陳偉志抓住了這個(gè)機(jī)遇。

2004年，為了尋求更專業(yè)、先進(jìn)的辦學(xué)理念，陳偉志決定將總部移師上海，同時(shí)成立了教育管理研究中心、社會(huì)發(fā)展研究院。當(dāng)時(shí)，在上海教科院實(shí)驗(yàn)中學(xué)任校長(zhǎng)一職的周遠(yuǎn)生被陳偉志邀請(qǐng)加入新紀(jì)元集團(tuán)，擔(dān)任教育板塊的總裁，同時(shí)兼任教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)，一干就是20年。

20年間，兩人成為了事業(yè)上互相成就的搭檔、互訴理想的摯友。對(duì)這位老朋友，周遠(yuǎn)生曾給出過(guò)這樣的評(píng)價(jià)——“弘毅堅(jiān)韌、仁愛無(wú)疆”，后來(lái)這也演變?yōu)樾录o(jì)元集團(tuán)精神。當(dāng)然，這是后話。

曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。在周遠(yuǎn)生看來(lái)，陳偉志早已將“教育強(qiáng)國(guó)”視為己任。

2006年前后，民革中央原智力支邊扶貧辦公室主任鄭心楠結(jié)識(shí)了已在民辦教育行業(yè)有所成就的陳偉志?！八o我的第一印象就是樸實(shí)，是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)干事業(yè)的人?！贝藭r(shí)，民革中央正在探索拓展民革黨員所辦學(xué)校與貴州省畢節(jié)市納雍縣開展合作辦學(xué)、教育扶貧等項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)已經(jīng)退休的鄭心楠與納雍的情未了，仍十分關(guān)心關(guān)注這項(xiàng)工作，為此，她向陳偉志介紹了許多民革在納雍教育幫扶情況。于是，納雍在陳偉志心中，有了一個(gè)模糊的輪廓。

2007年，民革中央在貴陽(yáng)召開全國(guó)教育工作會(huì)議。陳偉志進(jìn)一步了解了這個(gè)地處黔西北，海拔1500多米的國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣、民革中央重點(diǎn)扶貧聯(lián)系縣。

會(huì)后不久，民革上海市委會(huì)組織新紀(jì)元集團(tuán)赴納雍縣開展幫扶工作調(diào)研。當(dāng)年納雍縣還沒(méi)有通高速公路，從上海乘飛機(jī)到貴陽(yáng)后，要坐六七個(gè)小時(shí)的汽車才能到達(dá)縣城。從縣城到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，還要乘坐幾個(gè)小時(shí)的汽車，而且都是崎嶇的山路。

當(dāng)時(shí)，陪同調(diào)研的民革納雍縣工委主委郭正權(quán)仍清晰地記得這一幕——

調(diào)研組一行在一所小學(xué)開展考察。當(dāng)時(shí)正是午飯時(shí)間，陳偉志看到一個(gè)小女孩背著書包斜靠在校門上，鞋子上有幾個(gè)破洞，幾個(gè)腳指頭露在外面，就問(wèn)：“小朋友，放學(xué)了，怎么不回去吃飯？”

“路遠(yuǎn)。”

“那午飯吃什么？”

“沒(méi)得吃?！?/p>

事實(shí)上，這在當(dāng)時(shí)的納雍是件尋常事，但卻讓所有調(diào)研組成員心疼不已，尤其是陳偉志。此后一份“3-20”教育幫扶協(xié)議迅速簽訂：三年間，新紀(jì)元集團(tuán)每年幫扶納雍縣20名品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的學(xué)生，每年為納雍免費(fèi)培訓(xùn)20名教師，出資20萬(wàn)元成立基金獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀師生。

“畢節(jié)地區(qū)落后，作為辦教育的人，應(yīng)該盡其所能去幫助改變這種狀況?！标悅ブ菊f(shuō)。這一句“盡其所能”，讓陳偉志和他的搭檔們，吃了不少苦頭。周遠(yuǎn)生猶記得2009年的一次調(diào)研。那時(shí)他們從貴陽(yáng)出發(fā)前往納雍，長(zhǎng)時(shí)間的駕駛使得司機(jī)疲憊不堪，甚至打起了瞌睡，車輛一度險(xiǎn)些沖下山崖，當(dāng)時(shí)的情景至今想來(lái)仍讓人心有余悸。

“當(dāng)年那行人里好幾位專家經(jīng)此一遭，說(shuō)什么都不肯再去納雍。但是陳偉志還是樂(lè)此不疲地往那兒跑?！闭f(shuō)到這里，周遠(yuǎn)生不由得笑了起來(lái)。

除客觀條件艱苦外，做好教育幫扶，陳偉志要克服的最大困難是轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)厝说挠^念。教育幫扶重在引智，可許多當(dāng)?shù)厝藚s不這樣想。那時(shí)，周遠(yuǎn)生陪著陳偉志到納雍各個(gè)學(xué)校去談幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目。本以為做善事，會(huì)獲得一致的鮮花、掌聲。但沒(méi)想到的是，許多地方只期待他們投入資金，一些參與培訓(xùn)的老師還會(huì)覺得周末培訓(xùn)占用了休息時(shí)間。

抱怨聲如同一桶冷水，但卻絲毫沒(méi)澆滅陳偉志的熱情。為了轉(zhuǎn)變這種觀念，陳偉志選擇到每個(gè)學(xué)校面對(duì)面談。有一次，剛在貴陽(yáng)下了飛機(jī)，陳偉志就暈倒在機(jī)場(chǎng)。周遠(yuǎn)生立即撥打了120，把他送到醫(yī)院?？删驮卺t(yī)院休息了一個(gè)晚上，陳偉志又火急火燎地拉著周遠(yuǎn)生趕往納雍……

就這樣，三年幫扶約定期過(guò)去了。此后，是一個(gè)又一個(gè)的三年。其間，陳偉志與郭正權(quán)成為了朋友?！拔液蛡ブ境３Ｍ娫捊涣鳎?dāng)然話題幾乎只有一個(gè)，那就是幫扶納雍的孩子們?！惫龣?quán)說(shuō)，“重復(fù)做一件事，叫堅(jiān)持。做一件看似不可能做好的事，叫突破。在偉志身上，堅(jiān)持和突破，他都做到了?！?/p>

同樣被陳偉志的堅(jiān)持所打動(dòng)的還有鄭心楠。退休多年的她始終跟陳偉志保持著聯(lián)系。“其實(shí)，他是個(gè)不善言辭的人。但每年他幫助的納雍學(xué)生考出了成績(jī)，他都會(huì)第一時(shí)間告訴我。這絕不是炫耀‘功績(jī)’，而是跟我分享他的喜悅，我也由衷地為他高興，為他驕傲。”鄭心楠說(shuō)。

民革上海市委會(huì)社發(fā)部副部長(zhǎng)莫?jiǎng)挤窒砹诉@樣一組數(shù)據(jù)：自2007年以來(lái)，新紀(jì)元集團(tuán)捐贈(zèng)超過(guò)5700萬(wàn)元，幫助734名納雍困難學(xué)生免費(fèi)接受高中教育，100%考取本科，99%進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，15人被清華、北大錄取。2016年起，新紀(jì)元集團(tuán)成立民革上海市委會(huì)“博愛·新紀(jì)元”專項(xiàng)助學(xué)基金，現(xiàn)已資助數(shù)百名貧困學(xué)生免費(fèi)就讀。

2021年12月17日，在北京召開的各民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士為全面建成小康社會(huì)作貢獻(xiàn)評(píng)選表彰大會(huì)上，民革上海市委會(huì)“博愛·新紀(jì)元”助學(xué)基金項(xiàng)目榮獲“社會(huì)服務(wù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”。

當(dāng)時(shí)，時(shí)任民革中央社會(huì)服務(wù)部經(jīng)濟(jì)處處長(zhǎng)魏國(guó)良聽到這個(gè)消息后，第一時(shí)間向陳偉志道喜，他也是陳偉志幫扶納雍道路上的見證者和老朋友。“每當(dāng)我聽到新紀(jì)元集團(tuán)助學(xué)項(xiàng)目喜訊，心中甚是感動(dòng)，也使我對(duì)陳偉志更加敬佩?！痹谖簢?guó)良看來(lái)，18年來(lái)，陳偉志初心不改，始終如一地支持納雍縣教育發(fā)展，取得了顯著成效。教育幫扶工作在改變一批批納雍學(xué)子人生命運(yùn)的同時(shí)，也潛移默化地影響著納雍人對(duì)教育立縣和人才興縣的認(rèn)知?！瓣悅ブ臼切膽汛髳?、有教育情懷和使命擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！蔽簢?guó)良說(shuō)。

陳偉志所牽掛的，不僅僅是納雍。2020年下半年，新紀(jì)元集團(tuán)啟動(dòng)了“小手牽小手”教育精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目，讓旗下學(xué)校學(xué)生與新脫貧地區(qū)留守兒童和困難學(xué)生結(jié)對(duì)，借此把上海的教育資源和教育理念輸送到云南、貴州等地，以此為鄉(xiāng)村振興注入源源不絕的內(nèi)生動(dòng)力。如今，項(xiàng)目募集善款已超527萬(wàn)元，受益學(xué)生超3000人次。

對(duì)受助的孩子，陳偉志沒(méi)有什么要求，只有兩點(diǎn)希望：完成學(xué)業(yè)之后，希望你們都能為社會(huì)做一年的公益服務(wù)，或者盡可能為自己的家鄉(xiāng)多作一些貢獻(xiàn)。

“是陳叔叔讓我明白，在接受他人幫助的同時(shí)，我也有能力去幫助他人，要通過(guò)自己力所能及的方式傳遞正能量，將感恩轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)?！秉S華是受助的734名納雍困難學(xué)子之一，如今他已經(jīng)就職于畢節(jié)市人社局，投身于家鄉(xiāng)建設(shè)之中。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的大一新生尚思月也有著同樣的感受：“因?yàn)殛愂迨?，我現(xiàn)在才能在上?？吹礁蟮氖澜?。我很幸運(yùn)，成為被幫助的人之一。期待在未來(lái)，我也能幫助家鄉(xiāng)的孩子們?！?/p>

命運(yùn)的齒輪

在某個(gè)瞬間，人生軌跡發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，命運(yùn)全然被改寫——這一瞬間被人們稱為“命運(yùn)的齒輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)”。

其實(shí)，陳偉志不是天生的教育家。故事的開始，如陳偉志自己所說(shuō)，他只是一個(gè)“商人”。

人們常說(shuō)，溫州人天生就會(huì)做生意，這一觀點(diǎn)陳偉志認(rèn)為有點(diǎn)夸大其詞，但偏偏他又剛好印證了這一“刻板印象”。

陳偉志是溫州平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)人，父親原是軍人，轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，母親是教師出身。大學(xué)畢業(yè)以后，他像長(zhǎng)輩們期待中那樣，自然而然地進(jìn)入一家國(guó)資企業(yè)工作，端起了“鐵飯碗”。

可20世紀(jì)80年代的溫州，正乘著改革開放的東風(fēng)，快速發(fā)展著小商品經(jīng)濟(jì)。站在溫州的街頭巷尾，放眼一看，遍地都是作坊與工廠。在這樣的浪潮中，“鐵飯碗”反而沒(méi)那么好端。當(dāng)經(jīng)商的同齡人風(fēng)生水起之時(shí)，陳偉志所在的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益卻每況愈下。1988年，想創(chuàng)業(yè)的念頭一直盤旋在陳偉志的腦海之中?！皠e人能做得好，我們有什么不行？”幾位志同道合的同事一拍即合，決定與陳偉志一起下海經(jīng)商！

彼時(shí)，溫州人精神被凝練為“敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)新”的“四敢”精神。這“四敢”也深深地激勵(lì)著陳偉志。商業(yè)流通貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的他，本就很有經(jīng)營(yíng)頭腦，投身商海以后，他成為一名從事副食品貿(mào)易的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)業(yè)者。自此十余年，他與萬(wàn)千溫州同鄉(xiāng)一樣，靠著吃苦的精神和靈活的頭腦，走南闖北，卓有成就。

今年，陳偉志已滿60歲。當(dāng)年那段熱血沸騰的創(chuàng)業(yè)時(shí)光，他覺得有些模糊，也有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。但每當(dāng)回想起那些日子，他奔波于不同的城市時(shí)，旅途中火車的哐當(dāng)哐當(dāng)聲、汽車的顛簸搖晃卻總能清晰地浮現(xiàn)。

1995年，陳偉志已過(guò)而立之年。那一年，他有成功的事業(yè)、美滿的家庭，他以為人生會(huì)順著這條軌道，一路走下去。殊不知，命運(yùn)的齒輪已悄然轉(zhuǎn)動(dòng)。

當(dāng)年年底，陳偉志到廣東湛江談生意?？臻e之余，朋友邀他參觀當(dāng)?shù)匾凰褶k學(xué)校。校園寧?kù)o，空氣清新，椰林婆娑，惠風(fēng)和暢，嶄新的教學(xué)樓，充滿活力的孩子們……漫步于這樣的校園之間，陳偉志想到了自己的母親陳香紅。

陳偉志的母親是一位優(yōu)秀的老師和校長(zhǎng)，多年來(lái)全身心地投入教育工作和學(xué)生之上。他仍清晰地記得，母親退休以后，走在街上常會(huì)遇到多年前在她所在學(xué)校的學(xué)生熱情上前寒暄問(wèn)候，而母親也能一一叫得出他們的姓名，記得清所在班級(jí)和他們的班主任是誰(shuí)。其實(shí)，她教過(guò)的學(xué)生，多得連她自己都數(shù)不清，“可她就是能記住，因?yàn)樗龑?duì)這些學(xué)生都傾注了感情”。

1994年前后，多年擔(dān)任校長(zhǎng)一職的母親快到退居二線的年齡。陳偉志看得出來(lái)，母親是不舍得離開教育一線崗位的，他深知繼續(xù)從事教育教學(xué)工作，終日與師生為伴，將是最能讓母親快樂(lè)的事。

孝順的陳偉志便萌生了一個(gè)大膽的想法——何不自己辦一所學(xué)校，讓母親繼續(xù)從事她熱愛的教育事業(yè)？他辦學(xué)的想法得到了母親和愛人程華玲的極力支持。他們共同決定要辦一所高品質(zhì)的九年一貫制寄宿學(xué)校。

就這樣，陳偉志踏進(jìn)了教育行業(yè)的大門。

天上從不掉餡餅

命運(yùn)并不存在于一小時(shí)的決定中，而是建筑在長(zhǎng)時(shí)間的努力、考驗(yàn)和默默無(wú)聞的工作基礎(chǔ)上。

1996年，投資1200萬(wàn)元，在平陽(yáng)這個(gè)小縣城，蓋一所占地面積30畝的民辦學(xué)校。無(wú)論放到何時(shí)，這聽起來(lái)都是一件不可思議的事。

事實(shí)上，連如今的陳偉志都無(wú)法理解當(dāng)初作出這個(gè)決定的自己?！斑@應(yīng)當(dāng)就是所謂的‘心中無(wú)數(shù)膽子大’，如果當(dāng)年我有現(xiàn)在對(duì)教育的清晰認(rèn)知，肯定要重新考慮下這個(gè)決定。”陳偉志笑道。

辦校的第一個(gè)難關(guān)，就是征地。當(dāng)時(shí)，溫州的公辦學(xué)校大部分只有5畝地大小的校園，陳偉志卻想批30畝地建一所民辦學(xué)校。一時(shí)間，“是辦學(xué)校還是炒地皮”的質(zhì)疑聲四起。好在陳偉志經(jīng)商多年，最擅長(zhǎng)的能力之一便是溝通。幾經(jīng)周折后，他終于打消了人們的質(zhì)疑，土地得以如愿獲批。

而下一個(gè)難題，接踵而來(lái)。

土地獲批后，當(dāng)?shù)卮迕駷榱顺袛垖W(xué)校建設(shè)工程，幾番阻撓學(xué)校聘請(qǐng)的施工隊(duì)進(jìn)場(chǎng)開工。陳偉志清楚地記得，經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)后，校舍1996年4月12日才開始施工的。距離9月1日開學(xué)，僅有4個(gè)多月的時(shí)間?！板e(cuò)過(guò)就要再等一年，沒(méi)人等得起，學(xué)校必須建好。”他感到了前所未有的壓力。幸運(yùn)的是，陳偉志辦好這所學(xué)校的決心得到了當(dāng)?shù)卣饕I(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)同，當(dāng)時(shí)參與校園建設(shè)的各方齊心協(xié)力、夜以繼日地工作，保證了工程的如期推進(jìn)。

與此同時(shí)，還有招生難題。學(xué)校還沒(méi)蓋好，有幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)報(bào)名這樣一所學(xué)校？為了招生，陳偉志不得不與學(xué)?；I建團(tuán)隊(duì)一起，一一上門到學(xué)生家里做宣傳，說(shuō)服家長(zhǎng)為孩子報(bào)名。

距離開學(xué)不到一個(gè)月，學(xué)校還在施工狀態(tài)。報(bào)名的學(xué)生不斷有人退檔，學(xué)校的教師也逐漸失去了信心。到底能不能按時(shí)開學(xué)？連陳偉志自己都不敢打包票。

8月27日，離開學(xué)僅剩三天，校園內(nèi)的路面仍未鋪好。就差這臨門一腳，陳偉志焦慮得寢食難安，一下就病倒了——腎結(jié)石發(fā)作，疼得站不起來(lái)。他只能虛弱地躺在床上，不斷地在腦海里盤算著剩余的工作量和時(shí)間，可身體的疼痛又讓他難以集中精力，那種深深的無(wú)力感幾乎將他淹沒(méi)。

9月1日凌晨?jī)牲c(diǎn)，學(xué)校路面終于完成收尾工作?！爸x天謝地。”陳偉志如釋重負(fù)，當(dāng)天夜里，他的病情也有所好轉(zhuǎn)。

天亮了，平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校如約開學(xué)。“新紀(jì)元”就此啟航。

建校之初，幾乎凡事都要親力親為，連校舍時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的馬桶堵塞、供水不足等，陳偉志也需一一過(guò)問(wèn)解決。但所幸，平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校在他和母親、愛人的共同努力下，很快便步入正軌。這所民辦學(xué)校開始讓家長(zhǎng)們感到驚喜：除了優(yōu)美的校園和過(guò)硬的設(shè)施，學(xué)生素質(zhì)和升學(xué)率都有看得到的提高。后幾年的招生中，有不少學(xué)生家長(zhǎng)想找陳偉志要一個(gè)招生名額，他稱之為“甜蜜的痛苦”。

全情投入的陳偉志慢慢體驗(yàn)到了“家長(zhǎng)學(xué)生臉上有笑，自己心里仿佛有光”的感覺。起初，他對(duì)此感到很驚訝。漸漸地，他開始愛上這種感覺，開始越來(lái)越理解母親對(duì)教育所傾注的感情，辦學(xué)熱情一發(fā)而不可收。在幫扶納雍的過(guò)程中，陳偉志更是完整地體會(huì)到了母親那份對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)特情懷。不知不覺中，他早已完成了從一位商人到教育者的轉(zhuǎn)變。

就這樣，在愛與責(zé)任的指引下，陳偉志帶領(lǐng)新紀(jì)元集團(tuán)大步向前，布局大江南北，成為具有全國(guó)影響力的民辦教育實(shí)體。

為孩子未來(lái)提供無(wú)限可能

智者創(chuàng)造的機(jī)會(huì)比他得到的機(jī)會(huì)要多。

新紀(jì)元第一所學(xué)?！疥?yáng)新紀(jì)元學(xué)校的校訓(xùn)是“做最好的自己”，這是陳偉志對(duì)孩子們最美好的祝福。而為孩子的未來(lái)發(fā)展提供無(wú)限可能，是他一直以來(lái)追求探索的目標(biāo)。

“辦教育，最重要的就是‘投入’?！标悅ブ菊f(shuō)。

他以校園建筑設(shè)計(jì)舉例，尋常的校舍第一層便是教室，而新紀(jì)元集團(tuán)的校舍一樓則被打造成四面通透的長(zhǎng)廊。這一設(shè)計(jì)的初衷在于，陳偉志相信，孩子們長(zhǎng)時(shí)間在視野開闊的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，能夠潛移默化地培養(yǎng)他們更加豁達(dá)的胸懷和高遠(yuǎn)的志向。

其實(shí)，這聽起來(lái)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)會(huì)消耗大量的資金，但是在辦學(xué)這件事兒上，陳偉志一向舍得“投入”。在上海崇明建設(shè)新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校時(shí)，陳偉志一口氣投入了1.5億元，要求以前沿的現(xiàn)代理念改造裝修教學(xué)樓和整個(gè)校園。為了達(dá)到優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的目標(biāo)，學(xué)校還高薪聘請(qǐng)中方校長(zhǎng)與美方校長(zhǎng)各一人，并與佛羅里達(dá)州的法拉古特中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。

除硬件設(shè)備外，新紀(jì)元集團(tuán)更注重教師的培養(yǎng)。集團(tuán)以數(shù)十位國(guó)家特級(jí)教師為引領(lǐng)，著力打造優(yōu)勢(shì)師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)骨干優(yōu)秀教師，自主研發(fā)校本教材打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，讓新紀(jì)元集團(tuán)學(xué)校的教學(xué)水平不斷提升。有人曾問(wèn)陳偉志：“你們培養(yǎng)了那么多好教師，萬(wàn)一人跑了，功夫豈不是白花了？”陳偉志則表示，只要“投入”了，便是有價(jià)值有意義的事情，就算被培養(yǎng)的老師真去了別處，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)培養(yǎng)出好教師也是一種貢獻(xiàn)。

相較于資金，他在其中“投入”了更多的心血與心思。多年的教育實(shí)踐，讓他很清楚，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量，便沒(méi)有學(xué)校的一切，而教學(xué)質(zhì)量源自于學(xué)校管理。

新紀(jì)元集團(tuán)的學(xué)校遍布全國(guó)多個(gè)省市，擁有學(xué)生65000余名，教職員工7700多人，堪稱體量龐大。陳偉志是怎么做到讓這近40所學(xué)校都向著優(yōu)質(zhì)教育這一共同目標(biāo)前行的呢？在考察蘇、滬、粵、浙等地的民辦學(xué)校后，陳偉志發(fā)現(xiàn)，民辦教育實(shí)體只有在合理科學(xué)的管理制度中運(yùn)行，才能健康穩(wěn)步發(fā)展。而這有賴于一個(gè)職責(zé)清晰、邊界明確的管理體系與制度，其核心是投資者與管理者的分離?；诖?，陳偉志提出了“四制”方案：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、人員聘任制、崗位責(zé)任制、工資結(jié)構(gòu)制。其中，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是關(guān)鍵。

新紀(jì)元集團(tuán)精神包含：尊重包容、弘毅堅(jiān)韌、仁愛無(wú)疆、與時(shí)俱進(jìn)。其中對(duì)尊重包容體會(huì)最深的，便是集團(tuán)每一所學(xué)校的校長(zhǎng)。

在周遠(yuǎn)生的記憶里，跟隨陳偉志打拼的20年來(lái)，從未見過(guò)他與誰(shuí)紅過(guò)臉，“就連私下，也聽不到他對(duì)哪位同志有過(guò)怨言”。事實(shí)上，在這樣一個(gè)龐大的集團(tuán)中，并不是每一位校長(zhǎng)都能做到盡善盡美。但面對(duì)一些校長(zhǎng)的錯(cuò)誤，陳偉志永遠(yuǎn)選擇去包容。有時(shí)，集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)一些員工極不看好時(shí)，陳偉志還會(huì)用“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的集體”這句話來(lái)安撫大家。在陳偉志心中，取其所長(zhǎng)、避其所短，才是善用人才之道。

與此同時(shí)，陳偉志還會(huì)給校長(zhǎng)們充分授權(quán)和通暢的外部信息，讓他們?cè)谛录o(jì)元的平臺(tái)上自由地發(fā)揮自己的價(jià)值。在這樣的環(huán)境下，新紀(jì)元作為一所民辦集團(tuán)，每位校長(zhǎng)幾乎從任職起，便都堅(jiān)守在崗位上，鮮少有更換。

在具體的教學(xué)方法上，陳偉志一直帶領(lǐng)同事們不斷創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。長(zhǎng)期以來(lái)，新紀(jì)元集團(tuán)秉承“尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了具有自身特色的成熟的教育管理和課程體系。

自2003年集團(tuán)創(chuàng)辦高中以來(lái)，集團(tuán)旗下學(xué)校累計(jì)有百余名學(xué)子被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取。與此同時(shí)，集團(tuán)堅(jiān)持國(guó)內(nèi)和國(guó)際升學(xué)“雙峰并峙”發(fā)展，國(guó)際教育同樣也取得了優(yōu)異成績(jī)。每年為高一級(jí)學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，深受國(guó)內(nèi)外大學(xué)青睞。

2024年，集團(tuán)各校共30名學(xué)子被清華大學(xué)、北京大學(xué)以及牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等G5名校和常春藤大學(xué)錄取，集團(tuán)各高中應(yīng)屆畢業(yè)生考入清華北大、C9、“985”“211”、世界前100名學(xué)校學(xué)生共801人。2025年錄取季，集團(tuán)國(guó)際高中部200余學(xué)生，共收獲50封來(lái)自牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)的面試邀請(qǐng)，平均每四人中就有一個(gè)收獲牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的面試邀請(qǐng)……

隨著在教育領(lǐng)域不斷地深入探索，陳偉志的視野愈加寬闊起來(lái)，他的目光不再單單放在新紀(jì)元集團(tuán)這“一畝三分地”上。

“陳偉志有一個(gè)特點(diǎn)，在各種會(huì)議上的發(fā)言，他的主題永遠(yuǎn)是教育和幫扶。傳播和引領(lǐng)教育幫扶理念，已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣?！蹦?jiǎng)颊f(shuō)，多年來(lái)，不論多忙，作為政協(xié)委員、民革黨員的陳偉志，始終積極履行建言獻(xiàn)策職能，為更多的孩子謀更好的未來(lái)。

2023年，陳偉志首次以全國(guó)政協(xié)委員的身份參加全國(guó)兩會(huì)，便提交提案10余件。其中，陳偉志在一份關(guān)于改革中考、高考英語(yǔ)科目的提案中建議“取消初中、高中英語(yǔ)的主科地位”“將高考外語(yǔ)必考科目改為選考科目，中考英語(yǔ)實(shí)行等級(jí)考試”。建議一出，因個(gè)別自媒體在轉(zhuǎn)載過(guò)程中將其解讀為“取消高考英語(yǔ)科目”，陳偉志一下便上了各大社交媒體熱搜榜單，各種不同的聲音紛至沓來(lái)，更有甚者質(zhì)疑他是為了自己企業(yè)掙錢才提出這樣的提案。

對(duì)于這樣的質(zhì)疑，陳偉志哭笑不得?？杉词故鞘艿搅诉@樣的曲解，陳偉志仍表示，“為教育獻(xiàn)良策是本分，我不怕非議”。今年，陳偉志就營(yíng)商環(huán)境、基礎(chǔ)教育等方面，再次提交社情民意信息10余篇，其中多篇獲得上海市政協(xié)、全國(guó)政協(xié)采用。

在四川省廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)陳大向心中，陳偉志是一位“有成就、有責(zé)任、有愛心”的企業(yè)家、教育家、慈善家。“他是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我追隨的標(biāo)桿。”陳大向說(shuō)。

其實(shí)，這也是大多數(shù)人對(duì)陳偉志的評(píng)價(jià)。但陳偉志卻總謙虛地說(shuō)，自己不是“什么家”，只是一位實(shí)踐者?！敖逃枰閼?，企業(yè)需要擔(dān)當(dāng)——這就是我辦新紀(jì)元28年最大的心得感悟?！标悅ブ菊f(shuō)。

談及未來(lái)，陳偉志仍選擇了那句他說(shuō)了很多年的話：新紀(jì)元人永不停步，因?yàn)椤?zé)任在當(dāng)下！新紀(jì)元人永不滿足，因?yàn)椤硐朐谶h(yuǎn)方！

（編輯：剛罡）