輔導(dǎo)加獎勵 收到好效果

10月下旬，茂名市老促會對全市“《源流》小記者”國慶征文進(jìn)行頒獎。借此這個頒獎活動，該會對全市5個“《源流》小記者站”的指導(dǎo)老師和小記者上了一次生動活潑的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課，提升了指導(dǎo)老師的“精氣神”，激發(fā)了小記者的“責(zé)趣技”。

6月，茂名市老促會與廣東省源流雜志社合作，在全市5個區(qū)（市）各選擇1所學(xué)校設(shè)立小記者站，每校聘請10名小記者和若干名指導(dǎo)老師。在隨后的調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)老師很想做好工作，但普遍缺乏專項工作經(jīng)驗，難以分清通訊報道寫作與校園作文的同異；小記者雖然熱情很高，但缺乏實地采訪知識，存在畏難情緒。

茂名市老促會針對這些問題進(jìn)行研究，決定在全市舉行小記者征文，一方面通過征文獎可提高小記者寫作積極性，更重要的是，可以將征文頒獎會議變成培訓(xùn)課，可以起到三個方面的作用：一是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行紅色文化進(jìn)校園重要意義的教育，促使他們端正認(rèn)識，真正把小記者工作作為紅色文化進(jìn)校園的主要抓手，從而用力用心把小記者工作抓緊抓好；二是對指導(dǎo)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識輔導(dǎo)和責(zé)任感教育，鼓勵他們把培養(yǎng)小記者作為人生事業(yè)來做，而且懂得如何帶領(lǐng)小記者實地采訪、具體指導(dǎo)；三是對小記者進(jìn)行激勵教育和寫作知識輔導(dǎo)，使他們在樹立榮譽(yù)感和責(zé)任心的基礎(chǔ)上，掌握選題、采訪和寫作技巧，使所寫文章體現(xiàn)真善美，具有時代氣息、泥土氣息、煙火氣息和書卷氣息，杜絕內(nèi)容假大空、寫作抄搬套的文風(fēng)和陋習(xí)。

立足上述認(rèn)識，該會于9月上旬下發(fā)文件，部署小記者征文活動。征文總題目為“國慶前的一天”，內(nèi)容范圍為“謳歌老區(qū)面貌，緬懷先烈事跡，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”，具體題目由各小記者自定，體裁為記敘文，征文字?jǐn)?shù)中學(xué)組800字左右，小學(xué)組600字左右。國慶節(jié)后該會評選小組對征文進(jìn)行評選，對獲獎?wù)魑膶嵭袠s譽(yù)證書和獎金獎勵，其中一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元，鼓勵獎50元。同時對指導(dǎo)老師實行指導(dǎo)獎，每篇50元。征文活動共用獎金7500元。

10月下旬，各“《源流》小記者站”學(xué)校召開頒獎會議，集中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和小記者所在班級學(xué)生參加。茂名市老促會派出領(lǐng)導(dǎo)參加頒獎活動，并由該會資深新聞工作者，用自己數(shù)十年的新聞寫作實踐，對如何當(dāng)好指導(dǎo)老師和小記者，上了一堂深入淺出的輔導(dǎo)課。據(jù)各校反映，這種以會代培方式，既切合實際，解決了指導(dǎo)老師和小記者難以集中到茂名市統(tǒng)一培訓(xùn)的困難，又使指導(dǎo)老師和小記者激勵了精氣神，學(xué)到了真本領(lǐng)。（攝影：羅烈、林保、黎巧玲、吳玉梅、蔡蓮珍、李俠、曹金華）