當(dāng)你用經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來(lái)探索世界

提起經(jīng)濟(jì)學(xué)，多數(shù)人腦海中浮現(xiàn)的或許是消費(fèi)時(shí)的賬單，或是呈折線(xiàn)形上升的股票趨勢(shì)圖。而談到國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，很多同學(xué)會(huì)以為對(duì)外貿(mào)易就是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的全部。事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)遠(yuǎn)沒(méi)有字面上看到的那樣簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，更像是站在國(guó)際視角上探討和研究全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)和深刻規(guī)律。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是經(jīng)濟(jì)學(xué)的Plus版本

如果經(jīng)濟(jì)學(xué)不只是消費(fèi)與貨幣，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易不只是國(guó)家間的經(jīng)貿(mào)往來(lái)，那它究竟學(xué)些什么？維基百科上關(guān)于“經(jīng)濟(jì)”一詞的定義是：用于統(tǒng)稱(chēng)一定范圍（國(guó)家、區(qū)域等）內(nèi)，組織生產(chǎn)、分配、流通、消費(fèi)活動(dòng)和關(guān)系的系統(tǒng)，通常以貨幣為媒介，以財(cái)貨或服務(wù)為結(jié)果。由此可見(jiàn)，貨幣，即我們通俗意義上提到的“錢(qián)”，只是這一龐大系統(tǒng)中的一個(gè)小小的構(gòu)成部分。而研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象成因的社會(huì)科學(xué)，才是我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)。它不僅關(guān)注個(gè)人和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為，還涉及社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)體系如何運(yùn)作、如何平衡增長(zhǎng)與公平等問(wèn)題。

然而定義式的語(yǔ)言終歸枯燥，讓我們將目光投向日常生活，或許可以更生動(dòng)直觀地理解這一學(xué)科。通俗來(lái)說(shuō)，小到一個(gè)家庭的投資理財(cái)、一個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)策略，大到一個(gè)國(guó)家貨幣發(fā)行量的調(diào)整、兩國(guó)間貿(mào)易關(guān)稅的制定……這些與生活息息相關(guān)的問(wèn)題都能在經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂中找到答案。

經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)里的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，其實(shí)就是經(jīng)濟(jì)學(xué)在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的Plus（升級(jí)）版本。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)理論課程，及高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程之后，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)將目光更多地聚焦于世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與變遷上：通過(guò)國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融等課程了解國(guó)際貿(mào)易理論、評(píng)價(jià)國(guó)際貿(mào)易常用的經(jīng)濟(jì)模型，對(duì)國(guó)際貿(mào)易政策進(jìn)行評(píng)估；通過(guò)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程了解貨幣基本理論、利率和匯率變動(dòng)的影響因素，明確貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制等，從而做宏觀經(jīng)濟(jì)均衡分析。具體來(lái)說(shuō)，一家企業(yè)在進(jìn)行直接對(duì)外投資時(shí)是如何進(jìn)行市場(chǎng)選擇的，它在研發(fā)與創(chuàng)新中投入了多少，質(zhì)量的升級(jí)給它帶來(lái)了什么樣的新機(jī)遇，面對(duì)國(guó)家間貿(mào)易政策的變化它又該如何反應(yīng)……這正是我們?cè)谶M(jìn)行專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后需要做出解答的。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的多重學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

或許很多同學(xué)直到高考報(bào)志愿，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)知也僅僅來(lái)自高中政治學(xué)科有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活的那本教材，而在升入大學(xué)后才猛然發(fā)現(xiàn)這位“老朋友”似乎變了樣。對(duì)于初入大學(xué)的同學(xué)而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)確實(shí)存在著諸多挑戰(zhàn)。

作為一個(gè)文理兼攻的學(xué)科，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)想學(xué)好可不容易。首先要面對(duì)的是學(xué)習(xí)難度較大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程。由于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)大量依賴(lài)數(shù)理模型的運(yùn)算，因而高等數(shù)學(xué)就成了每一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)子必須跨越的難關(guān)，這對(duì)于不擅長(zhǎng)或者不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)來(lái)講可能是一個(gè)不小的考驗(yàn)。

作為一名文科生，在報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之前，我是了解過(guò)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)數(shù)學(xué)的，但我沒(méi)想到會(huì)這么難。高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、Python（計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言）等課程壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，曾數(shù)次險(xiǎn)些被這些課程中的數(shù)學(xué)難題所“勸退”，且因?yàn)橹袑W(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)銜接得不是特別順暢，枯燥且難于理解，這使我在大一大二時(shí)學(xué)業(yè)壓力非常大，需要一邊查漏補(bǔ)缺一邊迅速地吸收新知識(shí)、新理論。再加上升入大學(xué)后學(xué)習(xí)更多地依靠自主性，課后的思考和練習(xí)就顯得更加重要，這完全顛覆了我曾經(jīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣……記得大學(xué)的第一次高數(shù)期中考就給了我一記迎頭痛擊，盡管老師刻意提到這次考試有意增加了難度，大家的分?jǐn)?shù)都普遍偏低，但不理想的成績(jī)?nèi)砸欢仁刮曳浅＞趩屎痛鞌　?/p>

幸而在專(zhuān)業(yè)分流后，課業(yè)壓力有所減輕，課程任務(wù)不再偏重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)，而更多考查綜合能力，這才使我重拾了對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的信心，開(kāi)始思考這個(gè)專(zhuān)業(yè)于我的人生價(jià)值和意義，以及將來(lái)要往哪個(gè)方向走。而我也逐漸意識(shí)到，在人生岔路口的選擇上，沒(méi)有哪條路是天然輕松無(wú)阻的，既然做了選擇，就堅(jiān)定地走下去，把握當(dāng)下，放眼未來(lái)，也許會(huì)收獲意想不到的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)不同于物理、化學(xué)之類(lèi)的“硬科學(xué)”，即使能夠應(yīng)付復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，也不代表就能夠?qū)W好和掌握這門(mén)學(xué)科。經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會(huì)環(huán)境、消費(fèi)者的心理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，同一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題并不只有單一的影響因素，也沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至連許多當(dāng)下耳熟能詳?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)理論也仍然處于爭(zhēng)議和討論之中，因此這也要求國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走近社會(huì)、了解實(shí)際生活，有自主思考和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，努力嘗試了解和詮釋經(jīng)濟(jì)學(xué)的多樣性與復(fù)雜性。

學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維武裝頭腦

我們未來(lái)會(huì)走向什么樣的就業(yè)崗位？學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易就是從事外貿(mào)工作嗎？其實(shí)不然。通過(guò)上文關(guān)于課程的介紹可見(jiàn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支，本科四年，我們所學(xué)習(xí)接觸的是前沿的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與模型，培養(yǎng)的是經(jīng)濟(jì)金融工作所應(yīng)具備的相關(guān)能力。

利用扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，許多同學(xué)傾向于在證券、保險(xiǎn)、投行等金融機(jī)構(gòu)從事金融分析、風(fēng)險(xiǎn)管理等工作，薪資水平相對(duì)較高；而如果想考入編制，央行、財(cái)政部等政府機(jī)構(gòu)也有許多經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口崗位；同學(xué)們還可以選擇在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究方向繼續(xù)深造，在高校或者科研機(jī)構(gòu)從事學(xué)術(shù)研究工作，最后也許能夠留校任教。

選擇國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的理由有很多，但通過(guò)深入的學(xué)習(xí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的真正魅力不在于各種聽(tīng)起來(lái)“高大上”的國(guó)際名詞或是投行豐厚的薪資，甚至不在于經(jīng)濟(jì)本身。它真正吸引人的是一種思維方式，一種幫助我們識(shí)別成本、進(jìn)行權(quán)衡、做出更理性高效決策的智慧。從衣食住行的小事到?jīng)Q定人生方向的大事，我們的生活都被經(jīng)濟(jì)思想支配滲透著，它鼓勵(lì)我們估量每個(gè)決策的成本與潛在的收益，幫助我們更加清晰地看待每個(gè)選擇背后的得失，而不被表象所迷惑。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)學(xué)思維引導(dǎo)著我們從大量碎片化信息中篩選出有價(jià)值的部分，并做出最有利的判斷。經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅關(guān)乎個(gè)人選擇，它還涉及公共政策、社會(huì)福利等更廣泛的議題。站在人生的岔路口，左轉(zhuǎn)還是右轉(zhuǎn)？社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)左行還是右行？一個(gè)人在遇到經(jīng)濟(jì)難題時(shí)如何消困突圍？當(dāng)遭遇社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)我們又該何去何從……或許都與經(jīng)濟(jì)學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)將其內(nèi)化為一種思考方式之后，我們會(huì)對(duì)自己的人生，乃至于整個(gè)社會(huì)有更深層、更多元的理解與思考。