當代成人鋼琴教育發(fā)展初探

【摘 要】當代人們積極的在生活中尋找一個全新的自己，不斷的豐富自己的精神世界。在終身教育的理念下，成人的音樂教育發(fā)展越來越好，每個人對于自己的自我價值和能力有更高的要求。因此成人學習鋼琴根據自身的優(yōu)勢以及社會豐富的學習資源，讓成人的學習更加的便捷，通過學習鋼琴更好的達成終身教育的目的，成人的生活和精神世界也會潛移默化的改變，使得成人獲得一個自信、開朗且有涵養(yǎng)的自己。

【關鍵詞】成人；鋼琴教育；可行性

【中圖分類號】J624.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）20—145—03

一、當代成人生活的現(xiàn)狀

（一）成人生活方式的改變

隨著時代的變化，成人對于自我的認知更加清晰，對于未來的目標也有更完善的規(guī)劃，為了一步步靠近自己的理想生活狀態(tài)，每個人都在努力生活。但人們接受了更多的挑戰(zhàn)，感受生活中變化莫測的情況，直至今日還未完全結束。這期間人們度過了一場漫長且不同往常的日子，街上沒有車水馬龍的場景，一切都變得安靜。從原來的外出工作，變?yōu)榫蛹肄k公；從原來的走街串巷，變?yōu)樽悴怀鰬?；從原來的忙忙碌碌，變?yōu)橄鄬ψ杂傻木蛹視r間，成人的生活在那一剎那發(fā)生了變化。這也讓人們可以利用這段時間，停下來感受生活、調養(yǎng)身心、充實自己，也許能在這段時光中提升自己的個人素養(yǎng)、職業(yè)技能等自身需求。

（二）成人身心狀態(tài)的改變

近年來成人的生活發(fā)生改變，生活依舊在繼續(xù)，人們在有限的空間中完成每一天的生活。因此成人的心態(tài)也會因為無法外出的生活感到壓抑，以及工作壓力、經濟壓力等方面的影響發(fā)生變化。若人們長期處于壓力的狀態(tài)下，容易患有抑郁癥、焦慮癥等精神方面的問題。根據中國科學院院士陸林提供的一組數據顯示，近3年來全球新增的抑郁癥患者和焦慮癥患者分別為7000萬和9000萬。因此，成人需要緩解自己的精神壓力，調節(jié)自己的身心狀態(tài)，讓自己的生活變得豐富多彩。實現(xiàn)的方式有很多種，例如：聆聽音樂，感受音樂的律動和情感；閱讀書籍，從中感受文字的力量，思考文章的內涵；適當運動，讓身體釋放多巴胺，慢慢的從中尋找到樂趣，緩解身體上的不適，使自己的身心得到放松。

當代青年人越來越注重自己的生活和精神需求，用科學的生活方式支配個人的空閑時間，以此來滿足自己終身學習和終身教育的思想并為之奮斗。在終身教育思想的推動下，成人音樂教育也進一步發(fā)展，無論是獨居生活的人，還是為滿足工作需求的人，以及喜愛音樂的人都可以學習樂器。學習的方式多種多樣，而學習的最終目的都是讓自己成為更好的人。因此音樂教育中學習鋼琴是一個較好的途徑，是易上手又具有表現(xiàn)力的樂器，可以快速的滿足成人的學習需求，因此成人的音樂教育也具有意義。國家為貫徹終身學習的理念以及滿足成人學習的需求，在成人終身教育方面提出了新的政策，該政策的落實讓成人有更多的學習機會，讓梭倫的名言“活到老學到老”的學習思想貫徹人的一生，從而在學習中逐步提升自己的個人素養(yǎng)。

二、成人鋼琴教育發(fā)展的可行性

（一）成人鋼琴教育的目的

成人鋼琴教育的目的主要是以滿足成人的學習需求為主要的目標，將成人分為兩類：一類是專業(yè)的鋼琴演奏者及教育者，另一類是非專業(yè)的鋼琴學員。同樣都是成年人的學習，但專業(yè)與非專業(yè)的要求是不同的。專業(yè)的鋼琴演奏者及教育者更注重于在教學過程中與學員之間的相互學習，在職業(yè)中培養(yǎng)優(yōu)秀的學生為目標，強調學習過程中所收獲的教學經驗、教學方法，提升自己個人鋼琴教育的水平。對于非專業(yè)的鋼琴學員而言，主要是以興趣為基礎，注重自身的學習需求，例如：滿足自己對于音樂的興趣，或者，有工作、比賽、展演的需求，從而突擊學習，短期內獲得技能以此展現(xiàn)自己；或是緩解自身狀態(tài)的一種排解方式等目的進行鋼琴學習。通過學習獲取一項新的技能，感受音樂的魅力，提升自己的音樂素養(yǎng)和完善自我人格。

（二）成人學習鋼琴的優(yōu)勢

鋼琴被稱為樂器之王，擁有88個黑白分明的琴鍵，是音域最廣的樂器，滿足了成人對于聽覺上的需求。對于成人而言，學習鋼琴是較為簡單，但成人學習鋼琴已錯過手指技能訓練的最佳時期，成人的手指、手腕、手臂已發(fā)育成熟，與幼兒對比是相對僵硬的情況，手指的靈活度不高，但這并不影響成人學習鋼琴的目的。對于手指的靈活度訓練，可在學習中加入手指的針對性訓練，例如《哈農鋼琴練指法》的前20條練習曲，便是針對手指靈活、獨立、力量的訓練。以同樣的指法、節(jié)奏型向上模進，降低學員在識譜方面的壓力，集中注意力在手指的訓練，通過訓練盡可能的加強手指的靈活度，但對于訓練的結果要區(qū)別于成人專業(yè)教育的要求，主要達到非專業(yè)成人學習的目的。

在學習鋼琴的過程中，成人的身體機能已具備很高的條件，對于自我管理能力和自我需求表達能力高，且在學習的邏輯性包括識譜能力上都比幼兒更有優(yōu)勢，這些優(yōu)勢大大提升了成人學習的效率。短時間內，成人鋼琴彈奏技巧的學習可達到一個階段性的進步，從中獲得滿足感。而且成人的生活經歷豐富且思想成熟，具有主動思考的能力，對于樂曲的感知有自己的理解，能夠將樂曲的內涵表達出來。不僅可以呈現(xiàn)古典音樂、爵士音樂、還可以彈唱流行音樂，成人可以根據自己的興趣選擇樂曲，通過學習彈奏的技巧，以獨奏或者自彈自唱的方式，將自己喜歡的樂曲完整的呈現(xiàn)，提升自己的音樂素養(yǎng)和音樂表現(xiàn)力。對于音樂教育工作者而言，對于非專業(yè)成人的鋼琴教學需要以學員的需求為主，對學員進行因材施教，即時調整教學過程，這不僅對教育工作者自身的能力提出要求，也對教學過程中師生之間的配合有著新的理解，因此教師的自我提升也為音樂教育的發(fā)展提供了寶貴的師資力量。

在學習過程中，也可以結合樂譜和書籍的內容進行學習，目前市面上針對成人鋼琴的教材有《巴斯蒂安成人鋼琴教材》《成年人簡易鋼琴教程》《約翰·湯普森成人鋼琴教程》等，教材的內容十分豐富，從樂理知識、音樂表情記號、彈奏技巧等多方面的知識與樂曲相結合，讓成人更快速的獲取知識。除此之外，以鋼琴演奏技巧訓練的書籍有《拜厄鋼琴基本教程》，書籍中的練習曲并不難，選取經典的樂曲進行學習，讓學員進行舉一反三，既可以學習基礎的彈奏技巧，又可以調動學員主動思考的能力，讓其在學習的過程中更有興趣，并能長期的、穩(wěn)定的學習鋼琴。在樂譜方面有簡譜和五線譜，成人可以根據自身的需求和能力，有規(guī)劃的運用樂譜學習鋼琴，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過學習鋼琴滿足自身的需求。而幼兒音樂教育更注重長期發(fā)展，以打下堅實的基礎，培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才做準備。兩者學習的目的和優(yōu)勢各不相同，在音樂教育中需要注意因材施教，發(fā)揮兩者自身的優(yōu)勢，培養(yǎng)音樂人才。

（三）成人學習鋼琴的途徑

根據當代成人的生活變化和心態(tài)的改變，綜合音樂教育的發(fā)展以及成人的學習需求，將成人學習鋼琴的途徑分為兩類：一是線下課程，可參與學歷教育或社會鋼琴教育。在學歷教育方面，許多高校開辦了繼續(xù)教育學院，成人可以在學院的官方平臺上查看學院規(guī)劃的課程，通過學習獲取結業(yè)證書。在社會鋼琴教育方面，成人的選擇多且資源豐富，尋找到合適自己的老師與學習方式是需要實踐的過程。

每個城市當地的文化宮、群藝館也給大眾提供了豐富的學習機會，有不同的課程、班級、樂器，成人可以根據自己的需求選擇合適自己的學習時間、地點以及學習方式。以及許多面對大眾開設的大師班，來自世界各地鋼琴家面對面的教學，可以通過不同演奏家的練習方式、彈奏技巧、問題解答，來豐富自己對于音樂的理解。也可以在公眾號上關注各地區(qū)的音樂廳、藝術中心發(fā)出的演出活動，可以購票前去聆聽音樂會，提升自己對于音樂的欣賞能力，感受音樂家對于樂曲情感的表達，從而潛移默化的影響自己的音樂審美能力，提升自己的音樂素養(yǎng)。

二是線上課程，通過網絡途徑進行學習。目前線上課程給成人提供了多所藝術高校的學習課程，在慕課、智慧樹等學習網站上，給大家提供了足夠的學習資源，這些資源既有音樂文化知識，也有鋼琴演奏技巧的教學視頻，可以根據學習的內容進行自學，也可以加入課堂，通過隨堂的測驗，檢測自己是否吸收了知識。還可以搜索鋼琴家的演奏視頻，通過對比不同的鋼琴家演奏的相同樂曲，感受每個鋼琴家對于音樂情感的處理和演奏特點，多聆聽不同的樂曲提升自己在音樂方面的理解。還可以搜索書本教材的講解示范，成人可以通過觀看視頻來對自己的學習查缺補漏，回憶上課的知識點，不斷加深自己學習的正確性。線上不僅有豐富的視頻資源可以學習，還可以運用APP尋找線上教師，進行線上授課，解決成人在通勤時間上的問題，又可以使自己高效的學習到知識。同時運用APP監(jiān)督自己的訓練結果，可以采用線上陪練的方式，通過科技的手段檢測自己的彈奏是否正確，以及出現(xiàn)的問題在于何處，進行細節(jié)的調整。不論是線下的社會鋼琴教育和學校教育還是線上豐富的鋼琴教育資源，能夠幫助許許多多的成人繼續(xù)完成他們的鋼琴夢。成人通過對鋼琴的學習，提高自己的鋼琴技能，培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)，提升自己的綜合能力，從而不斷的充實自己，使自己成為更優(yōu)秀的人。

三、成人鋼琴教育的意義

隨著時代的發(fā)展，人們意識到生活不是一成不變的，需要通過學習，滿足自己的精神生活需求。因此成人對于自身的需求更加注重，成人的世界觀、人生觀、價值觀已有較好的認知，成人愿意花費時間和精力對自己個人素養(yǎng)方面進行新的提升。

學習鋼琴，是一種新的途徑，可以彈奏古典音樂，循序漸進的感受音樂的不同風格和特點。通過學習鋼琴的過程，培養(yǎng)自己能夠安靜下來的能力，專心致志的去學習一項內容的品質，潛移默化的影響自己對待事物的方式與態(tài)度，操練自己的身心。豐富自己音樂方面的素養(yǎng)，提升自己對于音樂的理解和音樂欣賞能力，感受音樂旋律的魅力，嘗試欣賞不同音樂風格的作品，例如：爵士、藍調、民族等音樂作品。并在長期聆聽和學習音樂的熏陶下，提升音樂審美能力，因為音樂審美能力是來自個人成長經歷的積累，而非由天賦所決定的，主要是人們經常欣賞和經常接觸的音樂文化當中形成的音樂審美能力。①感知音樂旋律的過程中帶入人生的經歷，感受音樂與人世間的美好，不斷地豐富自己，讓自己的內心更加強大，這也是音樂對于人的內心所具有的獨特魅力。

音樂是一種新穎的治療生理與心理的方式，可以對潛在的心理疾病進行疏導。成人的生活不都是一帆風順的，工作與生活的壓力讓人們的身心被壓得喘不過氣，此時需要一個渠道讓自己的身心得到放松，而音樂恰好可以起到舒緩壓力、放松精神、調節(jié)人們情緒的作用。人們通常喜歡聽著音樂搭配著作其他的事情，例如：運動、學習、跳舞等方式，讓音樂融入于自己的生活中。也可以學習鋼琴，彈奏優(yōu)美的音樂，彈唱自己喜歡的歌曲，通過旋律、歌詞、歌唱來排解自己的不愉快，讓音樂帶給成人療愈自己的機會，放松緊繃的精神，盡情的感受音樂中的魅力，又學習了新的技能。這不僅讓人們不僅感受到了音樂，也體現(xiàn)了音樂教育潛在的意義。

注釋：

①趙宋光.音樂教育心理學概論[M].上海：上海音樂出版社，2003.

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★通訊作者：丁玎玫

作者簡介：江林婷（2000—），女，漢族，福建福州人，本科，江漢大學，研究方向為音樂教育；通訊作者：丁玎玫（1976—），女，漢族，湖北武漢人，碩士研究生，江漢大學音樂學院，副教授，研究方向為音樂教育。