以良心審世 懷苦澀憂世

作家名片

喬納森·斯威夫特（1667—1745），18世紀(jì)英國(guó)著名諷刺文學(xué)家、政治家，被高爾基譽(yù)為“世界偉大文學(xué)創(chuàng)造者”，其代表作品有《格列佛游記》《一只桶的故事》《書的戰(zhàn)爭(zhēng)》等。喬納森·斯威夫特是英國(guó)啟蒙主義時(shí)期的作家，卻不同于大多數(shù)反對(duì)封建主義、謳歌資本主義的啟蒙主義作家，他放棄了長(zhǎng)期統(tǒng)治英國(guó)文學(xué)界的古典主義文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作，其作品具有極高的文學(xué)價(jià)值。

內(nèi)容介紹

《格列佛游記》以里梅爾·格列佛船長(zhǎng)作為主線人物，用第一視角敘述周游的經(jīng)歷。這本諷刺作品滿含苦澀而熱切的憂世情懷。作者以諷刺的手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕離奇的情節(jié)。全書共四卷，主要通過格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗罪惡，一方面對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的冷酷殘暴進(jìn)行了深刻的揭露和批判，另一方面歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭(zhēng)。

小人國(guó)游記

1699年，格列佛隨“羚羊號(hào)”出航南太平洋，首次出海便遭遇風(fēng)暴，死里逃生漂流到利立浦特小人國(guó)。小人們對(duì)這突如其來的龐然大物深感好奇，用專車把格列佛運(yùn)到京城獻(xiàn)給國(guó)王。小人國(guó)的一切都按格列佛原本世界的比例縮小，格列佛的衣物、食物等都要專門的小人團(tuán)隊(duì)來照料。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了小人國(guó)對(duì)他的好感，他也漸漸熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，另一個(gè)小人國(guó)不來夫斯古帝國(guó)準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國(guó)，格列佛涉過海峽，頂住攻擊，把50艘最大的敵艦拖回港口，立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國(guó)，讓皇帝生了嫌隙。這時(shí)，王后寢宮失火，一時(shí)沒辦法有足夠的水撲滅大火，格列佛情急生智，撒了一泡尿，使得王后極為嫌棄。于是，小人國(guó)君臣達(dá)成一致準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽到風(fēng)聲，趕快逃到不來夫斯古帝國(guó)，后來帶著小人國(guó)的牛羊和物品平安回到英國(guó)，因?yàn)橄∮?，這些物品還為他換來了一大筆金錢。

賞讀

在小人國(guó)這個(gè)微縮的國(guó)度，不同領(lǐng)屬國(guó)之間不僅想互相戰(zhàn)勝，而且想要奴役對(duì)方。作者筆下的小人國(guó)是當(dāng)時(shí)英國(guó)的縮影，連法律制度和政治管理也同當(dāng)時(shí)的英國(guó)如出一轍。格列佛通過幫助小人國(guó)抵御外敵入侵，展現(xiàn)出作者對(duì)個(gè)人英雄主義的贊頌，但格列佛也因此卷入了更加復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)中，最終因不愿參與國(guó)內(nèi)斗爭(zhēng)而逃離，而小人國(guó)的奇遇以及其國(guó)家的物品所帶來的價(jià)值也為他的下一次出海埋下了伏筆。

大人國(guó)游記

格列佛回家后不久，就忍不住再次踏上冒險(xiǎn)的征途，不幸又遇上風(fēng)暴，船被刮到大人國(guó)，他也與其他同伴失散。格列佛被大人國(guó)的農(nóng)民捉住，并被作為有高智商的珍稀物種帶到全國(guó)各地展覽。格列佛每天超負(fù)荷表演，累得奄奄一息。農(nóng)民以為格列佛瀕死，便將其高價(jià)轉(zhuǎn)手賣給了皇后。格列佛在宮廷中非常得寵，但是經(jīng)常遭到皇后最寵愛侏儒的嘲諷，還會(huì)不時(shí)受到一些動(dòng)物的襲擊。面對(duì)大人國(guó)的國(guó)王，格列佛沾沾自喜地介紹了自己國(guó)家的情況及歷史，但國(guó)王根本不屑一顧。格列佛發(fā)現(xiàn)以小人的眼光看世界，也有許多新奇體驗(yàn)。

皇后寵愛格列佛，給他安排輔導(dǎo)教師，每天過得衣食無憂。在一次陪同國(guó)王巡視邊疆時(shí)，格列佛假裝生病，來到海邊。天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?，最后格列佛不小心掉進(jìn)海里，后來在同類的幫助下獲救，乘船回到了英國(guó)。

賞讀

這一卷通過對(duì)比大人國(guó)與小人國(guó)的文明差異，展現(xiàn)了人性的光輝一面，如寬容、善良和理性。本卷中，作者對(duì)英國(guó)的批評(píng)更是顯露無遺，格列佛長(zhǎng)篇大論地向大人國(guó)國(guó)王介紹英國(guó)的社會(huì)狀況、國(guó)民特點(diǎn)、運(yùn)行規(guī)則，以及屢屢為國(guó)家、為自己做辯解，但從大人國(guó)的眼光來看，英國(guó)的歷史充斥著惡果，“那樣一個(gè)卑微無能的小蟲”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲最有害的一類”，諷刺了英國(guó)社會(huì)的弊病。大人國(guó)甚至不愿意讓格列佛給他們制作彈藥，認(rèn)為那樣不人道，只愿意繼續(xù)從自然和學(xué)術(shù)中探索。這讓格列佛對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了一系列的思考，而作者也借助格列佛的視角，表明了人類應(yīng)該存有的善良品德和美好理想?；垠S國(guó)游記

格列佛回家五個(gè)月后，再次乘船出海。途中他遭遇叛變，水手們將他囚禁了一段時(shí)間，然后放逐到慧骃國(guó)。馬是慧骃國(guó)有理性的統(tǒng)治階層，而耶胡則是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛到該國(guó)便遭到一種形狀像人的“耶胡”的圍攻，他們的食物隨便，品行低劣，不講規(guī)則。幸虧一匹具有智慧的馬——“慧骃”來給他解了圍。友誼、仁慈是慧骃的兩種主要美德，他們會(huì)送孩子去學(xué)校，理性地教育孩子，教導(dǎo)孩子技能。格列佛雖然像耶胡，但頭腦清晰，溫和有禮，因而被進(jìn)行特殊對(duì)待。格列佛很快學(xué)會(huì)了語(yǔ)言交流，并向慧骃講述了自己世界的實(shí)際情況，這使“慧骃”感到很震驚。

看到慧骃具有各種美德，格列佛也被感化，十分想留在慧骃國(guó)。他的主人根據(jù)格列佛的建議，提出要馴化耶胡，積極養(yǎng)驢。最后，慧骃國(guó)全國(guó)代表大會(huì)通過決議要消滅耶胡，這也意味著格列佛只能離開該國(guó)?；氐接?guó)后，格列佛一度不習(xí)慣與人類相處，懷著對(duì)慧骃國(guó)的向往，一輩子與馬為友。

●賞讀

在本卷中，作者除了諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)外，還把筆觸延展到更深層的人性本身。比如格列佛來到慧骃國(guó)后，發(fā)現(xiàn)這里的統(tǒng)治者品性善良，不追求欲望，沒有貪婪。他講述自己國(guó)家的價(jià)值觀：“我們那里的‘耶胡’認(rèn)為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒有個(gè)夠的時(shí)候。因?yàn)樗麄兲煨匀绱?，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動(dòng)成果，而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數(shù)被迫過著悲慘的生活……”。在資本主義社會(huì)的發(fā)展中，人與人并沒有因?yàn)樨?cái)富的積累而走向平等，反而拉大了社會(huì)的財(cái)富差距，富人和窮人之間的階層成為無法逾越的障礙，人性在社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控制中逐漸淪喪，生活的希望不斷被消磨，最后成為金錢的工具。這段話表達(dá)了作者對(duì)于社會(huì)與人性的拷問，對(duì)社會(huì)的發(fā)展及對(duì)人的影響提出了深刻的思考。

慧骃國(guó)是全書的高潮和亮點(diǎn)，這里的居民和統(tǒng)治者是馬（慧骃），他們擁有著高度的智慧和美德，是理性的化身；而人類則成了被奴役的“耶胡”，象征著貪婪、野蠻和墮落。通過對(duì)比“慧骃”與“耶胡”的差異，作者表達(dá)了對(duì)理想社會(huì)的向往和對(duì)人性本質(zhì)的深刻思考?；垠S國(guó)的存在是對(duì)人類文明的巨大挑戰(zhàn)和反思，它讓我們重新審視自己的行為和道德標(biāo)準(zhǔn)，思考如何才能構(gòu)建一個(gè)更加美好、和諧的社會(huì)。

鏈接中考

聯(lián)讀是名著的閱讀方法之一。下面是《格列佛游記》和《西游記》的兩個(gè)聯(lián)讀任務(wù)，請(qǐng)你任選其一，按要求完成。

1.聯(lián)讀角度一：人物——探究格列佛和孫悟空的形象特點(diǎn)。在探究這兩個(gè)人物形象時(shí)，小文認(rèn)為兩人不僅聰明機(jī)智，還都具有很強(qiáng)的正義感。請(qǐng)你以任意一人的經(jīng)歷為例，佐證小文的觀點(diǎn)。

答：

2.聯(lián)讀角度二：寫作技巧——敘事方法的多樣性。優(yōu)秀作品的魅力源于其高超的寫作技巧，這兩部小說想象超凡，在敘事時(shí)極具多樣性，或夸張，或波瀾曲折。請(qǐng)你結(jié)合下面所給的情節(jié)，任選其一，分享在閱讀中學(xué)到的寫作技巧。

飛島國(guó)之旅（《格列佛游記》） 三調(diào)芭蕉扇（《西游記》）

答：