與書(shū)二三事

與童書(shū)結(jié)緣

我是昭通市彝良縣一所村級(jí)完小的一線語(yǔ)文教師，任教六年級(jí)的語(yǔ)文和道德與法治。目前，還擔(dān)任村校長(zhǎng)一職。教育家李希貴說(shuō)，當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)了一個(gè)很尷尬的現(xiàn)象，老師們十之八九都是不讀書(shū)的。他們除了備課、上課，做學(xué)校的常規(guī)工作之外，業(yè)余時(shí)間無(wú)非是拿出手機(jī)逛逛朋友圈，批閱當(dāng)天的“奏折”。再有時(shí)間便刷刷抖音，以此渾渾噩噩度日。比起讀書(shū)，他們更關(guān)心職稱什么時(shí)候晉級(jí)，工資什么時(shí)候漲，什么時(shí)候發(fā)。

我很慶幸，在2018年夏天遇見(jiàn)了廣東省的擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)，他們是專門做兒童閱讀推廣的機(jī)構(gòu)，目的是讓所有鄉(xiāng)村孩子都能享受高品質(zhì)的閱讀。我們學(xué)校很幸運(yùn)成了他們的項(xiàng)目學(xué)校。沒(méi)過(guò)多久，他們?cè)谖覀儗W(xué)校建立了“班班有個(gè)圖書(shū)角”，每班的圖書(shū)角大約有80多本精品童書(shū)。

緊接著，擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)一行在我們縣舉行了第一期“閱讀領(lǐng)航員”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)過(guò)后，我得知我們學(xué)校的張信平老師半年前就已加入擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)的讀書(shū)會(huì)，他們?cè)诓坏揭荒甑臅r(shí)間讀了30本童書(shū)。這時(shí)，我才猛然醒悟，作為一名小學(xué)一線的語(yǔ)文教師，天天苦口婆心叮囑孩子們要讀書(shū)，自己卻從來(lái)不讀書(shū)。這該是多么讓人貽笑大方的事情呀！

有一本很經(jīng)典的、家喻戶曉的繪本叫《犟龜》，烏龜陶陶為了趕上獅王二十八世的婚禮，馬不停蹄地向著目的地出發(fā)了。一路上遇到很多動(dòng)物，這些動(dòng)物都在勸他趕緊回去吧，說(shuō)，你走得這么慢，是不可能趕上獅王二十八世的婚禮的。烏龜陶陶沒(méi)有放棄，他雖然走得慢，但他一直在堅(jiān)持。他不畏艱難，一路翻山越嶺，雖然沒(méi)能趕上獅王二十八世的婚禮，卻趕上了獅王二十九世的婚禮。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，只要你選擇對(duì)的方向上路了，堅(jiān)持下去，總會(huì)遇見(jiàn)盛大的慶典。

起初，在閱讀童書(shū)的道路上，我就是那只走得很慢，但依然堅(jiān)持著的、永不言棄的烏龜陶陶。

您好，閱讀領(lǐng)航員

2019年8月10日至8月15日，我有幸被邀請(qǐng)到廈門參加擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)舉辦的“第七屆全國(guó)教師閱讀領(lǐng)航員”培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)，收獲滿滿，回到學(xué)校的第一件事，便是瘋狂買書(shū)。

在此期間，我買了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》以及《正面管教ABC》《一百條裙子》《特別的女生薩哈拉》等十來(lái)部經(jīng)典書(shū)籍。爾后，開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)購(gòu)買一些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)帶孩子們讀。一本本精裝繪本，像一個(gè)個(gè)精靈跳上我的書(shū)架，跳進(jìn)孩子們的內(nèi)心?！恫虏挛矣卸鄲?ài)你》《好餓的小蛇》《山姆和大衛(wèi)去挖洞》《點(diǎn)》《你看起來(lái)好像很好吃》《想吃蘋果的鼠小弟》《大熊抱抱》《愛(ài)花的?！贰痘ㄆ牌拧贰赌鸽u蘿絲去散步》《當(dāng)熊愛(ài)上蝴蝶》《爺爺變成了幽靈》《爺爺總是有辦法》《月亮的味道》……

那段時(shí)間，我前前后后估計(jì)買了上萬(wàn)塊的好書(shū)。書(shū)買來(lái)了，接下來(lái)，就是一本一本的“啃”，像狗啃骨頭一樣，啃得津津有味，啃得踏踏實(shí)實(shí)。

新學(xué)期伊始，我?guī)ьI(lǐng)五年級(jí)的同學(xué)們共讀《窗邊的小豆豆》和《夏洛的網(wǎng)》。我一面抓緊時(shí)間讀書(shū)，一面帶著孩子們讀以上提到的繪本。這班的孩子已經(jīng)到五年級(jí)，圖畫(huà)書(shū)卻從來(lái)都是缺失的。哈佛大學(xué)的校訓(xùn)說(shuō)，覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。書(shū)上又說(shuō)，種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，做一件事最好的時(shí)間是現(xiàn)在，我深信著，踐行著。我相信，只要選對(duì)方向出發(fā)，堅(jiān)持下去，總會(huì)遇見(jiàn)盛大的慶典。

這個(gè)學(xué)期，我們?cè)诙潭痰膬蓚€(gè)月時(shí)間讀了近30本圖畫(huà)書(shū)。這些圖畫(huà)書(shū)都是我精挑細(xì)選，比較有趣又適合五年級(jí)的孩子們閱讀的。由于孩子們之前沒(méi)讀過(guò)繪本，哪怕是一本，也沒(méi)有讀過(guò)，我就一遍遍給他們講，從封面、前環(huán)襯、扉頁(yè)、正文再到后環(huán)襯和封底，一遍一遍，不厭其煩。

2019年快接近尾聲的時(shí)候，擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)在全國(guó)舉行了第一屆圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作大賽。我們班24個(gè)學(xué)生共提交了16份圖畫(huà)書(shū)作品，在全國(guó)高年級(jí)組提交的近900份作品中脫穎而出，獲得4個(gè)前50強(qiáng)。

2020年1月中旬，終選出爐，我們班最終斬獲一個(gè)前15強(qiáng)優(yōu)秀獎(jiǎng)，一個(gè)佳作獎(jiǎng)。聽(tīng)到獲獎(jiǎng)的消息，我和孩子們高興壞了。末了想起繪本《犟龜》，想起那句，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，何嘗不是呢。

此后，每一學(xué)期我都堅(jiān)持帶領(lǐng)班上的同學(xué)共讀一本書(shū)。在2020年上半年，我們一起讀了童書(shū)《佐賀的超級(jí)阿嬤》《三十五公斤的希望》《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》《羽毛男孩》，還有《丟飯團(tuán)的笑婆子》《花婆婆》《一片樹(shù)葉落下來(lái)》《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》等十來(lái)本經(jīng)典書(shū)籍。

讀好書(shū)，遇見(jiàn)更好的自己

2020年9月，我很慶幸被單位推薦參加“云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”第四期培訓(xùn)。這真是讀書(shū)好時(shí)節(jié)，我暗暗心想，擺脫了柴米油鹽，擺脫了學(xué)校雜七雜八的事務(wù)，終于可以靜下心來(lái)讀一本本好書(shū)了。我感到前所未有的開(kāi)心。

為期四個(gè)半月的培訓(xùn)，我們要讀20本教育專著，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這20本教育專著還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我的讀書(shū)渴望。除了研讀項(xiàng)目辦發(fā)下來(lái)的《靜悄悄的革命》《麥田的守望者》《國(guó)史大綱》《反思教育》等20本教育專著，我繼續(xù)參加擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)舉行的全國(guó)每月讀書(shū)會(huì)。在此期間，我和全國(guó)愛(ài)讀書(shū)的老師們共讀了《0-8歲兒童的紀(jì)律教育》《非暴力溝通》《孩子的宇宙》《安徒生童話》《做學(xué)生最喜歡的老師——我的為師之道》《生命中最好的語(yǔ)文課》《給教師的建議》《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》等書(shū)。

為期四個(gè)半月的培訓(xùn)結(jié)束了，回到學(xué)校，由于原來(lái)的村校長(zhǎng)調(diào)走，我順理成章成了村校長(zhǎng)。在萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)期間，我有一些想法在萌芽，比如回到學(xué)校要帶領(lǐng)老師們一起讀書(shū)。這時(shí)，借當(dāng)校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我馬不停蹄買書(shū)。培訓(xùn)時(shí)對(duì)我影響最大的一本書(shū)——日本佐藤學(xué)先生的《靜悄悄的革命——課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變》是我首先想到要帶領(lǐng)老師們共讀的書(shū)。學(xué)校除了教學(xué)以外的常規(guī)雜事多，我們就縮短每周開(kāi)例會(huì)的時(shí)間，擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

我喜歡這樣的場(chǎng)景，十來(lái)個(gè)人坐在一起暢談讀書(shū)樂(lè)趣，其樂(lè)融融。如果讀完一本書(shū)，老師們能有所收獲，有所改變，那就真是太好了。

第二學(xué)期，我們繼續(xù)共讀全國(guó)名師于永正老師的《做學(xué)生喜歡的老師》，這也是一本不可多得的好書(shū)。

于永正老師分享了他從教三十多年來(lái)的很多經(jīng)驗(yàn)和做法，那些事我們或多或少都經(jīng)歷過(guò)，但做得不如于老師好。比如學(xué)生遲到了，我們是如何做的，和學(xué)生一起拍照，我們又是如何做的，我們有沒(méi)有在課前把每一篇課文讀五遍以上，先做到熟悉教材，然后做到有感情地朗讀。我們有沒(méi)有用心練習(xí)每一個(gè)生字、詞語(yǔ)，練習(xí)板書(shū)，把每一個(gè)字都寫(xiě)得漂漂亮亮。

第斯多惠說(shuō)，再好的教科書(shū)也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。讀一本好書(shū)，就好像是和一個(gè)思想深邃的人交談，這話說(shuō)到了我的心坎里。