核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)生愛國教育活動的實施策略

教育部辦公廳印發(fā)的《中小學(xué)貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉重點任務(wù)工作方案》指出：“要求了各地教育行政部門堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，加快構(gòu)建一體貫穿、循序漸進(jìn)的愛國主義教育體系，強(qiáng)化政府、學(xué)校、家庭、社會協(xié)同作用，在中小學(xué)扎實開展深入、持久、生動的愛國主義教育?！痹趯W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系中也明確闡述了發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵乃仞B(yǎng)包含的基本要點，其對于國家認(rèn)同、社會責(zé)任和國際理解都有具體的表現(xiàn)描述。以上指導(dǎo)性文件相關(guān)內(nèi)容充分說明了小學(xué)愛國教育活動的有效實施與開展在小學(xué)德育工作中的必要性與重要性，可以發(fā)揮強(qiáng)大的育人價值。

一、“三定”：小學(xué)愛國教育活動在育人工作中的教育成效

（一）定心：理解中國心，感受家國情。根據(jù)小學(xué)生的年齡心理特點，大多數(shù)孩子看待問題和思考問題都是直觀、形象的，比較樂于向老師和同學(xué)們展示才華、表達(dá)情感。形式單一而浮于表面的小學(xué)校園活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足小學(xué)生的成長需求，更加無法讓小學(xué)生體會到熱愛祖國的情感共鳴。我認(rèn)為，面向小學(xué)生開展愛國教育活動，重點把握中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的三個原則——科學(xué)性、時代性、民族性，以人的全面發(fā)展為出發(fā)點，立足國情與校情，以小學(xué)生喜聞樂見的形式開展，尊重孩子們純真的情感，引導(dǎo)孩子們在活動體驗中感受真摯的愛國情感，愛國教育活動的前提要先考慮真情實感的傳遞和溝通，將濃厚的家國情懷傳入孩子們幼小的心田。

（二）定質(zhì)：追求愛國教育活動的品質(zhì)，夯實創(chuàng)新?；顒又?，我們應(yīng)該時刻抓住愛國主義教育的內(nèi)涵和初心，緊跟黨的教育方針，將愛國教育活動做實做細(xì)，圍繞核心素養(yǎng)中社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解這三方面基本要點制定愛國教育活動思路和內(nèi)容，務(wù)實創(chuàng)新，豐富內(nèi)容，避免假大空。教育工作者應(yīng)該用實際行動，讓小學(xué)生在豐富生動的校園活動滋養(yǎng)下樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，了解中華民族的歷史，增強(qiáng)愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

（三） 定期：抓好常規(guī)，定期定量。小學(xué)生愛國教育活動應(yīng)做好時間規(guī)劃，以中國的節(jié)慶紀(jì)念日為契機(jī)，將豐富多彩的愛國教育活動納入學(xué)校章程，寫入學(xué)校工作計劃中，例如定期開展以熱愛祖國為主題、有本校特色的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、國旗下講話、建隊日、班隊會等，制定詳細(xì)務(wù)實的活動方案，避免因沒有規(guī)劃而疏于對愛國教育活動的開展，實施校園愛國教育活動必須像春風(fēng)化雨、細(xì)水長流般地蘊含在學(xué)校教育工作中，在科學(xué)的時間規(guī)劃中實施，保障小學(xué)愛國教育活動的定期有效進(jìn)行。

二、“三多”：小學(xué)愛國教育活動設(shè)計路徑

（一）平臺多元：多方聯(lián)動，構(gòu)建共育機(jī)制。筆者在學(xué)校德育工作中，堅持聚焦立德樹人根本任務(wù)，落實家、校、社協(xié)同育人，讓小學(xué)生愛國教育活動也走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)紅色文化基地，全方位浸潤愛國主義情感，入心入情。結(jié)合我校實際，有針對性地開展社會實踐和科學(xué)實踐活動，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，如：廣州是英雄的城市，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)講所、走進(jìn)中共三大會址紀(jì)念館等學(xué)習(xí)黨的歷史，傳承紅色基因；組織大隊委走進(jìn)部隊開展學(xué)習(xí)交流活動，共訴軍民魚水情；走進(jìn)廣州市美麗鄉(xiāng)村，與村民交流，了解新農(nóng)村的變化，感受秋日田野豐碩喜人的圖景，探究農(nóng)家谷風(fēng)車的工作原理，了解農(nóng)家科學(xué)飼養(yǎng)雞、鴨、鵝等家禽的方法，傳遞社會主義新農(nóng)村的愛心火炬；組織學(xué)生社團(tuán)，開展國家安全知識、愛國主義宣傳進(jìn)社區(qū)活動；邀請家長代表到校向小學(xué)生們講述“好家風(fēng)”故事，暢通孩子們家國情懷的紐帶，開展小學(xué)生愛家庭、愛祖國的尋根活動，培養(yǎng)小學(xué)生社會交往、創(chuàng)新實踐能力，提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

（二）目標(biāo)多維：價值引領(lǐng)，豐盈愛國教育活動內(nèi)涵。按照方案中的五項重點任務(wù)，結(jié)合學(xué)校德育活動實踐情況，筆者認(rèn)為小學(xué)愛國教育活動一定要始終建立在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，明確小學(xué)愛國教育活動的對象是有純樸情感的少年兒童，在制定活動目標(biāo)時應(yīng)關(guān)注孩子們的精神世界，將愛國主義教育深入、扎實、生動地貫穿其中，多維度設(shè)定活動目標(biāo)。1.熱愛、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。引導(dǎo)學(xué)生了解中國的國情歷史，了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)。2.增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀文化，弘揚社會主義核心價值觀，緬懷民族英雄。3.責(zé)任意識的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對班級、對社會、對祖國的責(zé)任感。4.尊重世界多元文化的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生了解人類文明進(jìn)程和世界發(fā)展現(xiàn)狀。5.生命正能量的激發(fā)。引導(dǎo)小學(xué)生熱愛生命，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，樹立崇高的理想，不怕困難，勇于解決問題。

（三）形式多樣：系列活動，共訴愛國情。1.升旗活動。學(xué)校應(yīng)高度重視每周一的升旗儀式，做到時效、規(guī)范。在開學(xué)前嚴(yán)謹(jǐn)擬定各周升旗儀式后的國旗下講話主題，每周由各班選出的一名優(yōu)秀學(xué)生代表作升旗手參與，在升旗前后發(fā)表愛國主題演講。2.主題隊會活動。規(guī)范主題隊會課常規(guī)，開展以“我愛祖國、我愛學(xué)校、校園安全、文明禮儀”為題的隊會，引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公理。3.獻(xiàn)愛心義賣捐款活動。4.以愛國為主題的校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)活動。5.有聲有色的紅領(lǐng)巾廣播活動。大隊部定期在午讀時間組織紅領(lǐng)巾廣播員，找主題、找內(nèi)容，面向全校進(jìn)行播報，可設(shè)置“英雄故事”“中國共產(chǎn)黨的歷程”“世界風(fēng)情”“有趣的事”專欄征集學(xué)生投稿，引導(dǎo)學(xué)生在參與中發(fā)現(xiàn)祖國之美、世界之大，傳遞愛國正能量。6.“我是學(xué)生小領(lǐng)袖”活動。7.書香閱讀活動。小學(xué)圖書館重視征訂適合少年兒童閱讀的中華優(yōu)秀文化經(jīng)典書籍、隊報隊刊，引導(dǎo)小學(xué)生在每周各班的閱讀時間到圖書管閱讀，開拓學(xué)生視野。8.鼓號隊訓(xùn)練活動。

三、小學(xué)愛國教育活動開展的注意事項

愛國教育活動的開展，離不開真實，來不得半點虛假。我發(fā)現(xiàn)有一些地方的爭章活動引導(dǎo)小學(xué)生由家長帶領(lǐng)到指定的紅色文化基地拍照就能獲章，沒有組織講解，沒有活動體驗，沒有紅色文化的了解，學(xué)生從中能獲得哪些愛國素養(yǎng)？ 僅是為了活動而活動，將活動淪為形式，這脫離了愛國主義教育的初心。愛國教育活動還要注意育人性和延續(xù)性，筆者認(rèn)為小學(xué)校園活動不能急功近利，唯美的成果展示不是一蹴而就的，十年樹木，百年樹人，難道在小學(xué)開展活動就不是這樣了嗎？育人先育心，學(xué)校要給予孩子體驗表達(dá)愛國情感的機(jī)會，我們不能將目標(biāo)當(dāng)過程，不能把形式當(dāng)方法，我們應(yīng)致力于讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中感受到愛國情感的共鳴。

責(zé)任編輯 邱 麗