平常事物 如何寫出絕妙好文

我們要寫一個(gè)事物，僅靠眼睛去觀察它的外表是不夠的，還要用心感悟事物的內(nèi)涵，努力挖掘出它的“深意”。這樣，平常的事物立刻就會(huì)“立意”不俗，化腐朽為神奇。

現(xiàn)在我就教大家如何從平常事物中發(fā)現(xiàn)深意，寫出深刻的感悟。

【下水作文】

擁有一顆發(fā)芽的心

王小燕

廚房的墻壁掛架上，一個(gè)白色塑料袋里裝著兩個(gè)紅薯，上次煮紅薯粥時(shí)剩下的，被我隨手掛在這里，徹底遺忘。（交代事件前因）

數(shù)日后，取湯勺時(shí)，眼角余光里驚現(xiàn)幾片綠葉，湊近一看，才發(fā)現(xiàn)居然從塑料袋子底部一個(gè)破洞里鉆出來一枝紅薯苗，三四片葉子，支支棱棱的，透著生機(jī)，袋子里面的一抹綠，就像憑空變出的一把綠菜。（“我”的發(fā)現(xiàn)，細(xì)致描寫紅薯苗的樣子 ）

我瞪大了眼睛，又極小心地把紅薯底部發(fā)出的苗從袋子破洞里拽了進(jìn)去，這才將紅薯取了出來，放在案板上。這個(gè)長出綠葉的紅薯依然像躺在塑料袋子里的姿態(tài)一樣，七八株小苗冒著綠光，高高低低的紅莖，大小不一的桃心葉，分明是一盆藝術(shù)盆景。（細(xì)節(jié)描寫，突出紅薯苗帶給“我”的驚喜）

紅薯能生苗，這倒不奇怪，只是令我好奇的是另一個(gè)紅薯，它什么都沒有長出來。它們倆是我同年同月同日買回來的，也同在一個(gè)塑料袋子里安家，那為何它如“光頭強(qiáng)”一樣光禿禿的？（引發(fā)“我”觸動(dòng)的點(diǎn)，也是“我”為什么要寫這篇文章的目的）

我在想：旁邊的紅薯發(fā)芽時(shí)，它在做什么？人家在抽莖長葉時(shí)，它又在做什么呢？難道就沒受一丁點(diǎn)兒的影響嗎？哪怕是像模像樣發(fā)個(gè)芽也行??！你看，它不僅沒生芽，還蔫蔫的，有些地方開始腐爛，是否它天生就有一顆偷懶的心？我把兩個(gè)紅薯放在一起，一個(gè)如青春少年，一個(gè)如垂垂老者，形成鮮明對比。（面對兩個(gè)截然不同的紅薯，“我”展開聯(lián)想，追問原因，設(shè)身處地想象它們生長的過程發(fā)生了什么，為下文升華主題作鋪墊）

現(xiàn)在，這個(gè)長出綠油油葉子的紅薯受到了我的恩寵，被我養(yǎng)在水盆里，我每日以溫柔目光撫摸它，它獲得了水的滋養(yǎng)和我的關(guān)懷，很快就以濃濃的翠意奏起了一曲生命之歌；而另一個(gè)紅薯開始腐爛，被我扔進(jìn)垃圾桶里與爛菜葉為伍，最終打包扔到垃圾箱。我很感慨，同是紅薯，命運(yùn)卻不同。細(xì)想，決定它們最終成為什么的，其實(shí)不是機(jī)遇，而是因?yàn)閾碛辛艘活w發(fā)芽的心?。∮纱耍叶昧?，不管身在何處，努力發(fā)芽，永不停歇，永遠(yuǎn)向上，一切皆有可能。（由紅薯的命運(yùn)聯(lián)系到人生，得出成功的道理，升華了文章的主題）

【技巧點(diǎn)撥】

怎么從平常事物中發(fā)現(xiàn)深意，提煉自己的感悟呢？其實(shí)只需要三點(diǎn)：

1.發(fā)現(xiàn)觸動(dòng)點(diǎn)

觀察事物時(shí)，用心感受：它的哪一點(diǎn)觸動(dòng)了你？這個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)，就是作文點(diǎn)。一般來說，觸動(dòng)點(diǎn)就是事物引起你關(guān)注的點(diǎn)，比如：反常、獨(dú)特、有趣、有意思、耐人尋味等。上面的例文中，一個(gè)紅薯長苗，一個(gè)紅薯沒有長苗，這個(gè)“反常點(diǎn)”，就是我發(fā)現(xiàn)的觸動(dòng)點(diǎn)。

2.展開思考

找到觸動(dòng)點(diǎn)，接著圍繞這個(gè)點(diǎn)展開思考。怎么思考？八個(gè)字：提出問題，尋找答案。上面的例文中，我問：為什么會(huì)這樣？我借助想象，設(shè)身處地對比了它們生長的過程中發(fā)生了什么。注意，整個(gè)思考過程一定要表達(dá)出來，讀者才能清晰地看到你是怎么由外到內(nèi)延展的。

3.由物及人

我們從事物身上感悟到它的生命意義或者生存之道，這些都會(huì)對我們的人生有所啟發(fā)。因此，作文最后一步由物及人，聯(lián)系自己，聯(lián)系生活，點(diǎn)出“點(diǎn)睛之筆”。這樣，“立意”不俗，主題突出，作文才有閱讀價(jià)值。

再給大家舉個(gè)例子，請看陳昊陽同學(xué)《風(fēng)箏》片段：

放學(xué)回家的路上，我偶然間抬頭，只見高高的電線上纏著一只風(fēng)箏。本該是一個(gè)五彩斑斕的風(fēng)箏，此刻被線緊緊地束縛，變得破敗不堪。時(shí)不時(shí)有風(fēng)吹來，風(fēng)箏抖動(dòng)著單薄的身軀，將頭高高地抬起，像是在奮力掙脫線的束縛。它似乎并不服輸，并不因眼前的失敗而氣餒，它仍為自己的向往而努力。風(fēng)中，它奮力地扭動(dòng)身體，使出渾身解數(shù)，要掙脫這束縛的“枷鎖”。它并不考慮自己能否成功，它仿佛從未想過失敗，認(rèn)為只要努力就無悔。

看著風(fēng)中抖動(dòng)的風(fēng)箏，我突然就想到了自己，這風(fēng)箏仿佛就是此刻的我——它被線束縛，我被失敗所束縛。每日，我在各種題中絞盡腦汁尋找突圍；每周，我在“學(xué)校、家、補(bǔ)習(xí)班”三點(diǎn)一線奔跑。盡管我已經(jīng)很努力了，月考成績?nèi)钥嫉貌焕硐?，這讓我陷入了自我否定。我想放棄，我想退縮，我想掙脫學(xué)習(xí)這道“枷鎖”的束縛。抬頭間，是這只風(fēng)箏給了我莫大的啟示：縱使眼前困難重重，也不應(yīng)畏懼。人生路上，我們會(huì)遇到許多困境，只要盡力去追趕心中的那道光，就不會(huì)退縮。

陳昊陽同學(xué)從一只被線束縛的風(fēng)箏，聯(lián)系到自己的成長經(jīng)歷，最后感悟出人生道理：縱使眼前困難重重，也不應(yīng)畏懼。他就是運(yùn)用了上面談到的三點(diǎn)作文技巧：平常事物中找觸動(dòng)點(diǎn)，展開思考，聯(lián)系自己升華出人生道理。

最后，和大家分享一首清代詩人袁枚的詩：“但肯尋詩便有詩，靈虛一點(diǎn)是吾師。夕陽芳草尋常物，解用都為絕妙詩?！蓖瑢W(xué)們，只要用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)觸動(dòng)點(diǎn)（靈感），用心感悟事物的內(nèi)在意義（寫作目的），平常事物都能寫出好作文。大家快來試試吧！