那一刻，我長(zhǎng)大了

那是兩年前發(fā)生的事情。那時(shí)我們都不怎么喜歡語(yǔ)文陳老師，因?yàn)樗矚g占我們的副課，而且每次他總能說(shuō)出看似合理的理由，所以我們一直敢怒不敢言。作為班長(zhǎng)，我很想為大家?jiàn)Z回“自由”，于是揚(yáng)言下次陳老師占課，我一定站出來(lái)反對(duì)，同學(xué)們紛紛表示支持。

那天，眼看快上體育課，大家一片歡騰。陳老師突然一臉殺氣闖進(jìn)教室，把上午批的試卷“啪”地往桌上一摔，叉腰大聲說(shuō)：“看看你們都答的什么試卷，體育課別上了！”我想著機(jī)會(huì)來(lái)了，我要為大家爭(zhēng)取?？蛇@時(shí)，陳老師一跺腳，教室明顯震動(dòng)了一下，他眼神威嚴(yán)，讓人望而生畏，我心中的勇氣立馬退去了三分。怎么辦呢？我不禁猶豫起來(lái)，要站起來(lái)跟陳老師叫板嗎？那樣會(huì)被他狠批一頓吧？可是，我信誓旦旦的言語(yǔ)已拋了出去，做人得言而有信才行。

想到這兒，體內(nèi)一股神秘力量推動(dòng)著我站了起來(lái)?！瓣惱蠋?！”我聲音有點(diǎn)顫抖，“什么事？”陳老師朝我一瞪眼問(wèn)道。我抱著決不能讓大家失望的信念，“噌”地挺直腰板，目光堅(jiān)定地看著他，大聲說(shuō)道：“希望您能把體育課還給我們。我知道您對(duì)我們嚴(yán)格是對(duì)我們好，但學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，這需要強(qiáng)健的體魄，我們不能沒(méi)有體育課。”發(fā)表完意見(jiàn)，我的心“咚咚”直跳，心想：不知道陳老師要怎么對(duì)付我了。讓我意想不到的是，陳老師竟嘆了口氣，妥協(xié)似的笑了笑說(shuō)：“這話不無(wú)道理，好吧，體育課就還給你們吧！”瞬間全班掌聲雷動(dòng)，我也露出了勝利者的笑容。

那一刻，我特有成就感，為自己感到自豪，因?yàn)槲易袷亓顺兄Z。我努力克服了內(nèi)心的恐懼，大膽提出合理要求，為同學(xué)們贏得了應(yīng)有的權(quán)益。

這件事已經(jīng)過(guò)去很久，但每每回想起那個(gè)瞬間，總有一股熱潮在我胸口蕩漾著。我想，那一刻，我真正地長(zhǎng)大了。

（指導(dǎo)教師：初夏）

喝彩：這篇習(xí)作選材很接地氣，小作者通過(guò)對(duì)陳老師的人物刻畫進(jìn)而來(lái)寫自己的反應(yīng)，通過(guò)一系列神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫，把他克服內(nèi)心的恐懼，勇于爭(zhēng)取權(quán)益的情感表現(xiàn)得很立體。事件結(jié)尾的感受描寫比較細(xì)致，感情真實(shí)自然，很好地詮釋了作文主題。