掌中烈焰

親愛的同學，你是否被題目嚇了一大跳？是的，當老媽問我要不要參加掌中“烈焰魔法”活動時，我也大吃一驚，覺得不是老媽的表達有問題，就是我的耳朵有問題。于是，我?guī)е欢亲拥囊蓡?，忐忑不安地去了?/p>

只見老師拿來兩個水槽：第一個灌滿水，第二個灌滿水后加了些洗潔精，攪拌均勻后，再加入神秘氣體。只見淘氣的小泡泡如精靈般不斷冒出，在燈光下閃閃發(fā)光，翩翩起舞，讓人忍不住想去吹泡泡玩兒。正當我們沉浸在五光十色的泡泡世界時，老師一只手戴上一次性手套，放入第一個水槽中浸濕。接著，他用已浸濕的手去第二個水槽里撈了好些泡泡。然后，他舉起打火槍，說要在手上點火。玩火自焚？不要命了？就在我們被嚇得不敢直視時，只聽“刺啦”一聲，眼前猛地一亮。天啊，老師那只戴著一次性手套的手真燒起來了，火可旺了。那股火苗一個勁地往上躥，差點要燒到天花板。而老師居然還有心思?？?，正瀟灑自如地移動著那只手，火苗忽上忽下，忽左忽右，顯得特別詭異。我們仿佛誤闖到魔法王國，全都屏息凝神，瞪大雙眼，臉上寫滿“不可思議”。大約十多秒后，火苗才慢慢熄滅。唉，老師的手肯定被燒傷了?？衫蠋熜Σ[瞇地伸出那只手，叫我們好好看一下，到底有沒有燒傷。天啊，竟然毫發(fā)未傷，怎么可能？

“你們想不想玩兒呢？”老師用鼓勵的眼神看著我們，好像在為我們打氣。明知很安全，但真的伸出手時，我的心就像要跳出胸腔似的，它狠狠地捶打我，聲嘶力竭地叫我不要冒險?？晌也幌氘斈懶」恚幌脲e過這么神奇的魔法。于是，我咬咬嘴唇，狠下心，把手伸了出去?！按汤病币宦?，熊熊火苗瞬間烤熱了我的臉蛋兒，刺得我連眼睛都睜不開。但我的手真的沒被燒到，真的一點兒也不疼。老師還叫我上下移動手掌，賦予火苗魔力。果然，火苗上躥下跳，真有意思。激動驅(qū)趕了恐懼，成功激起了興趣，我興奮地直呼：“好玩兒！真的很好玩兒！”第二次，我無比貪心，撈了好多泡泡，火苗更旺，燒得更久。我努力睜大雙眼，緊緊盯著這熊熊烈火，心中的“十萬個為什么”也越燃越旺。

終于，老師揭秘魔法：“加進去的氣體是丁烷（wán），可燃燒。水在手上形成保護層，保護著我們的皮膚?！?/p>

原來，所有的魔法都建立在科學的基礎(chǔ)上。原來，水火不容，也是一種愛。

（指導(dǎo)教師：蘭碧霞）

喝彩：小作者善于制造懸念，激發(fā)我們的閱讀興趣，也善于營造緊張的氛圍，寫出魔法的神奇。心理描寫、動作描寫、神態(tài)描寫生動傳神，符合特殊的情境和人物的特點。最后的感悟水到渠成，別具一格。