《推銷員之死》中橄欖球敘事的象征意義

【摘要】本文主要研究阿瑟·米勒的戲劇《推銷員之死》中的橄欖球敘事，對(duì)于橄欖球這一物品的研究并不多，但作者常常將其安排在重要的情節(jié)中。首先，橄欖球的出現(xiàn)實(shí)際上象征了威利對(duì)兒子錯(cuò)誤的引導(dǎo)和教育；其次，它暗含了威利對(duì)兒子比夫寄托的夢(mèng)想和希望；最后，它也象征著比夫?qū)ψ晕覊?mèng)想的追求和希望得到父親認(rèn)可的愿望。

【關(guān)鍵詞】《推銷員之死》；象征意義；橄欖球；阿瑟·米勒；美國(guó)夢(mèng)

【中圖分類號(hào)】I712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2096-8264（2024）41-0010-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.41.003

《推銷員之死》為美國(guó)著名戲劇家阿瑟·米勒所作。該劇以20世紀(jì)的美國(guó)為背景，描寫了一位名叫威利的推銷員在追逐美國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中，掙扎起伏，最后看清現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想破滅。橄欖球在劇中出現(xiàn)的不多，因此，對(duì)于橄欖球這一物體所呈現(xiàn)的象征含義，幾乎沒(méi)有學(xué)者對(duì)其研究過(guò)。但實(shí)際上，有關(guān)橄欖球的敘事對(duì)故事情節(jié)和人物刻畫起到重要的作用，這一物品也出現(xiàn)在許多關(guān)鍵的情節(jié)中，所以需要深入地挖掘和分析。

一、習(xí)慣性偷竊背后的錯(cuò)誤教育

在該劇與橄欖球相關(guān)的敘事中，一些情節(jié)與威利對(duì)兒子的教育相關(guān)。橄欖球在其中扮演的不僅是一件體育物品，更是威利錯(cuò)誤教育的象征和見(jiàn)證者。比夫第一次犯下偷竊的錯(cuò)誤，偷盜的便是橄欖球；而威利對(duì)兒子未來(lái)的自信展望也來(lái)源于比夫所擅長(zhǎng)的橄欖球運(yùn)動(dòng)。橄欖球的出現(xiàn)，深刻地表現(xiàn)出了威利不正確的教育理念。

在《推銷員之死》中，比夫出現(xiàn)過(guò)多次偷竊行為，這些行為常常是比夫無(wú)法控制和不由自主做出的，已經(jīng)成了一種習(xí)慣。

戲劇中穿插多數(shù)回憶情節(jié)，在他們的回憶中，比夫第一次偷竊是在高中時(shí)期。年輕的比夫抱著一個(gè)橄欖球出來(lái)，略帶試探地向威利說(shuō)這是他從學(xué)校更衣室里“借”出來(lái)的，他并未說(shuō)出實(shí)情，這里的表述已然是欺騙性的言語(yǔ)。作為心智還未完全發(fā)育成熟的青少年來(lái)說(shuō)，是非對(duì)錯(cuò)以及道德觀念需要父母的正確引導(dǎo)，他不敢說(shuō)出自己手中的橄欖球是偷竊而來(lái)，側(cè)面反映出比夫?qū)ν蹈`行為的正確性持懷疑態(tài)度。在這種情況下，正確的引導(dǎo)與教育便尤為重要。但作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的角色之一，威利顯然并沒(méi)有扮演好一位優(yōu)秀的父親角色。從戲劇中的一些敘述中可知，威利很愛(ài)自己的兒子比夫，并對(duì)他給予深切的期望。他不僅沒(méi)有批評(píng)他的偷竊行為，反而默許了這種行為，將其視為是勇敢的表現(xiàn)。他認(rèn)為比夫只是順手從更衣室拿來(lái)了橄欖球，這并不是一種偷竊行為。這樣做教練可能還會(huì)表?yè)P(yáng)比夫的積極性。對(duì)于威利來(lái)說(shuō)，橄欖球是如何獲得的并不重要，他只在意橄欖球能給比夫帶來(lái)運(yùn)動(dòng)事業(yè)上的榮譽(yù)，以及其他人的仰慕。比夫手中的橄欖球在他眼里不是比夫違反誠(chéng)信和道德的結(jié)果，而是一種成功的象征，教練即使知道比夫拿走了橄欖球，也不會(huì)懷疑和責(zé)備他，反而覺(jué)得比夫積極好學(xué)，拿橄欖球回去勤奮練習(xí)。因此，在威利眼里，這顆橄欖球代表著比夫受人歡迎和尊敬，也預(yù)示著通過(guò)橄欖球這項(xiàng)體育事業(yè)，比夫可以獲得光明的未來(lái)，這些才是威利最在意的事情。

但此時(shí)，橄欖球?qū)τ谀贻p的比夫來(lái)說(shuō)，象征著欺騙與謊言。橄欖球是他最驕傲和最擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)，它的出現(xiàn)本應(yīng)代表著榮譽(yù)與成就，卻在比夫第一次犯錯(cuò)后，與他的偷竊習(xí)慣密不可分地聯(lián)系在一起。以至于在后面比夫再次偷竊鋼筆時(shí)，讀者都會(huì)聯(lián)想到年輕的比夫第一次偷竊的場(chǎng)景，想到那時(shí)威利明明有機(jī)會(huì)可以對(duì)比夫進(jìn)行教育，而因錯(cuò)誤的教育理念使比夫未得到正確的教育，繼而養(yǎng)成了偷竊的習(xí)慣，才會(huì)發(fā)生偷竊鋼筆并習(xí)以為常的事。

威利在教育中忽視了誠(chéng)信與道德培養(yǎng)，而是一味地傳遞人際關(guān)系和受人歡迎的重要性，這一點(diǎn)也在與橄欖球有關(guān)的敘事中得以體現(xiàn)。

在劇中的一段回憶里，年輕的比夫正在練習(xí)橄欖球傳球，跳來(lái)跳去。威利問(wèn)他：“現(xiàn)在你當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)了，大伙兒在學(xué)校里怎么議論你？”短短一句話便暗含兩個(gè)要素：一方面，比夫當(dāng)上了橄欖球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)威利來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件值得驕傲的事，這表明比夫在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中脫穎而出，擁有強(qiáng)于他人的天賦和能力，那么比夫未來(lái)也會(huì)因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)事業(yè)獲得成功，受人尊敬。另一方面，他問(wèn)比夫“大伙兒在學(xué)校怎么議論你”，顯然說(shuō)明威利十分在意他人的看法，他所認(rèn)為的成功是受人歡迎和尊敬的，是可以在外面與任何人友好相處的。接下來(lái)，威利還說(shuō)等他去了波士頓，一旦告訴其他人，一定會(huì)使大家轟動(dòng)起來(lái)，同樣表明他對(duì)比夫成為橄欖球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的驕傲，以及迫不及待想要感受他人敬仰的內(nèi)心。這段對(duì)話里的橄欖球，是威利對(duì)比夫的驕傲來(lái)源，也是威利信心滿滿，認(rèn)為兒子日后能夠事業(yè)有成，受人尊敬的來(lái)源。側(cè)面反映出威利的教育理念，想要得到成功和光明的未來(lái)，那個(gè)人就需要受歡迎。倘若一個(gè)人得到了周圍人的認(rèn)可和賞識(shí)，就不會(huì)倒霉，成功和財(cái)富就會(huì)源源不斷地來(lái)。

在通過(guò)橄欖球敘事反映出威利教育理念的背后，是威利個(gè)人觀念的偏差。他盲目崇拜和相信他的哥哥本，總是陷入與本談話的幻想之中，并無(wú)時(shí)無(wú)刻不在懊悔當(dāng)初沒(méi)有與本一起出去賺錢。他們經(jīng)常提到“叢林”，故事中的“叢林”代表商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。本被描繪成一個(gè)勝利者，一個(gè)知道如何成功競(jìng)爭(zhēng)的人。在叢林里，沒(méi)有規(guī)則和道德規(guī)范。想要成功就要充分發(fā)揮自己的進(jìn)取心在叢林中奮斗，克制是失敗者的專利。本是一個(gè)來(lái)自更原始時(shí)代的原型，當(dāng)時(shí)社會(huì)生活更接近于一種人人互相反對(duì)的狀態(tài)。在威利看來(lái)，現(xiàn)代商業(yè)需要超越道德的行為，他便形成了這種教育觀念。很多時(shí)候，他只在意比夫的事業(yè)和成績(jī)，以及他人的看法，卻忽略了對(duì)比夫道德、美德以及誠(chéng)信的教育。

二、威利寄托在兒子身上的夢(mèng)想

作為一部創(chuàng)作于20世紀(jì)的現(xiàn)代戲劇，《推銷員之死》的創(chuàng)作也充分反映出現(xiàn)實(shí)主義的寫作手法?！艾F(xiàn)實(shí)主義試圖創(chuàng)造一種打破常規(guī)、取消抽象的喜劇，以再現(xiàn)生活為主要目標(biāo)?！蓖瑫r(shí)，在展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的過(guò)程中引導(dǎo)讀者探尋故事背后更深層次的含義。這些含義都從微小的細(xì)節(jié)中展現(xiàn)出來(lái)?！锻其N員之死》便通過(guò)各種物品、行為舉止等細(xì)節(jié)描寫，刻畫了小人物威利在繁華中追尋美國(guó)夢(mèng)的故事，也反映出美國(guó)夢(mèng)的虛假與破滅。橄欖球便是其中的一個(gè)物品細(xì)節(jié)之一。它是比夫最擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)，也曾經(jīng)是威利對(duì)比夫的驕傲所在。

在戲劇中，威利常常回憶起比夫曾經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀又受人歡迎的橄欖球體育明星。他對(duì)妻子林達(dá)回憶道：“老天爺……記得在埃貝茨體育場(chǎng)那次球賽嗎？全市冠軍賽？”“球隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候——他個(gè)子最高”，這里可知他又開(kāi)始回憶比夫當(dāng)年在橄欖球全市冠軍賽的優(yōu)秀表現(xiàn)，那是威利永遠(yuǎn)深埋在心底的驕傲，是威利引以為榮的回憶，當(dāng)時(shí)比夫獲得的獎(jiǎng)牌還在房間的墻壁上掛著，可見(jiàn)威利有多么欣賞比夫在體育事業(yè)上取得的成功。不僅如此，他還將當(dāng)時(shí)的比夫描述成“朝氣蓬勃的天神。希臘的大力神——真是那個(gè)意思。還有陽(yáng)光，他渾身上下都是陽(yáng)光”“還有他出場(chǎng)時(shí)候群眾的歡呼——洛曼，洛曼，洛曼！老天爺，他總有一天要出人頭地。像他這么個(gè)明星，出類拔萃，絕不會(huì)埋沒(méi)掉的”。那時(shí)的比夫在威利心里是璀璨奪目的，他仿佛閃耀了整個(gè)賽場(chǎng)，是所有人當(dāng)時(shí)最崇拜的對(duì)象，其他人都把比夫視為賽場(chǎng)最亮眼的明星，這對(duì)威利來(lái)說(shuō)是多么的成功。他把商業(yè)競(jìng)賽與體育事業(yè)聯(lián)系在一起，而比夫在這場(chǎng)競(jìng)賽中又充滿了成功的可能，所以威利才會(huì)對(duì)比夫的橄欖球運(yùn)動(dòng)如此的驕傲與期待，甚至把自己成功的夢(mèng)想也傾注在比夫的身上。

精神分析學(xué)家弗洛伊德提出，意識(shí)和記憶是相互排斥的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，產(chǎn)生的是意識(shí)而不是記憶。知覺(jué)/意識(shí)系統(tǒng)接收外部刺激，但該系統(tǒng)并不會(huì)永久地保留該印象。記憶痕跡保留在較低級(jí)的前意識(shí)和無(wú)意識(shí)系統(tǒng)中，而有意識(shí)的記憶完全依賴于前意識(shí)。我們的感知在同一時(shí)間立刻與記憶聯(lián)系在一起，弗洛伊德將這種聯(lián)系稱為“聯(lián)想”。威利對(duì)比夫在橄欖球錦標(biāo)賽上的回憶，是由于他在當(dāng)天聽(tīng)說(shuō)比夫想要為一個(gè)商業(yè)活動(dòng)融資，便立刻回想到比夫曾經(jīng)在體育競(jìng)賽上的成功。他從商業(yè)聯(lián)想到體育，是因?yàn)樵?0世紀(jì)美國(guó)文化中，競(jìng)爭(zhēng)占據(jù)著重要地位。商業(yè)活動(dòng)就像體育運(yùn)動(dòng)，而體育運(yùn)動(dòng)又被視為商業(yè)培訓(xùn)，二者都能由競(jìng)爭(zhēng)決定。對(duì)威利來(lái)說(shuō)，體育是對(duì)商業(yè)活動(dòng)的培訓(xùn)，因?yàn)樵隗w育事業(yè)上的成功能夠給人帶來(lái)認(rèn)可和知名度，認(rèn)可和知名度無(wú)疑是商業(yè)成功的兩個(gè)關(guān)鍵。由此可見(jiàn)，威利想要在商業(yè)活動(dòng)中“獲得知名度并取得成功”的夢(mèng)想，也一直寄托在比夫的身上。比夫在橄欖球錦標(biāo)賽上取得的成就和在賽場(chǎng)上獲得的掌聲與贊許，都深深地刻在威利的心里。按照威利成功的標(biāo)準(zhǔn)，比夫是很容易獲得成功的。威利作為一名小小的推銷員奮斗一生，卻發(fā)現(xiàn)自己仍然無(wú)法實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想，甚至到了中年還被公司解雇。他無(wú)比懷念自己的壯年時(shí)期，那個(gè)時(shí)候的他意氣風(fēng)發(fā)，有許多的女性崇拜者。而現(xiàn)在的他面臨失業(yè)，所以他便將希望放在自己的兒子身上，希望他們能夠延續(xù)他的夢(mèng)想，像他年輕時(shí)一樣驕傲，找到一份受人尊敬和景仰的工作。

三、比夫的自我證明與夢(mèng)想

在該戲劇中，比夫作為威利的長(zhǎng)子，心中也懷有一腔熱情，希望能施展自己的抱負(fù)。他非常敬佩和崇拜威利，在他心目中，父親是一名成功的推銷員，靠著自己的努力買下了房子和車子，還開(kāi)車走南闖北，去各個(gè)城市工作，受到許多人的尊敬，這樣的父親就像偶像一樣閃閃發(fā)光。他渴望成為像父親一樣事業(yè)有成的人，也希望證明自己能夠成為事業(yè)有成的人，讓父親看見(jiàn)自己的成功和優(yōu)秀，得到父親的贊許。他在高中時(shí)期，知道父親對(duì)自己的橄欖球運(yùn)動(dòng)懷抱深切的期望，便認(rèn)真勤奮地投入于此。中學(xué)時(shí)期是他最輝煌的時(shí)期，年輕的比夫通過(guò)在橄欖球錦標(biāo)賽的優(yōu)異表現(xiàn)，不僅得到了周圍人的尊重和崇拜，也獲得了父親的贊揚(yáng)和關(guān)愛(ài)。那時(shí)父親眼里的他，是一位非常招人喜愛(ài)的年輕人，“他上中學(xué)的時(shí)候，那些孩子們成天跟著他轉(zhuǎn)！他要是沖誰(shuí)一笑，那個(gè)孩子馬上就得意非凡啊”，同時(shí)，父親對(duì)他抱有深切的期望，認(rèn)為他將來(lái)一定能依靠橄欖球上的成績(jī)成功考上一所好的大學(xué)，讓其他人都羨慕他。于是，他一直朝著父親期許的方向前進(jìn)。

但不幸的是，比夫的升學(xué)考試沒(méi)有及格，他無(wú)法進(jìn)入大學(xué)。同時(shí)，當(dāng)他傷心地去找父親請(qǐng)求安慰的時(shí)候，他撞到父親背叛了母親，與情人約會(huì)。自那以后，比夫與父親出現(xiàn)了隔閡，比夫因?yàn)楦赣H的背叛不愿再理睬父親，而父親也認(rèn)為比夫越來(lái)越冷漠，兩人無(wú)法理解對(duì)方，比夫也逐漸消沉墮落，找不到合適的工作，也仿佛無(wú)法再實(shí)現(xiàn)父親傾注在他身上的夢(mèng)想。

但在了解到家里出現(xiàn)了情況之后，比夫鼓起勇氣決定去找人借錢做生意。這里比夫選擇的仍然是體育商業(yè)，由此可見(jiàn)，橄欖球運(yùn)動(dòng)對(duì)他的影響是長(zhǎng)久且深遠(yuǎn)的。他在橄欖球運(yùn)動(dòng)上取得的成功不僅象征了父親對(duì)他的驕傲和贊許，也是他對(duì)自我的認(rèn)可所在。他中學(xué)時(shí)期，通過(guò)在橄欖球中的努力在父親那里證明了自我，得到了父親的認(rèn)可。在那之后，他一事無(wú)成，也不敢再面對(duì)父親對(duì)他的期許，因?yàn)樗荛L(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有再取得過(guò)讓父親驕傲的榮譽(yù)，甚至因?yàn)橥蹈`鈴鐺入獄。因此，當(dāng)他決定再次努力做事業(yè)時(shí)，他選擇了自己最擅長(zhǎng)的體育領(lǐng)域，他希望能夠再一次通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，證明自己不是一位無(wú)所事事的青年，證明他也能像父親一樣在商業(yè)領(lǐng)域獲得成功，再次得到父親的賞識(shí)與自豪。這是他一直以來(lái)奮斗的夢(mèng)想，橄欖球所代表的體育事業(yè)是比夫能夠拿出來(lái)向父親證明自己的最好選擇。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上對(duì)《推銷員之死》中橄欖球敘事的分析可以看出，橄欖球的筆墨雖然占比不多，但它隱秘地起到一條串聯(lián)前后情節(jié)的作用。它出現(xiàn)的次數(shù)不多，但每次出現(xiàn)的背后都能挖掘出更深層次的含義。比夫在更衣室偷竊的那顆橄欖球，對(duì)比夫來(lái)說(shuō)象征的是欺騙與偷盜，是他一生中所有偷竊行為的重要代表。他的偷竊習(xí)慣源于橄欖球，也因那次事件更加深刻。它更揭示了威利在家庭教育中的錯(cuò)誤理念，威利并不重視誠(chéng)信與道德，他認(rèn)為這兩種美德在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中并不能幫助自己取得成功，而受歡迎和良好的人際關(guān)系才是成功的關(guān)鍵。正是這樣的理念，才讓比夫在偷竊橄欖球時(shí)沒(méi)有得到及時(shí)的糾正，繼而養(yǎng)成了偷竊的習(xí)慣。

另外，橄欖球也是威利對(duì)比夫的驕傲所在，比夫曾經(jīng)的輝煌和成功都是靠他在橄欖球運(yùn)動(dòng)中的成績(jī)所獲得的，這些成績(jī)讓比夫獲得過(guò)尊敬，獲得過(guò)眾人的喜愛(ài)，讓威利堅(jiān)定地相信，比夫未來(lái)一定是一個(gè)成功的人，于是他便將自己的夢(mèng)想寄托在比夫的身上。同時(shí)，橄欖球也是比夫?qū)ψ约旱男判暮拖Ｍ?，他一直以父親威利為榜樣，希望得到父親的認(rèn)可。而高中時(shí)期他獲得父親最大的認(rèn)可便源自橄欖球，所以橄欖球?qū)λ?，也是驕傲和成功所在。這種想法也使他在后來(lái)做商業(yè)時(shí)選擇體育領(lǐng)域，因?yàn)殚蠙烨蛟谒麅?nèi)心是成功的代表，他希望能夠再次通過(guò)體育獲得成功，得到父親的認(rèn)可。

通過(guò)分析《推銷員之死》中橄欖球敘事背后所蘊(yùn)含的三層深刻含義，可以看出，劇中關(guān)于橄欖球的描繪不僅從側(cè)面反映出威利和比夫這兩個(gè)人物形象，而且巧妙地揭示了整部戲劇的主題——它生動(dòng)地表現(xiàn)了20世紀(jì)美國(guó)小人物對(duì)于美國(guó)夢(mèng)的不懈追求與深切向往。這種追求與向往，正是通過(guò)橄欖球這一象征性元素得以展現(xiàn)出來(lái)的。

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作者簡(jiǎn)介：

李冰冰，華東理工大學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生在讀，研究方向：英美文學(xué)。