半命題作文導(dǎo)寫之______，讓我成為更好的自己

文題亮相

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

疲憊時(shí)，總有一個(gè)人，督促你繼續(xù)前行；挫折時(shí)，總有一處風(fēng)景，讓你深刻自省；失敗時(shí)，風(fēng)雨中挺立的花苞，催你永不放棄。世間萬(wàn)物，總有一個(gè)人、一處景、一件事，能令你綻放自己的光芒，成為更好的自己。

請(qǐng)以《 ，讓我成為更好的自己》為題，寫一篇作文，表達(dá)你對(duì)上面這段話的體驗(yàn)、感悟和思考。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外；③表達(dá)自己的真情實(shí)感；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

首先，對(duì)于半命題作文而言，我們既要關(guān)注題目中已給出的部分，也要關(guān)注需要補(bǔ)充的部分，如這則作文題目中的“更好”一詞，就提示我們要將“新我”與“舊我”作比較，因此在寫作過程中，要突出自己成長(zhǎng)的變化，如，哪方面變好了，怎么變好的。

其次，文題要求中提到的“體驗(yàn)、感悟”等字眼也提示我們，行文應(yīng)以敘事為主，輔以抒情和議論，突出主題。若填“謝謝你”等感恩類話題，感謝對(duì)象為老師、朋友或家人，這是最常見的一種補(bǔ)充方式，可以寫他們?cè)谏钪袑?duì)你的鼓勵(lì)和鞭策，要契合生活實(shí)際；若填“挫折”等成長(zhǎng)類話題，敘述則可以轉(zhuǎn)向內(nèi)心深處，在自我反省的過程中體現(xiàn)成長(zhǎng)過程，進(jìn)行自我超越；還可以填一朵花、一道風(fēng)景等，寫出你的個(gè)性和獨(dú)特之處，給人以積極向上的力量。在寫作中要表達(dá)真摯的情感，要寫從心底里發(fā)出聲音，只有這樣才能打動(dòng)讀者的心靈。

這個(gè)題目，同《做自己的主角》《成長(zhǎng)路上，一直有 》《難忘那 眼神》等命題、半命題作文有異曲同工之處。它們都是圍繞自我對(duì)話而展開，剖析生命成長(zhǎng)的價(jià)值和意義，展示獨(dú)特的個(gè)性和成長(zhǎng)的魅力，傳遞向上的熱情和力量。因此，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，應(yīng)懷揣感恩的心情，以“我”手寫“我”心。

佳作展示

那個(gè)約定，讓我成為更好的自己

◎丁雨婷

懸日當(dāng)頭差可擬，未若成長(zhǎng)之勢(shì)因風(fēng)起。

——致鳳凰花

窗外蟬鳴不絕，喧囂一片。我看著最后一次?？汲煽?jī)，心中釋然。于是大膽放言——7月，三年之約，我終將完美收官！若你問何為三年之約？且聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

驟遇霜寒

那是冬風(fēng)乍歇，剛剛?cè)氪旱募竟?jié)。我收到小升初的成績(jī)單，內(nèi)心驟然冷卻。這是我小學(xué)六年來(lái)最低的成績(jī)啊?！俺踔腥?，一塊拼搏，高中C9班見！”好友鄭重地與我相約。朋友的激勵(lì)，讓我仿佛看到鳳凰花開滿枝頭，熱烈燃燒著生命之火。

原來(lái)，一切成長(zhǎng)都需要扎根，汲取可以充沛枝干的養(yǎng)分。那日，我沉下了心，為萌蘗的根生出斗志。

煥發(fā)新生

光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，初三如期而至。在中考這輪“烈日”的炙烤下，傷口生出堅(jiān)硬的鎧甲，往事歷歷在目，怎么也遮蓋不住奮斗的痕跡。

我清楚地記得物理老師那期待的神情。忽高忽低的分?jǐn)?shù)，是我一直突破不了的關(guān)隘。他一邊嘆惋我因小錯(cuò)扣分，一邊帶著恨鐵不成鋼的眼神，給我立下目標(biāo)。尤其那次課間，他盯著成績(jī)條問道：“這是什么？”“語(yǔ)文成績(jī)單啊?！薄翱级嗌俜?？”“一百多吧?！薄皢?，語(yǔ)文這么難都考這么高，物理考不到95分是差！非常差！”也是，每次?？?，班里95分以上的同學(xué)比比皆是。于是，老師“夸獎(jiǎng)”我“穩(wěn)定”，同學(xué)們哄堂大笑。我站在位子上，滿臉羞愧與不甘，超越自我的決心涌上心頭。

我痛定思痛，一筆一畫訂正錯(cuò)題，將知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注，寫下錯(cuò)因。我認(rèn)認(rèn)真真寫好解析，一片片紅色的筆跡像一朵朵鳳凰花。

盛夏花開

蟬鳴聲適時(shí)響起，此時(shí)，我坐在考場(chǎng)中奮筆疾書，當(dāng)最后一個(gè)字落在紙上，我信心滿滿地望向窗外——飽滿的鳳凰花已經(jīng)綴滿枝頭，十分耀眼，似火般熱烈。我堅(jiān)信那炙熱正是榮耀之光，我與好朋友立下的C9同班之約，也將圓滿收官。

品一口年華的清酒，韻味愈來(lái)愈濃。即使略有澀口，可這酸澀也將隨著兌現(xiàn)了的約定而滋味綿長(zhǎng)。窗外，涅槃重生的鳳凰花，證明我已成為更好的自己。

●點(diǎn)評(píng)

全文通過初中三年“我”努力成為更好的自己的經(jīng)歷，記述了朋友和“我”的約定、老師對(duì)“我”的“敲打”、鳳凰花給“我”的啟示和“我”永不放棄的精神?！拔摇背蔀楦玫淖约旱?samp style="position:absolute;left:-100000px;">GvpmBKowf0kss3ebvKigkg==經(jīng)歷，是“我”對(duì)失敗的反省，也是“我”對(duì)磨難、對(duì)生活中某些人與事的感恩之情。習(xí)作文筆優(yōu)美，選材典型，讀來(lái)感人。

遇見你，讓我成為更好的自己

◎賴若文

橙紅色的花海，在我的內(nèi)心蕩起漣漪。你的面龐浮現(xiàn)，仿佛在贊許我：“放心吧，你已經(jīng)成為更好的自己！”

你是——掛金燈。初次與你相見，是在深秋。

一切都是蕭瑟的，萬(wàn)物被裹上了憂郁的色彩，正如我枯寂的內(nèi)心。我搖頭苦笑，適才書法比賽名落孫山的一幕，又一次浮現(xiàn)在眼前?；蛟S和你一樣，我們終究無(wú)法抵抗霜寒。想要成為自己命運(yùn)的“掌舵人”，或許就是一個(gè)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)吧。

你這一點(diǎn)孤單的橙紅，被小小的葉芽包裹，還在那兒執(zhí)著地開著?？稍趺茨軤?zhēng)得過呢？一旁的菊花正傲然怒放，那么輝煌、耀眼。

你好——掛金燈，再次與你相遇，是在盛夏。

在識(shí)花軟件上，我已知曉你名為掛金燈，能入藥。再次相見，那抹橙色竟與之前迥然不同——花蕊已經(jīng)綻開，隨風(fēng)搖曳，仙氣飄飄。皎皎月光包裹著淡淡的紅，仿佛輕點(diǎn)一下就會(huì)忽地綻出滿手、滿眼、滿心的芬芳。你是那樣真實(shí)、熱烈地盛開著，你終于成為了自己生命的主角。

“咔嚓”，隨著快門被按下，掛金燈成為我想要活出自己的宣言。我重拾手中的筆，冬練三九，夏練三伏，進(jìn)行著一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)。

又是一年初春。媽媽說，橙色是最溫暖的顏色。掛金燈就是這樣。它謹(jǐn)慎、低調(diào)，在其他花卉爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候，它躲在角落，獨(dú)自編寫屬于自己的劇本，演繹著孤獨(dú)的生命。這不正是我與書法的故事嗎？于是我更加努力地練習(xí)，橫撇豎折，筆尖與紙張摩擦的沙沙聲奏出了一曲動(dòng)人的樂章。皇天不負(fù)有心人，在老師欣慰的目光中，我終于登上市區(qū)特等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，成績(jī)也穩(wěn)步提高。我終于找到了屬于自己的人生舞臺(tái)！

你一直在——掛金燈。

側(cè)過臉，我又看到了那個(gè)倩影，至此，我已了然：我是自己劇本里的主角，無(wú)論鏡頭如何變化，我都是畫面中的焦點(diǎn)。我要做“掌舵人”，掌管自己的命運(yùn)！我要活成一束光，活出自信的模樣！

●點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作從植物入手，以景物烘托心情，達(dá)到景物、人物、事件的和諧統(tǒng)一。作文從多個(gè)角度展現(xiàn)挫折、自省、成功的場(chǎng)景，具有真實(shí)的畫面感。相信所有的磨難都是成功鋪墊，小作者所抒發(fā)的做“自己命運(yùn)的‘掌舵人’”，給人以鼓舞和力量。

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